所屬分類：教育期刊時(shí)間：瀏覽：次
《青少年研究》是經(jīng)國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn)在全國(guó)公開發(fā)行的，由共青團(tuán)山東省委主管、山省團(tuán)校與山東省青少年研究所主辦的，以廣大青少年教育工作者、共青團(tuán)少先隊(duì)干部、青少年家長(zhǎng)為主要服務(wù)對(duì)象的青少年研究學(xué)術(shù)期刊。
《青少年研究》堅(jiān)持辦刊宗旨、突出辦刊特色，被評(píng)為 “全國(guó)社科學(xué)報(bào)青年類重點(diǎn)期刊” , “山東省優(yōu)秀期刊”。《青少年研究》主要欄目：青少年品德發(fā)展與教育，青少年生存與發(fā)展研究，青少年心理發(fā)展與教育，青少年文化研究，青少年工作研究，青少年事務(wù)研究，青少年就業(yè)與創(chuàng)業(yè)研究，素質(zhì)教育，青少年偏離行為研究，家庭教育，海外青少年研究等 。歡迎廣大青少年教育工作者及關(guān)心青少年健康成長(zhǎng)的社會(huì)各界朋友賜稿，訂閱。日本山東省優(yōu)秀期刊、全國(guó)社科學(xué)報(bào)青年類重點(diǎn)期刊。
青少年研究(山東省團(tuán)校學(xué)報(bào))雜志欄目設(shè)置
青少年品德發(fā)展與教育、青少年生存與發(fā)展研究、青少年心理發(fā)展與教育、青少年文化研究、青少年問題行為研究、青少年工作論壇
青少年研究(山東省團(tuán)校學(xué)報(bào))雜志榮譽(yù)
萬(wàn)方收錄(中)
上海圖書館館藏
國(guó)家圖書館館藏
知網(wǎng)收錄(中)
維普收錄(中)
中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤版)全文收錄期刊
青少年研究(山東省團(tuán)校學(xué)報(bào))雜志社介紹
1、《青少年研究》文稿應(yīng)資料可靠、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、具有創(chuàng)造性、科學(xué)性、實(shí)用性。應(yīng)立論新穎、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)可靠，文責(zé)自負(fù)(嚴(yán)禁抄襲)，文字要精煉。
2、《青少年研究》姓名在文題下按序排列，排列應(yīng)在投稿時(shí)確定。作者姓名、單位、詳細(xì)地址及郵政編碼務(wù)必寫清楚，多作者稿署名時(shí)須征得其他作者同意，排好先后次序，接錄稿通知后不再改動(dòng)。
3、《青少年研究》文章要求在2000-2400字符，格式一般要包括：題目、作者及單位、郵編、內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)等。文章標(biāo)題字符要求在20字以內(nèi)。
4、文章中的圖表應(yīng)具有典型性，盡量少而精，表格使用三線表;圖要使用黑線圖，繪出的線條要光滑、流暢、粗細(xì)均勻;計(jì)量單位請(qǐng)以近期國(guó)務(wù)院頒布的《中華人民共和國(guó)法定計(jì)量單位》為準(zhǔn)，不得采用非法定計(jì)量單位。
5、為縮短刊出周期和減少錯(cuò)誤，來(lái)稿一律使用word格式，并請(qǐng)?jiān)敿?xì)注明本人詳細(xì)聯(lián)系方式。
6、編輯部對(duì)來(lái)稿有刪修權(quán)，不同意刪修的稿件請(qǐng)?jiān)趤?lái)稿中聲明。我刊同時(shí)被國(guó)內(nèi)多家學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)收錄，不同意收錄的稿件，請(qǐng)?jiān)趤?lái)稿中聲明。
期刊收錄論文目錄：
山東省初中生抑郁的流行病學(xué)特征及相關(guān)因素調(diào)查趙潔;王世嫘;林艷艷 (14)
用大數(shù)據(jù)研究青少年未來(lái)取向:發(fā)展情境論的實(shí)證化王姝瓊 (17)
大學(xué)生心理自立與生涯適應(yīng)力的關(guān)系研究潘陽(yáng) (22)
美國(guó)高校思想政治教育隱性化及其借鑒意義蔡如軍 (45)
大學(xué)生生命教育的積極探索譚華玉 (50)
論盧梭“博愛”青年教育觀及其實(shí)現(xiàn)路徑尹達(dá) (54)
大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的新思考徐巖;楊向榮 (57)
山東省青少年研究所學(xué)術(shù)代表團(tuán)赴韓國(guó)交流訪問 (65)
推薦閱讀：評(píng)職稱教學(xué)論文中職語(yǔ)文教學(xué)中人文教育的思考
這篇評(píng)職稱教學(xué)論文發(fā)表了中職語(yǔ)文教學(xué)中人文教育的思考，在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該采取語(yǔ)文學(xué)科與人文教育相結(jié)合的方式，才能教育出高尚完美人格的人，論文探討了優(yōu)化中職語(yǔ)文人文教育的策略，從而為社會(huì)為培養(yǎng)更多高素質(zhì)的人才。
