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摘 要： 中國教育學刊最新投稿目錄查詢 學術、開放、品質鄭州市郭文祥小學語文學科名師工作室 教學改革:落實學生主體郭振有 課程領導的困與路深化基礎教育課程改革的思考劉月霞 馬云鵬 教育生活中的倫理利己主義及其批判劉磊 小學教師培養體系的現實檢視與策略重構基
中國教育學刊最新投稿目錄查詢
學術、開放、品質——鄭州市郭文祥小學語文學科名師工作室……………………………………
教學改革:落實學生主體………………………………郭振有
課程領導的“困”與“路”——深化基礎教育課程改革的思考………………………………劉月霞 馬云鵬
教育生活中的倫理利己主義及其批判………………………………劉磊
小學教師培養體系的現實檢視與策略重構——基于江蘇省兩屆師范生教學基本………………………………潘健
“名校辦民校”的有關問題及對策………………………………羅士琰 陳朝東 宋乃慶
社會轉型期村民對教育的期望亟待重塑——基于西北地區Z縣劉村的質性分析………………………………劉炎欣 劉金苑
我國中小學教師工資水平的比較分析與若干建議………………………………杜曉利
綠色教育“三尊重”理論探析………………………………葉向紅
協商對話式外部評價的內涵與實施………………………………陳惠英
新時期美術教育教學體系的反思與重構………………………………楊思杰
義務教育“區域一體化”制度的探析——基于華東地區某市的調研………………………………于潔 丁延慶
我國義務教育資源配置效率評價及分析——基于DEA-Tobit模型………………………………李玲 陶蕾
中國教育學刊是由中國教育學會主管，中華人民共和國教育部主辦的核心教學期刊，同時本雜志主要宣傳黨和國家的教育方針政策，注重理論聯系實際，貼近廣大的基層教育工作者,圍繞我國教育改革和發展中的重大理論問題和實際問題開展研究和交流，為教育改革和發展服務，為繁榮教育科學服務，主要的欄目有：教育研究、教育言論、區域教育發展、教育廳局長談教改、課改視窗、學校管理、教師專業化、科研動態、教學探索、教改實踐文萃等。
期刊的主要投稿要求有：
1.文章內容須針對基礎教育層面展開研究，要適合本刊讀者對象(本刊是面向基礎教育的綜合性刊物，讀者對象主要是：中小學、幼兒園教師，教育科研人員，教育行政管理干部，師范院校、教育學院、教師進修院校的師生)。
2.文章要做到理論聯系實際，論點明確，言之有物，內容翔實，獨具新意，短小精悍。
3.文章須有摘要(限4000字以上文章;確切記述文章的主要內容，包括研究的目的、研究的問題和主題、論點、結論等;不能用“本文”或“作者”“筆者”等做主語;不要寫成提綱或評論形式;字數一般控制在200字左右)和關鍵詞(3～5個)。
4.獲得基金資助產出的文章，應注明基金項目名稱(其名稱應按照國家有關部門規定的正式名稱填寫)，并注明年度及其項目編號;多項基金項目應依次列出，其間以分號“;”隔開(說明：本刊對于省及其以下級別的基金項目不予以標注)。
5.文章作者須有簡介，其內容包括姓名、工作單位及職務職稱、學位，并注明單位所在地及郵編。同一篇文章的其他主要作者簡介可以相繼列出，其間以分號“;”隔開，最后以句號“。”結束。
6.文章中的標題分為總標題(即題名或篇名，題名一般不宜超過20個漢字，在題名語意未盡而確需補充說明其特定內容時，可以用副題名對題名做具體說明)和層次標題兩類。層次標題的編碼方法為：第一級用一、二、三……依次編碼;第二級用(一)(二)(三)……依次編碼;第三級用1，2，3……不要出現第四級標題，即(1)(2)(3)等。其中，一級標題后加頓號(、)與標題空開，二級標題后不加點號，三級標題后用點(.)與標題分開。
7.文章中的圖、表要精選，只用最必要的圖、表。要精心設計和繪制圖，須設計合理，線條清晰，標注完整，標目(即說明坐標軸物理意義的必要項目，標目置于坐標軸的外側，一般居中排，橫坐標的標目自左至右，縱坐標的標目自下而上)用規范化表示法，即表示成“量名稱或量符號/單位符號=數值”(例如：長度或l/cm=0，2，4……;質量或m/kg=100，300，500……)。圖、表(推薦使用三線表，必要時可加輔助線)應置于文中適當的位置(先見文字后見圖、表)，并給出圖序與圖題、表序與表題。
