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摘 要： 論文摘要：和諧校園以校園為載體，以內(nèi)和外順、同舟共濟(jì)、政通人和、穩(wěn)定有序?yàn)橹饕卣鳌４_立學(xué)校教育各個(gè)子系統(tǒng)或要素全面、協(xié)調(diào)、自由、充分發(fā)展和良性互動(dòng)、整體優(yōu)化的教育理念，都具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。 關(guān)鍵詞：構(gòu)建,.和諧校園,特征,方法, 當(dāng)代教育
論文摘要：和諧校園以校園為載體，以內(nèi)和外順、同舟共濟(jì)、政通人和、穩(wěn)定有序?yàn)橹饕卣鳌４_立學(xué)校教育各個(gè)子系統(tǒng)或要素全面、協(xié)調(diào)、自由、充分發(fā)展和良性互動(dòng)、整體優(yōu)化的教育理念，都具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
關(guān)鍵詞：構(gòu)建,.和諧校園,特征,方法,當(dāng)代教育論壇
本文選自《當(dāng)代教育論壇》雜志經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)、湖南省教育廳主管、湖南省教育科學(xué)研究院主辦的面向國內(nèi)外公開發(fā)行的大型教育理論期刊，是全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)定的教育科學(xué)類核心期刊。2010年恢復(fù)旬刊，全新改版，每月推出“綜合版”、“管理版”和“教學(xué)版”。
一、構(gòu)建和諧校園的基本特征
黨的十七大作出了構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大戰(zhàn)略部署，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)指出"和諧社會(huì)是中國特色社會(huì)主義的本質(zhì)屬性"."構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)是貫徹中國特色社會(huì)主義事業(yè)全過程的長期歷史任務(wù)。這些目標(biāo)事關(guān)國計(jì)民生，可謂給中國勾畫出一幅清晰的和諧社會(huì)“走向圖”,也是“構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)” 的新命題。構(gòu)建和諧社會(huì)必須構(gòu)建和諧校園，它具有以下基本特征：一是和諧校園是和諧社會(huì)的重要組成部分，沒有和諧的校園，便很難說是真正的和諧社會(huì)。二是學(xué)校是人才培養(yǎng)基地，和諧校園可以為社會(huì)各行業(yè)培養(yǎng)具有和諧精神的人才，促進(jìn)社會(huì)各行業(yè)的和諧。三是學(xué)校是人才集聚之地，和諧校園可以產(chǎn)生示范誘導(dǎo)作用，帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)和諧。四是和諧校園是推動(dòng)學(xué)校更快更好發(fā)展的基本條件。五是和諧能夠凝聚人心，和諧可以團(tuán)結(jié)力量，和諧促進(jìn)事業(yè)發(fā)展。
校園奏響和諧的旋律，將會(huì)為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成才注入活力，使學(xué)校的組織效能得到充分發(fā)揮，提高教師教書育人，服務(wù)育人的積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)師生的自身發(fā)展和身心健康，提升學(xué)校辦學(xué)檔次，促進(jìn)社會(huì)的共同和諧。
二、充分認(rèn)識(shí)構(gòu)建和諧校園的重要意義
胡錦濤總書記指出，我們要構(gòu)建的社會(huì)主義和諧社會(huì)是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)。按照社會(huì)主義和諧社會(huì)的內(nèi)涵要求，我們認(rèn)為，要構(gòu)建和諧校園應(yīng)具備以下特征，而這些特征的實(shí)現(xiàn)都具有深刻的重要意義。
1、以人為本，和諧校園首先是人際關(guān)系的和諧。有關(guān)資料顯示，作為一種較為普遍的現(xiàn)象，不少學(xué)校干群關(guān)系、同事關(guān)系、師生關(guān)系的不和諧，導(dǎo)致學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)受到一定的制約和淡化。許多學(xué)校也存在這樣的或相似的現(xiàn)象，我們應(yīng)該致力于改變這種現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)人際關(guān)系的和諧。
在諸多關(guān)系中，師生關(guān)系歷來是衡量一個(gè)學(xué)校校風(fēng)的重要標(biāo)志之一，師生關(guān)系融洽的學(xué)校，它一定校風(fēng)正，教學(xué)質(zhì)量優(yōu);反之，則校風(fēng)散，教學(xué)質(zhì)量差。絕大多數(shù)高校的做法是好的，但也會(huì)存在著不好的問題和隱患，要不打折扣地加以解決。師生關(guān)系應(yīng)體現(xiàn)老師關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生尊師重教的核心內(nèi)容。在學(xué)習(xí)的問題上，要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，努力營造教師樂教，學(xué)生樂學(xué)的良好氛圍。
2、全面發(fā)展，和諧校園要實(shí)現(xiàn)德智體美勞的和諧。認(rèn)真貫徹“以教學(xué)為中心，以學(xué)生為本位”的辦學(xué)思想，努力使“教書育人，管理育人，服務(wù)育人”的氛圍越來越濃厚。按照 “愛國守法，明禮誠信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的公民道德建設(shè)二十字基本要求，大力加強(qiáng)大學(xué)生的思想道德教育，培育和弘揚(yáng)民族精神。目標(biāo)是讓全體學(xué)生克服一切錯(cuò)誤的思想、認(rèn)識(shí)、行為，思想品德好，日常行為規(guī)范。要面向全體學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的身心健康和全面進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生立長志，立大志，成大才。
3、民主科學(xué)，和諧校園要充分集中民智的和諧。要堅(jiān)持依法治校和以德治校相結(jié)合，依法治校已定為治國的基本方略，這標(biāo)志著我國法制化建設(shè)進(jìn)入新的階段，也為高校堅(jiān)持依法治校加強(qiáng)學(xué)校管理指明了方向。使學(xué)校的決策更加依法、科學(xué)、民主，管理更加規(guī)范。尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)，尊重人才，尊重創(chuàng)造。保護(hù)教職工的首創(chuàng)精神，鼓勵(lì)教職工為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展建言獻(xiàn)策。激發(fā)教職工相互理解、相互支持、工作積極，追求卓越。
4、深化改革，和諧校園要與時(shí)刊發(fā)展的和諧。現(xiàn)代社會(huì)充滿著競爭。競爭的核心是人才的競爭，人才培養(yǎng)的本身也是競爭。我們要在競爭中生存，在競爭中發(fā)展，在競爭中壯大，就必須進(jìn)行深入的改革。要勇敢地革除一切不合時(shí)宜地影響學(xué)校進(jìn)步的舊思想、舊觀念、舊體制、舊機(jī)制，用科學(xué)發(fā)展觀和市場經(jīng)濟(jì)條件下發(fā)展教育的新觀念武裝我們的頭腦，建立利于一切積極因素竟相發(fā)揮作用的管理體制和運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校早日邁上快速、健康、可持續(xù)的發(fā)展軌道。
5、求真務(wù)實(shí)，和諧校園要從真抓實(shí)干中和諧。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)正在逐漸成為全社會(huì)的共識(shí)，構(gòu)建和諧校園應(yīng)該迅速成為全校師生的共識(shí)，這一點(diǎn)我們都必須明白并自覺參與。解決了思想認(rèn)識(shí)的問題以后，關(guān)鍵的是行動(dòng)，須知和諧校園要從真抓實(shí)干中建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)要率先垂范，教師要重德強(qiáng)能，職工要守紀(jì)愛崗，學(xué)生要刻苦求知。
和諧學(xué)校的標(biāo)志可能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，但人際關(guān)系的和諧歸根結(jié)底是最重要的。人始終是對(duì)事業(yè)成敗起決定作用的因素，人的問題解決了，一切問題就都解決了。只要全校上下克服形式主義和浮漂作風(fēng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，相信不遠(yuǎn)的將來，一個(gè)富有生機(jī)的、安定有序的、環(huán)境優(yōu)美的、和諧進(jìn)步的新校園必將出現(xiàn)在我們的眼前。
三、構(gòu)建和諧校園的基本途徑與方法
1、堅(jiān)持“以人為本”原則，促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展，這是構(gòu)建和諧校園的本質(zhì)要求
和諧校園以校園為載體，以內(nèi)和外順、同舟共濟(jì)、政通人和、穩(wěn)定有序?yàn)橹饕卣鳌４_立學(xué)校教育各個(gè)子系統(tǒng)或要素全面、協(xié)調(diào)、自由、充分發(fā)展和良性互動(dòng)、整體優(yōu)化的教育理念，都具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
人的身心是和諧發(fā)展的內(nèi)在基礎(chǔ)。捷克大教育家夸美鈕斯認(rèn)為：“人的本身里外都是一種和諧”。這就不僅要求學(xué)校德、智、體、美、勞要和諧發(fā)展，各門課程之間、各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之間、各種管理與服務(wù)之間相互匹配和諧發(fā)展，而且要求各種教育資源的合理配置和諧利用，學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育環(huán)境的相互銜接和諧結(jié)合，教育者與受教育者之間的和諧互動(dòng)教學(xué)，使受教育者的身心和個(gè)性全面和諧發(fā)展，實(shí)現(xiàn)個(gè)體與社會(huì)的和諧，使和諧社會(huì)成為由和諧的人組成的社會(huì)，也使和諧的人成為和諧社會(huì)的合格成員。
要引導(dǎo)學(xué)生自主管理，建設(shè)和諧班級(jí)和年級(jí)。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》和學(xué)校學(xué)生管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)持以政治思想工作為先導(dǎo)，以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為核心，加強(qiáng)日常行為管理和社團(tuán)活動(dòng)的管理，積極開展社會(huì)主義道德教育和科技、文化、體育等素質(zhì)教育，注重學(xué)生心理健康，培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想情操和良好的道德品質(zhì)，引導(dǎo)和幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)。學(xué)生干部要采取學(xué)生自主競選的方式產(chǎn)生，實(shí)行任期輪換制，激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)和民主參與意識(shí)，培養(yǎng)一批各方面素質(zhì)和能力都很不錯(cuò)的學(xué)生干部，為他們今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 摘要：構(gòu)建和諧校園是學(xué)校發(fā)展的必然要求，沒有一個(gè)和諧的校園，便沒有學(xué)校的持續(xù)、穩(wěn)定、高效發(fā)展。本文從和諧校園的基本特征、意義著手，提出了構(gòu)建和諧校園的基本途徑與方法。
關(guān)鍵詞：構(gòu)建 和諧校園 特征 方法
一、構(gòu)建和諧校園的基本特征
黨的十七大作出了構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大戰(zhàn)略部署，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)指出"和諧社會(huì)是中國特色社會(huì)主義的本質(zhì)屬性"."構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)是貫徹中國特色社會(huì)主義事業(yè)全過程的長期歷史任務(wù)。這些目標(biāo)事關(guān)國計(jì)民生，可謂給中國勾畫出一幅清晰的和諧社會(huì)“走向圖”,也是“構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)” 的新命題。構(gòu)建和諧社會(huì)必須構(gòu)建和諧校園，它具有以下基本特征：一是和諧校園是和諧社會(huì)的重要組成部分，沒有和諧的校園，便很難說是真正的和諧社會(huì)。二是學(xué)校是人才培養(yǎng)基地，和諧校園可以為社會(huì)各行業(yè)培養(yǎng)具有和諧精神的人才，促進(jìn)社會(huì)各行業(yè)的和諧。三是學(xué)校是人才集聚之地，和諧校園可以產(chǎn)生示范誘導(dǎo)作用，帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)和諧。四是和諧校園是推動(dòng)學(xué)校更快更好發(fā)展的基本條件。五是和諧能夠凝聚人心，和諧可以團(tuán)結(jié)力量，和諧促進(jìn)事業(yè)發(fā)展。
校園奏響和諧的旋律，將會(huì)為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成才注入活力，使學(xué)校的組織效能得到充分發(fā)揮，提高教師教書育人，服務(wù)育人的積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)師生的自身發(fā)展和身心健康，提升學(xué)校辦學(xué)檔次，促進(jìn)社會(huì)的共同和諧。
二、充分認(rèn)識(shí)構(gòu)建和諧校園的重要意義
胡錦濤總書記指出，我們要構(gòu)建的社會(huì)主義和諧社會(huì)是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)。按照社會(huì)主義和諧社會(huì)的內(nèi)涵要求，我們認(rèn)為，要構(gòu)建和諧校園應(yīng)具備以下特征，而這些特征的實(shí)現(xiàn)都具有深刻的重要意義。
1、以人為本，和諧校園首先是人際關(guān)系的和諧。有關(guān)資料顯示，作為一種較為普遍的現(xiàn)象，不少學(xué)校干群關(guān)系、同事關(guān)系、師生關(guān)系的不和諧，導(dǎo)致學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)受到一定的制約和淡化。許多學(xué)校也存在這樣的或相似的現(xiàn)象，我們應(yīng)該致力于改變這種現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)人際關(guān)系的和諧。
在諸多關(guān)系中，師生關(guān)系歷來是衡量一個(gè)學(xué)校校風(fēng)的重要標(biāo)志之一，師生關(guān)系融洽的學(xué)校，它一定校風(fēng)正，教學(xué)質(zhì)量優(yōu);反之，則校風(fēng)散，教學(xué)質(zhì)量差。絕大多數(shù)高校的做法是好的，但也會(huì)存在著不好的問題和隱患，要不打折扣地加以解決。師生關(guān)系應(yīng)體現(xiàn)老師關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生尊師重教的核心內(nèi)容。在學(xué)習(xí)的問題上，要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，努力營造教師樂教，學(xué)生樂學(xué)的良好氛圍。
2、全面發(fā)展，和諧校園要實(shí)現(xiàn)德智體美勞的和諧。認(rèn)真貫徹“以教學(xué)為中心，以學(xué)生為本位”的辦學(xué)思想，努力使“教書育人，管理育人，服務(wù)育人”的氛圍越來越濃厚。按照 “愛國守法，明禮誠信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的公民道德建設(shè)二十字基本要求，大力加強(qiáng)大學(xué)生的思想道德教育，培育和弘揚(yáng)民族精神。目標(biāo)是讓全體學(xué)生克服一切錯(cuò)誤的思想、認(rèn)識(shí)、行為，思想品德好，日常行為規(guī)范。要面向全體學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的身心健康和全面進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生立長志，立大志，成大才。
3、民主科學(xué)，和諧校園要充分集中民智的和諧。要堅(jiān)持依法治校和以德治校相結(jié)合，依法治校已定為治國的基本方略，這標(biāo)志著我國法制化建設(shè)進(jìn)入新的階段，也為高校堅(jiān)持依法治校加強(qiáng)學(xué)校管理指明了方向。使學(xué)校的決策更加依法、科學(xué)、民主，管理更加規(guī)范。尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)，尊重人才，尊重創(chuàng)造。保護(hù)教職工的首創(chuàng)精神，鼓勵(lì)教職工為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展建言獻(xiàn)策。激發(fā)教職工相互理解、相互支持、工作積極，追求卓越。
4、深化改革，和諧校園要與時(shí)刊發(fā)展的和諧。現(xiàn)代社會(huì)充滿著競爭。競爭的核心是人才的競爭，人才培養(yǎng)的本身也是競爭。我們要在競爭中生存，在競爭中發(fā)展，在競爭中壯大，就必須進(jìn)行深入的改革。要勇敢地革除一切不合時(shí)宜地影響學(xué)校進(jìn)步的舊思想、舊觀念、舊體制、舊機(jī)制，用科學(xué)發(fā)展觀和市場經(jīng)濟(jì)條件下發(fā)展教育的新觀念武裝我們的頭腦，建立利于一切積極因素竟相發(fā)揮作用的管理體制和運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校早日邁上快速、健康、可持續(xù)的發(fā)展軌道。
5、求真務(wù)實(shí)，和諧校園要從真抓實(shí)干中和諧。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)正在逐漸成為全社會(huì)的共識(shí)，構(gòu)建和諧校園應(yīng)該迅速成為全校師生的共識(shí)，這一點(diǎn)我們都必須明白并自覺參與。解決了思想認(rèn)識(shí)的問題以后，關(guān)鍵的是行動(dòng)，須知和諧校園要從真抓實(shí)干中建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)要率先垂范，教師要重德強(qiáng)能，職工要守紀(jì)愛崗，學(xué)生要刻苦求知。
和諧學(xué)校的標(biāo)志可能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，但人際關(guān)系的和諧歸根結(jié)底是最重要的。人始終是對(duì)事業(yè)成敗起決定作用的因素，人的問題解決了，一切問題就都解決了。只要全校上下克服形式主義和浮漂作風(fēng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，相信不遠(yuǎn)的將來，一個(gè)富有生機(jī)的、安定有序的、環(huán)境優(yōu)美的、和諧進(jìn)步的新校園必將出現(xiàn)在我們的眼前。
三、構(gòu)建和諧校園的基本途徑與方法
1、堅(jiān)持“以人為本”原則，促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展，這是構(gòu)建和諧校園的本質(zhì)要求
和諧校園以校園為載體，以內(nèi)和外順、同舟共濟(jì)、政通人和、穩(wěn)定有序?yàn)橹饕卣鳌４_立學(xué)校教育各個(gè)子系統(tǒng)或要素全面、協(xié)調(diào)、自由、充分發(fā)展和良性互動(dòng)、整體優(yōu)化的教育理念，都具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
人的身心是和諧發(fā)展的內(nèi)在基礎(chǔ)。捷克大教育家夸美鈕斯認(rèn)為：“人的本身里外都是一種和諧”。這就不僅要求學(xué)校德、智、體、美、勞要和諧發(fā)展，各門課程之間、各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之間、各種管理與服務(wù)之間相互匹配和諧發(fā)展，而且要求各種教育資源的合理配置和諧利用，學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育環(huán)境的相互銜接和諧結(jié)合，教育者與受教育者之間的和諧互動(dòng)教學(xué)，使受教育者的身心和個(gè)性全面和諧發(fā)展，實(shí)現(xiàn)個(gè)體與社會(huì)的和諧，使和諧社會(huì)成為由和諧的人組成的社會(huì)，也使和諧的人成為和諧社會(huì)的合格成員。
要引導(dǎo)學(xué)生自主管理，建設(shè)和諧班級(jí)和年級(jí)。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》和學(xué)校學(xué)生管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)持以政治思想工作為先導(dǎo)，以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為核心，加強(qiáng)日常行為管理和社團(tuán)活動(dòng)的管理，積極開展社會(huì)主義道德教育和科技、文化、體育等素質(zhì)教育，注重學(xué)生心理健康，培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想情操和良好的道德品質(zhì)，引導(dǎo)和幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)。學(xué)生干部要采取學(xué)生自主競選的方式產(chǎn)生，實(shí)行任期輪換制，激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)和民主參與意識(shí)，培養(yǎng)一批各方面素質(zhì)和能力都很不錯(cuò)的學(xué)生干部，為他們今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
