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摘 要： 論文摘要：21世紀是知識經濟與信息革命的時代,是激烈競爭的時代。在當今國際間經濟和科技的激烈競爭中,歸根結底還是人才的競爭。為培養出順應這一國際形勢的實用性人才,我們認為有必要在護理高等專科院校學生的教學中開設實用臨床英語情景會話的練習。 本文
論文摘要：21世紀是知識經濟與信息革命的時代,是激烈競爭的時代。在當今國際間經濟和科技的激烈競爭中,歸根結底還是人才的競爭。為培養出順應這一國際形勢的實用性人才,我們認為有必要在護理高等專科院校學生的教學中開設實用臨床英語情景會話的練習。
本文選自《校園英語》雜志是經國家新聞出版總署批準, 由河北省新聞出版局主管，《校園英語》出版社主辦的省級教育類專業刊物，已被《中國知網》全文收錄、《中國期刊網》全文收錄、《龍源期刊網》全文收錄。(國際標準連續出版物號：ISSN 1009-6426 國內統一連續出版物號：CN 13-1298/G4 郵發代號：18-117)
引言
在經濟全球化的今天,臨床醫學的國內外交流越發重要,隨著改革開放的進一步深入和信息社會的到來,我國對外交流日益頻繁,外語教育在我國醫學發展中起著舉足輕重的作用,社會對醫學生外語綜合能力的要求也會越來越高。醫學英語是我國高等教育中的一門重要課程,是大學英語教學中一個不可缺少的組成部分。它肩負著促使學生完成從學習階段向運用階段過渡的任務。這門課的質量好壞直接關系到我國醫學人才的素質和實際工作能力的培養。因此,筆者從開展臨床實用英語會話情景練習的可行性和必要性兩方面進行了調查研究。
1 設立臨床實用英語情景練習的可行性
1.1 隨著在國內工作和生活的外籍人士的逐年增多,各地醫院接待外國患者的機會也逐漸增加,我們和外籍患者之間的交流也將會越來越多。北京、上海、廣州等大城市不僅開設了合資或國外獨資的國際醫院,在一些公立醫院里也設有國際診療部。醫學英語口語能力日顯重要,因為臨床醫學英語本身不僅包括醫生護士使用的專業術語,還包括患者使用的非專業術語。而后者是為患者服務的基礎。
1.2 目前我國高等醫學院校的醫學專業英語仍處于不系統的無序狀態,缺乏一套科學性、系統性的統一的醫學專業英語教材,各個醫學院校基本上是自行其是,自選教材。為了滿足涉外專業英語教學的迫切需要,我們計劃組織人員編寫《臨床實用英語會話》。內容基本上要涵蓋主要的醫學學科:既要有一般性的日常會話,也要有口語化醫學用語,如英語查房,醫患對話等,以充分體現涉外專業英語的風格和特點。
1.3 培養一支高水平的專業英語教師隊伍,其包括醫學英語教師和臨床專業教師,改變專業教師懂專業而不懂英語,英語教師懂英語而不懂專業的局面。開拓進取,探索醫學英語新的教學模式。醫學英語教學的最終目的是讓學生能以英語為工具獲取本專業的信息和與別人交流自己的信息,對于高年級的涉外學生來說,最實惠的學習是利用英語學習專業,開拓視野,在學習專業中鞏固提高英語,我們不但要開設英語課,還要將英語學習緊密結合臨床實際,勇于創新,積極探索適合實際的醫學英語教學模式。這也同時是雙語教學的最終出路。
1.4 制定涉外學生應該學習和掌握的內容:①醫學詞匯和醫學詞匯構詞法;②閱讀翻譯知識和應用技能;③醫用英語會話,英語查房,病例討論,及英文病歷的書寫等等,加強教學的實用性。在臨床英語會話教學中,適時加入病歷的常用格式和套語寫作。方便學生查閱資料和日后進行國際交流,讓學生感到學有所用,調動他們的積極性,變被動學習為主動學習。
1.5 教學查房是提高英語水平的有效途徑。中國的醫療模式要與國際模式接軌,要求醫護人員及時了解國際醫療模式的轉變。英語教學查房可使學生在用英語準備查房內容過程中查找英文字典,翻閱專業英語書籍,并通過用英語匯報病史、討論問題等不斷強化英語詞匯量,快速提高基礎英語和專業英語水平。
2 設立臨床實用英語情景練習的必要性
2.1 《大學英語教學大綱》把高等院校大學英語教學分為基礎英語和專業英語兩個教學階段,并分別規定了不同階段的教學目的、任務和要求,明確了專業英語教學在整個大學英語教學中的作用和地位。護理高等醫學專科院校開設醫學專業英語課程目的是培養學生利用英語收集專業文獻、獲取專業信息、拓展專業知識、從事學術交流,使他們在今后的工作中能夠得心應手地運用英語進行學術研究和科研工作。
2.2 培養復合型人才的要求。21世紀是知識經濟與信息革命的時代,是激烈競爭的時代。在當今國際間經濟和科技的激烈競爭中,歸根結底還是人才的競爭。為培養出順應這一國際形勢的實用性人才,我們認為有必要在護理高等專科院校學生的教學中開設實用臨床英語情景會話的練習。
2.3 筆者曾經多次參加臨床英語查房,發現大多數護高專畢業生對臨床醫學英語知之甚少,甚至不知道疾病的英語名稱。只是機械地把字典或教科書里的單詞拼湊在一起,用詞不準確,句型單一,語法把握得也非常不好。例如,This is your drip today.甚至所有的護士都用一種句型開頭。不知道把的基本信息放置在一段話的什么位置,更顧不得時態、語態、人稱及數的變化。回答筆者的提問也多是用簡單的單詞代替一句話。在國際交流日益增加的今天,這種交流模式明顯落后于時代的要求,影響了溝通的質量和相應專業水平的國際化。
2.4 開展臨床實用英語教學活動也是實際應用的要求。護高專學生畢業后在很大程度上面臨的是臨床護理工作,工作中責任大,實踐性強,知識面廣。護理人員須能夠自如地用英語詢問病史,收集資料,做出護理診斷,記錄病情,與患者進行交流,以適應護理國際交流及涉外護理服務的需要。同時,開展臨床實用英語會話活動也是護高專學生擇業求職的要求。現代社會需要的是復合型人才,畢業生就業實行雙向選擇,自主擇業,因此培養的大學生面臨著嚴峻的人才市場的挑戰,特別是中國加入世貿組織后參與全球化競爭,更使就業市場國際化。對于護高專學生來說,隨著外國各大醫院、各醫學科研機構進入我國,以及我國傳統醫藥學科以其獨特的優勢走向世界,更為廣大醫學畢業生提供了一流的就業崗位和就業機會。而醫學專業英語無疑成為醫學生步入各大型醫院、科研機構學習、工作、培訓、深造的橋梁和基礎。醫學高專對英語護理人才培養的條件日趨成熟,與國際接軌將會為期不遠。在今后的一個時期內,中國護士的境外就業將成為一股潮流。護士的輸出不單純是解決一部分就業的問題,也是學習、吸取國外先進的護理理念、護理教育和護理管理的機會,這將會有利于推動我國護理教育的發展和護理隊伍整體素質的提高。因此,醫學高專只有順應這一潮流,開設臨床英語情景會話練習課程,培養具備國際競爭力的護理人才,才能在激烈的競爭中處于不敗之地。
