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摘 要： 摘要：隨著物質文明的不斷發展，當代學校農村學生也表現出了多元化的趨勢，學生的心理素質發生了巨大變化，農村班主任也面臨著嚴峻的挑戰，班主任要從學生成長環境方面去分析、理解學生性格形成的原因和存在的心理缺陷，并以此為基礎制定工作策略，同時做好
摘要：隨著物質文明的不斷發展，當代學校農村學生也表現出了多元化的趨勢，學生的心理素質發生了巨大變化，農村班主任也面臨著嚴峻的挑戰，班主任要從學生成長環境方面去分析、理解學生性格形成的原因和存在的心理缺陷，并以此為基礎制定工作策略，同時做好學生的心理健康教育。
關鍵詞：農村初中 班主任工作 威信 工作策略 心理健康教育
一、農村初中班主任工作的主要難處
目前農村學生的思想存在極大的差異,給班主任的工作帶來相當的困難,尤其是農村,留守兒童大量增加,班主任工作更是難做。主要的困難集中體現為以下幾點：
(1)學生網癮現象嚴重
當前，初中生基本上每個人都有手機，而學生正處在身心發展的重要階段，他們好奇心強，很容易被網絡的神奇和游戲里面的刀光劍影所吸引等，進而著迷而無心學習，產生厭學情緒。在農村的中學里，有很大一部分的學生都有網癮的問題，特別是男生。可以說，這已經成為制約學生學習的最關鍵的問題。
(2)學生厭學情緒嚴重
目前，有大量學生學習態度不端正，厭學情緒十分嚴重，這其中的原因主要是：隨著九年義務教育的發展，學生進入初中就讀沒有有條件限制，無論成績怎樣都可以有書讀，所以很多學生從小學就養成了一種對學習、對學校規章制度不理不睬的態度。進入初中，隨著課程增加，學習任務重，學習難度也隨之增加，學習壓力也隨之增加。這一部分學生由于日常不重視學習，到了初二、初三學習成績江河日下，跟別的同學差距越來越大，漸漸地就產生了厭學的情緒，一旦學生出現這種情況，班主任的學生工作就越來越困難。
(3)班主任對違反紀律的學生教育和處理困難
教育本身不是萬能的。教育主要對象是絕大部分愛學習，想學習的學生，但是無論哪一所學校哪一所班級，都有一些違反紀律的學生。班主任對那些違反紀律的學生的教育和處理是非常棘手的事情。雖然班主任對這些學生做了大量深入細致的思想工作，但有的學生仍然我行我素，不知悔改。
二、 農村班主任工作基本方法
(1)恩威并重，樹立威信
首先要取信于學生才能建立威信。只有給學生關懷，才能讓學生信任你。對于學困生，最重要的是給予關愛，只要給予特別的關愛，就能起到很好的教育效果。例如，有進步了，要及時發現，并給予表揚、獎賞，使他們內心感受到溫暖，讓他們都能考慮班主任的感受，有什么困難，也都愿意向班主任尋求幫助。學生是一個最懂感恩的群體，關鍵是要誠心地關注他，熱愛他，及時地幫助和表揚他。只有關心愛護學困生，才能建立起班主任的威信。其次，還要給學生威嚴，特別是對那些嬌生慣養的優秀生，更要嚴格管理，不能讓他們嬌縱過度。優秀生之所以優秀，通常是因為老師的關心、父母的疼愛，事事都有人替他著想。其中不少學習成績優秀，性格嬌生慣養。對這部分學生，要加強挫折教育，嚴格要求。同時，對這部分學生的嚴格要求，也能使其他學生引以為戒。學生是一個善于觀察的群體，老師的一言一行，都在學生的心靈烙下深刻的印記。只要對這部分優秀生嚴格要求，其他學生就會覺得，連這些成績優秀的學生違紀都被批評了，自己更應該遵守紀律。因此，嚴格要求優秀學生，也是班主任建立威信的基礎之一。
深入了解學生動態,掌握學生反饋信息
了解學生是班主任做好班級工作的前提。了解學生就是獲取學生學習、生活、道理、政治、情感、意志、信念等狀況;因此,班主任在工作中要能深入到學生中去,經常到學生中走一走,看一看,談一談,以高度的責任感和至誠的心去接近、關心、體貼學生，從中掌握、了解學生的思想動態和學生需要解決的問題,平時要仔細觀察,注意調查研究,善于體察學生的情緒,接受學生反饋的各種信息,做到教有對象,育有目標。其次,加強與學生的交流,促進學生發展。為了使學生更好地進入學習狀態,加強與學生的交流、溝通,了解學生的內心想法,及時加以引導,是十分必要的。
(3)制定一份可行的計劃
做任何工作都應有計劃,以明確目的,避免肓目性,使工作有條不紊。班主任工作也不例外，班主任工作計劃有長期計劃和短期計劃兩類。長期計劃是指該班學生從進校到畢業,完成整個學段學業的全期工作設想;短期計劃則包括學期工作計劃和短期工作安排。確定了奮斗目標,就要有確保實現目標的措施,這也是班級工作計劃的重要內容。班級制度的建立和實施過程,實質上是將國家和社會規范轉化為班級規范并內化為學生心理尺度的過程,這些制度一方面為科學和公正地考核、獎懲學生行為提供依據,另一方面為有效地刺激學生的心理動力提供手段。
(4)開好三類會議
①、班干部會。經過學生民主選舉或選撥出來的班干部是班集體的骨干,是班主任的得力助手,是班級活動的核心力量,班主任應該對他們倍加愛護和著力培養,除了平時的個別指導外,開好班干部會是加強班級干部隊伍建設的有效途徑。干部會的召開還必須注意:一是要定期,二是要及時。②、主題班會。班會是一個班的全體會議,它不同于思想品德課和團隊活動,它是側重解決班級學生思想實際、學習實際和生活實際中存在的各類問題,主題班會是其中的一種形式。班會每周一次,主題班會每月召開1-2次為宜。 ③、學生家長會。定期召開學生家長會,是實施教書育人、全面提高學生素質的重要舉措,如何開好家長會,是家長會的召集人和主持人班主任應認真考慮的問題。
三、關注心理健康，發展健全人格
既然班級內的主要問題是學生心理問題，那么心理健康教育就是班主任工作的重中之重。無論是優秀學生還是學困生，都會存在或多或少的心理障礙，班主任要適當了解學生心理發展各個階段的特點，了解不同時期學生常見的心理障礙，并對本班學生的心理健康狀況進行評估，最后根據評估情況，做相應的心理健康教育。班主任應該認真學習這方面相關理論，了解學生在不同發展階段的人格發展特點和對應措施，并以此來解釋學生的異常行為，幫助他們改變異常人格，發展健康人格。
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