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中國美術(shù)教育雜志發(fā)表成功論文案例：美術(shù)教學(xué)論文發(fā)表參考
摘要：近年來，高等院校在專門用途英語教學(xué)改革方面展開了積極嘗試，并推出了各類專業(yè)英語教材。[1]隨著中西方文化的不斷碰撞與融合，美術(shù)專業(yè)人士也開始參與并融入到國際競爭中，社會對美術(shù)人才的素質(zhì)要求也越來越高。目前，在我國美術(shù)專業(yè)英語教學(xué)過程中，逐漸開始將培養(yǎng)學(xué)生語言運用能力和拓展專業(yè)英語知識相結(jié)合。通過教材建設(shè)，可以將英語與學(xué)生的專業(yè)知識相融合，從而突出學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位，使學(xué)生在美術(shù)知識氛圍中掌握英語的基礎(chǔ)知識，在學(xué)習(xí)過程中實時用英語了解行業(yè)動態(tài)。英語學(xué)習(xí)對于美術(shù)專業(yè)學(xué)生來說是個較為單調(diào)的過程，該專業(yè)的英語教學(xué)中存在的問題越來越突出，配套教材建設(shè)相對落后是主要原因之一。教材是實現(xiàn)教學(xué)大綱要求的基礎(chǔ)，美術(shù)專業(yè)的英語教材的建設(shè)應(yīng)本著外語課為專業(yè)課服務(wù)的原則，不僅要突出語言內(nèi)在的科學(xué)性，更要結(jié)合美術(shù)專業(yè)學(xué)生的特點，使得美術(shù)英語教材不斷完善，更好地服務(wù)于美術(shù)專業(yè)的英語教學(xué)。
關(guān)鍵詞：高等院校,美術(shù)專業(yè),美術(shù)英語教材
教材的編制及對其內(nèi)容、形式及應(yīng)用對象的探討與研究，是提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要途徑。美術(shù)英語教材的建設(shè)既是以就業(yè)為導(dǎo)向的高校課程改革的需要，又是美術(shù)專業(yè)適應(yīng)社會需求及自身生存與發(fā)展的必由之路。
