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摘 要： 教育論文"淺談當(dāng)代教師的職業(yè)道德建設(shè)"已完成論文發(fā)表流程，為保證"淺談當(dāng)代教師的職業(yè)道德建設(shè)"論文的版權(quán)，不能夠完整瀏覽…… [申請瀏覽] 和行為規(guī)范，傳遞給年輕一代，使其接替上一輩的事業(yè)，延續(xù)社會的發(fā)展。韓愈《師說》一文，論述了教師不應(yīng)只是授書
教育論文"淺談當(dāng)代教師的職業(yè)道德建設(shè)"已完成論文發(fā)表流程，為保證"淺談當(dāng)代教師的職業(yè)道德建設(shè)"……
和行為規(guī)范，傳遞給年輕一代，使其接替上一輩的事業(yè)，延續(xù)社會的發(fā)展。韓愈《師說》一文，論述了教師不應(yīng)只是授書，教師的任務(wù)應(yīng)是“傳道”、“授業(yè)”、“解惑”，表明了教師的主導(dǎo)作用和“教學(xué)相長”的觀點(diǎn)。加里寧說：“教師是人類靈魂的工程師”。因此，教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容，可以把它看成是教師職業(yè)道德的基本要求。對于中國幾千年來形成的教師職業(yè)道德，主要是靠傳承來延續(xù)、靠道義來規(guī)范的，那些約定俗成而被普遍接受的要求，形成了教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容和規(guī)范約束。論文發(fā)表 教育論文發(fā)表
教師師德水準(zhǔn)是一個國家全民文明程度的重要標(biāo)志。古今中外，世界各國都十分強(qiáng)調(diào)并高度重視教師的思想道德建設(shè)，我國歷來對人民教師始終寄予厚望。xg11,平講過，一個學(xué)校能不能為社會主義培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的、有社會主義覺悟有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。江澤民也講過，教師應(yīng)該成為學(xué)生的良師益友，當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。我們一貫強(qiáng)調(diào)學(xué)校要把德育放在首位，從根本上講，就是把師德建設(shè)放在首位，通過加強(qiáng)教師師德建設(shè)，全面推動學(xué)校思想道德建設(shè)。
1．教師師德建設(shè)是發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德的需要。中國五千年的文明史，創(chuàng)造了光輝燦爛的中華民族文化，同時(shí)也形成了包括師德在內(nèi)的許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德。我們現(xiàn)在倡導(dǎo)的熱愛祖國、報(bào)效國家、集體主義、勤奮節(jié)儉、敬業(yè)重教等，不僅為炎黃子孫所遵循，而且還深深地影響著世界上許多國家。無疑，優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)是師德的根基和源泉，而社會主義的教師師德建設(shè)是弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)和優(yōu)良思想道德的重要方面。
2．教師師德建設(shè)是社會主義精神文明建設(shè)的需要。我們重視教師師德建設(shè)，是由師德在社會主義精神文明建設(shè)中的地位決定的。首先，教師勞動的對象是不斷成長、需要成才的學(xué)生，是一種特殊的“精神產(chǎn)品”。學(xué)生對人類文明成果的繼承以及他們良好品行和學(xué)風(fēng)的形成都有賴于教師的教育和培養(yǎng)；其次，教師勞動的目的，不僅是傳授知識和技能，更重要的是把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，并從中培養(yǎng)一批具有共產(chǎn)主義覺悟的優(yōu)秀建設(shè)人才；第三，教師作為學(xué)生的示范，他們的處世哲學(xué)、言談舉止乃至穿著打扮都會直接成為學(xué)生摹仿的對象。作為塑造新的一代教師，自身的靈魂必須純潔和高尚。
3．教師師德建設(shè)是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的需要。現(xiàn)代的世界是開放的世界，我國的對
教育論文淺談當(dāng)代教師的職業(yè)道德建設(shè)[略]……………
對一個教師來說，推動其教育事業(yè)發(fā)展的應(yīng)該有兩個輪子，一個叫做“情感”，一個叫做“思考”。教育情感使他熱愛孩子，忘我地工作，并從中體驗(yàn)到奉獻(xiàn)的自豪，教育思考使他明確自己教育方向，科學(xué)而理性的設(shè)計(jì)，實(shí)施自己的教育，同時(shí)不斷地總結(jié)，提煉、升華自
論文關(guān)鍵詞：非智力因素體育教育生活化 論文摘要：文章根據(jù)影響學(xué)校體育繼續(xù)教育生活化實(shí)施過程中的非智力因素進(jìn)行相關(guān)調(diào)查，圍繞情感、興趣、動機(jī)、意志和性格等非智力因素進(jìn)行調(diào)查與研究。強(qiáng)調(diào)教師在體育繼續(xù)教育生活化過程中應(yīng)當(dāng)重視并做好對學(xué)生體育教學(xué)
［論文摘要］入職教育是教育一體化的一個重要環(huán)節(jié)。初任教師作為教師專業(yè)發(fā)展過程中的一個特殊群體，其所處的專業(yè)發(fā)展階段——入職階段，是教師專業(yè)發(fā)展的一個關(guān)鍵時(shí)期，更是一個充滿困難和考驗(yàn)的過渡時(shí)期。開展有針對性的入職教育，為初任教師提供有計(jì)劃、
摘 要 本文通過對成人教學(xué)管理的剖析，提出當(dāng)前及今后繼續(xù)教育面臨的問題，并初步嘗試解決這些問題的對策和方案。 關(guān)鍵詞 成教 特點(diǎn) 問題 對策 作為我國教育事業(yè)重要組成部分的高等學(xué)校成人高等教育，是傳統(tǒng)學(xué)校教育向終生教育發(fā)展的一種教育模式，對不斷提
論文關(guān)鍵詞:教育 藝術(shù) 教師論文發(fā)表 教學(xué)論文發(fā)表 數(shù)學(xué)論文發(fā)表 教師職稱論文發(fā)表 教育教學(xué)論文發(fā)表 教育論文發(fā)表網(wǎng) 論文摘要：教育的對象是“人”。所以教育應(yīng)講究藝術(shù)。教育藝術(shù)包括非語言藝術(shù)和語言藝術(shù)。非語言藝術(shù)就要求教育者在行動上以身作則，讓學(xué)生
［論文摘要］思想政治理論課教師不能等同于一般教師，他們應(yīng)該是一個居安思危、憂思難忘的人，一個仰望天空、憂心忡忡的人，憂天、憂國、憂民、憂生、憂教、憂己，在“憂”思中提高思想水平，提升思想境界。 ［論文關(guān)鍵詞］思想政治理論課 教師 憂 教師論文
