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《職教論壇》簡介：
《職教論壇》是由中華人民共和國新聞出版總署、正式批準公開發行的優秀期刊。自創刊以來，以新觀點、新方法、新材料為主題，堅持"期期精彩、篇篇可讀"的理念。職教論壇內容詳實、觀點新穎、文章可讀性強、信息量大，眾多的欄目設置，職教論壇公認譽為具有業內影響力的雜志之一。職教論壇并獲中國優秀期刊獎，現中國期刊網數據庫全文收錄期刊。
《職教論壇》(旬刊)創辦于1985年，是由江西科技師范學院主辦，受教育部職成司指導、面向全國公開發行的職業技術教育綜合性刊物。原國家教委副主任張天保、勞動部副部長張小建等領導及職教界專家楊金土、石偉平等擔任本刊顧問。
《職教論壇》主管單位：教育部職成司指導主辦單位：江西科技師范大學出刊周期：旬刊出版地：江西省南昌市語言種類：中文開本尺寸：大16開創刊時間：1985年郵發代號：44-77國際標準刊號：1001-7518國內統一刊號：36-1078/G4知網復合影響因子：0.435知網綜合影響因子：0.339萬方影響因子：0.721萬方總被引頻次：4776
《職教論壇》自1985年創刊以來，本刊堅持刊物的專業性、理論性、指導性定位，堅持為職教事業服務、為廣大職教工作者服務的宗旨，注重科學性、先導性、開放性、言論性和可讀性，雜志發行覆蓋面已遍及全國31個省(市、區)，是我國最具影響的職教刊物之一，2008年被北京大學等權威機構再次評為“全國中文核心期刊”，并獲“全國優秀職教期刊一等獎”、“江西省優秀社會科學期刊獎”、“江西省十佳優秀期刊”等殊榮。
《職教論壇》2014年第36期論文投稿目錄：
11 《成人教育培訓服務三項國家標準》價值分析 ………………………………丁紅玲;孫景昊; 49-51
12 手機移動學習在遠程開放大學中的應用分析……………………………… 武云飛;查代春; 52-55
13 我國社區音樂教育研究綜述 ………………………………黃苗;李廣貞; 56-59
14 基于虛擬現實和項目教學的高職計算機軟件專業建設改革的探索與研究 ………………………………賴蘋華; 63-66
15 面向產業園區構建職業教育立交橋的路徑與機制 ………………………………韓忠培; 67-69
16 “工學結合”雙語人才培養若干問題探究——從職業認同開發與管理角度……………………………… 胡鉑;胡曉強;吳芹; 70-74
17 基于課程標準的教材結構設計 ………………………………譚移民; 75-78
18 職業技術教育模擬實訓課堂建設構想 ………………………………金凡路;朱德全; 79-83
19 職業技術師范教育“校-企-校”實踐教學體系構建研究……………………………… 謝元海;陳小軍; 84-87
20 澳大利亞TAFE模式利益相關者銜接內容研究 ………………………………李光輝;柳宓;黃友泉; 88-92
教學論文發表：探究當下新教師改革發展應用制度
摘要：在培訓中，我們采用了“導師+基地”的模式。每門學科由一位特級教師或名優教師作為首席導師，再挑選市、縣名師、骨干教師3～5名，建立一個捆綁式的導師團，并把首席導師所在學校定為理論研修和實踐培訓的主要基地。在這個過程中，首席導師和師訓機構教師不但負責對學員的理論引導，更負責落實學員的教學實踐活動，以理論指導教學實踐，并接受教學實踐的檢驗，促進培訓實效。為確保培訓取得成功，培訓工程建立了由縣教育局領導、縣師資培訓中心(教師進修學校)主管，首席導師分班組織實施和學員所在學校有力配合的培訓管理機制。教育局明確規定導師在培訓期間不得外出，要全力以赴地投身到“苗子工程”的培訓中去，并規定了培訓結束后的考核方法與獎勵辦法。
關鍵詞：教師培養,培訓制度,教育模式
在培訓過程中，我們采用了“理論引領—觀摩學習—實踐反思—教學展示”的培訓流程。每次培訓，學員都先聽導師的示范課或講座，了解各種課型的教學步驟，接著觀看教學錄像剖析教學案例，然后選擇適當的內容分組上診斷課。在自行實踐時，導師要求學員按學習小組集體備課，獨立制作課件，抓鬮上課。課后進行診斷分析，并在此基礎上繼續上提高課。最后集體討論，分析小結。在培訓的過程中，考核也貫穿其中。學員完成全部培訓內容和規定學時的學習后，才有資格參加考核。考核采用縣、校兩級聯合的方式進行，按照考核辦法，每位學員必須完成發展規劃、課堂展示、教學設計、教研論文、讀書報告以及崗位實踐考評等8項規定的學習任務。成績合格者頒發結業證書，給予相應學時的學分。
