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摘 要： [摘要]城市軌道交通作為關系到我國人民日常出行的重要民生工程，對保障人民的日常工作和生活尤為重要。而隨著城市軌道交通的發展，必然需要各類專業人才，最為關鍵的就是具有良好身體素質以及專業技能的運營管理人員。但是，通過觀察城市交通運營管理專業學生的實際情
[摘要]城市軌道交通作為關系到我國人民日常出行的重要民生工程，對保障人民的日常工作和生活尤為重要。而隨著城市軌道交通的發展，必然需要各類專業人才，最為關鍵的就是具有良好身體素質以及專業技能的運營管理人員。但是，通過觀察城市交通運營管理專業學生的實際情況，可以清晰地發現學生的身體素質往往較差，雖然其專業技能尚可，而身體素質無法滿足相關工作的要求。所以，就有必要加強對學生的身體素質培養工作，使其可以更好地滿足工作需求。因此，本文首先將分析目前我國城市軌道交通運營管理專業的體育教育現狀，然后詳細闡述培養城市軌道交通運營管理專業學生身體素質的具體措施，希望可以為相關體育教師提供有用的參考。
[關鍵詞]城市軌道交通;現代學徒制;運營管理專業;學生;身體素質;培養方法
隨著素質教育的普及，培養學生的素質就是現代教師的主要任務，而身體素質作為綜合素質的重要組成部分，也是需要現代高校加強重視的部分。尤其是對城市軌道交通運營管理專業的學生來說，其日后的工作必然會與城市軌道交通有關，需要其具有良好的身體素質和強健的體魄，才可以更好地適應未來的崗位需求。現代高職學生的身體素質以及耐力素質往往較差，很難滿足崗位的實際需求。有研究資料顯示，我國高校學生身高體重正常者不足50%，腿部肌肉力量不合格的高達40%。所以，就需要高職院校能夠加強對學生開展職業實用性體育教學，提高學生的特殊身體素質，幫助學生更好地適應未來的職業需求，提高自身體能，這樣不僅能夠增強自身的工作效率，還可以避免出現職業病。
一、城市軌道交通運營管理專業的體育教育現狀
(一)學生缺乏足夠的體育鍛煉場地設施。由于很多高職院校在開展教育工作時，往往將注意力集中在培養學生的專業技能上，對其他的教育內容缺乏重視。尤其是在現代學徒制的背景下，帶教老師在教學時，學生通常會長時間的在相關工作崗位上進行工作，在校期間也是接受職業教育，這就必然會影響其身體素質的提高。再加上學校缺乏體育鍛煉設施，一旦遇到不良天氣，就會對體育課教學造成阻礙，進一步影響了體育教學的影響，這就必然會影響到體育教學的質量，不能完成預期的課外活動以及基礎訓練任務。
(二)對學生沒有科學的評價方式。為了能夠有效提高學生的身體素質，就需要對學生進行合理的評價，發現學生存在的不足，從而對其進行針對性的指導和教育，才可以幫助學生更好地提高自身的身體素質。然而，傳統的評價方式只是通過對學生進行體育考試，通過考試的方式對學生進行評價。這樣的評價方式必然是片面而不合理的，必然無法準確地對學生進行評價，還很容易打擊學生的體育鍛煉積極性，這就會導致評價不僅無法起到促進作用，反而起到了反效果。
(三)沒有合理制定教學目標和內容。通過觀察目前我國高等職業院校的體育教學現狀來看，其中存在著很多的問題。尤其是在體育教學目標的制定方面，雖然涉及了很多領域，但是卻沒有將其有效的落實，通常只是“淺嘗即止”，這就無法發揮應有的作用。同時，在體育教學內容上，主要是通過競技運動開展體育教育，沒有根據學生的專業特點進行教學內容的設計，這就不能有針對性的提高學生的職業體能。并且，有很多體育教師在開展教學時，沒有尊重學生的主體地位，通常都是“放羊式”的教學，無法切實增強學生的身體素質。
二、培養城市軌道交通運營管理專業學生身體素質的具體措施
(一)積極改善傳統的體育教育方法。現代高職院校需要能夠對傳統的體育教育方法進行積極的改善，要圍繞著“以生為本”的理念開展教學。教師不能夠“高高在上”，而是要與學生站在平等的地位上，成為學生的合作者、引導者以及組織者，使學生能夠成為課堂的主體，并且，在對學生教學時，還要重視“因材施教”，根據學生的特點和實際情況，為學生選擇合適的體育鍛煉項目。同時，還可以由教師告知學生都有哪些體育鍛煉項目，讓學生自己選擇喜歡的體育鍛煉項目，這樣還可以使學生積極自主的進行體育鍛煉。
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需要注意的是，教師在教學過程中，還需要能夠加強對學生的鼓勵和表揚，要能夠發現學生點滴進步，幫助學生建立學習自信心。因為大學生雖然不是小學生和中學生，但是他們正處于完善“三觀”的最終階段，有著很強的自尊心。教師如果總是對學生進行批評，不僅會打擊他們的學習自信心，還會使其產生抵觸情緒。而通過對學生進行有效的激勵，則可以很好地激發學生的學習自信心。這就需要教師能夠適當地給予學生鼓勵，使學生能夠一直保持良好的心態，積極地參與各種體育活動。
(二)根據學生的職業特點選擇教學內容。為了能夠更好地培養和增強學生的身體素質，就需要教師能夠根據學生的實際情況、未來發展以及社會需求等幾個方面，為學生設置合適的教學內容。教師需要保證教學內容要有著很高的可接受性，要難易度適中，才能夠更好地被學生所接受。
首先，高職院校的學生在未來的就業方向比較明確，在對學生選擇體育訓練內容時，尤其是要充分考慮學生的職業特點，由于城市軌道交通運營管理專業的學生在未來就業時，主要是承擔車站值班員、站務員、列成員以及行車調度員等工作，這些工作需要學生能夠長久的集中注意力，并且還要長時間的站立和行走，對其體力和耐力都有著較高的要求，還需要有良好的團隊合作能力。所以，在對學生開展體育教學活動時，需要注重培養學生的體力和耐力。例如，指導學生進行俯臥撐、長跑以及仰臥起坐等運動。還可以組織學生練習籃球、足足等需要團隊合作的體育項目，提高學生的團隊合作能力。
其次，由于在現代學徒制背景下，學生在學習時還會有大量的時間用于崗位實習，這就會壓縮他們的身體鍛煉時間。所以，教師還可以加強傳授學生一些簡單的日常健身方法，并為學生講解有關的體育健康知識，使學生能夠在日常工作的閑暇時間，也可以進行良好的體育鍛煉。并且，教師所設計的體育教學內容，還要貼合學生的職業崗位，不僅要讓學生能夠增強體素質，還可以使其更好地適應未來的崗位需求。
最后，市軌道交通運營管理專業學生在未來就業的相關工作對團隊合作能力有著很高的要求，所以教師就需要有意識地培養學生的團隊合作能力。因此，就可以結合教學內容，組織學生進行小組互助學習，鼓勵他們能夠通力合作。例如，組織學生通過集中學習的方式開展體育鍛煉，讓學生之間可以互相幫助、共同提高，激發學生的主觀能動性。并且，教師要在其中發揮良好的引導作用，讓學生成為學習過程的主導者，給予學生足夠的學習自主權，這樣學生不僅身體素質會有明顯的提高，還能夠做好合作配合。
(三)為學生構建全面的評價方式。對學生的學習成果進行評價，也是現代教師的主要任務。這不僅能夠幫助學生更好的發現自身存在的不足，還可以讓學生發現自己的進步。而教師不僅要根據體育測試結果對學生進行評價，還要融入各種軟性衡量指標。例如，學生是否能夠保持良好的體育鍛煉習慣;對體育知識的掌握程度;與他人進行團隊合作時的表現，通過這些軟性指標對學生進行評價，將能夠提高對學生的評價準確性，更好的幫助學生發現自身存在的缺陷。同時，評價工作不僅要有老師的參與，還要有學生參與，使學生也能夠參與到評價工作之中。因為學生之間相處的時間要遠遠多于教師，學生之間的評價準確性有著很好的保證，可以使學生更好地認知他人和自己實際情況，幫助學生保持良好的體育鍛煉習慣。并且，教師還需要教會學生如何正確地自我評價，使學生能夠時時刻刻的評價自身，不斷完善和提高自己，這樣就能切實提高其身體素質。
(四)注重培養學生的終身體育意識。在常規的體育教學活動中，教師需要促使學生能夠自主的加強體育鍛煉，圍繞著培養學生的終身體育意識的目標開展教學活動，這也是增強全民身體素質的重要內容。為了能夠使學生可以養成自主鍛煉習慣，并可以掌握自主鍛煉能力。就需要結合體育教學的特點，將其有效融入常規體育教學之中，不僅在教學中要教學學生運動技術、運動技能以及體育知識，還要優勢的培養學生的認知能力，讓學生能夠深切認識到體育鍛煉的作用。同時，教師在教學時，還要能夠激發學生的學習興趣，使學生能夠對體育訓練一直保持飽滿的學習熱情。這就需要教師能夠根據教學內容，選擇合適的教學方法，才能夠避免學生產生“千篇一律”之感。例如，教師在指導學生進行籃球教學時，可以為學生播放籃球比賽的短片，并根據短片教學各種籃球技巧;在教學學生口令時，可以為學生播放具有節奏感的音樂，通過音樂伴奏的方式開展口令教學。通過這樣靈活多變的教學方法，將能夠促使學生更好地參與到體育學習之中。
三、結束語
總而言之，現代高職院校在設置體育課程時，需要充分考慮學生的職業需求，并結合學生的職業特點，設計具有針對性的實用性體育課程。同時，還需要改進對學生的評價方式，要更加全面地對學生進行評價，尤其是要充分考慮學生的各方面表現以及實際進步，這樣才能夠使教學評價的有效性得到保證，幫助學生更好地提高自身的身體素質。并且，為了能夠全面增強學生的身體素質，僅僅通過每周幾節的體育課是遠遠不夠的，需要將課外與校外體育活動融入其中，培養學生良好的體育運動意識，這樣才能夠有效增強學生的身體素質，幫助學生養成良好的體育意識，使學生可以積極自主的進行體育鍛煉。——論文作者：孫學東
