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《中國美術(shù)教育》(雙月刊)創(chuàng)刊于1980年，由南京師范大學主辦。
《中國美術(shù)教育》目前是惟一省級美術(shù)教育權(quán)威期刊、全國美術(shù)教育類核心期刊，是全國美術(shù)教育工作者學術(shù)交流的最大平臺，也是發(fā)布全國中小學美術(shù)教育重大活動信息的最主要載體。雜志設有“教育研究”“實踐探索”“課堂點擊”“一題多解”“教學參考”“一線敘事”“師生畫苑”等欄目，所登內(nèi)容70%以上為一線中小學美術(shù)教師的文章和美術(shù)作品，其中有許多優(yōu)秀的教學案例和教學設計，他們這些成功的經(jīng)驗和有益的嘗試一定能對我們的教學實踐和研究起到很好的借鑒和推動作用。
中國美術(shù)教育欄目設置
教育研究、論壇、經(jīng)驗交流、課堂點擊、教學參考
中國美術(shù)教育職稱論文投稿題目
本刊舉行“5·12地震災區(qū)學生災后心理重建——美術(shù)教育在線研討會” 本刊編輯部;1
大愛的心聲 人文的情懷 謝雱;1
面對災難,我們無所畏懼——震后日記 辜敏;4-6
對地震災后美術(shù)心理救援的思考 尹少淳;6
用藝術(shù)撫平心靈的創(chuàng)傷——關于藝術(shù)治療的幾個問題 羅曉東;7-9
用繪畫進行心理干預的實驗和理論依據(jù) 王大根;10-12
繪畫治療與心理創(chuàng)傷的恢復 李京龍;12-13
從美術(shù)視點談對災后心理救援的五點建議 梁玖;14-15
由四川震區(qū)情況報告引發(fā)的思考 陳衛(wèi)和;16-17+20
構(gòu)建美術(shù)創(chuàng)作“引·練·收·放”教學模式——關于發(fā)揮美術(shù)教學在地震災區(qū)學生心理重建中的作用的構(gòu)想 陳慧禎;18-20
蒲公英在行動——“蒲公英行動”赴都江堰撫慰受災兒童 謝麗芳;21論壇
讓學生自主地表達——對美術(shù)課堂教學中學生技能表現(xiàn)問題的現(xiàn)象學案例研究 李力加;22-25訪談
教研員訪談錄(七) 26-28實踐探索
體驗經(jīng)典,催生精彩觀念——《感受印象派繪畫》教學案例
相關知識閱讀：中國美術(shù)教育雜志發(fā)表論文收費嗎
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