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《物理教學探討》簡介：
《物理教學探討》創刊于1980年，原名《重慶物理教學》，自1983年初改為現名。本刊由西南大學(原西南師范大學)主管，西南大學物理科學與技術學院主辦，中國教育學會物理教學專業委員會合辦，中國學術期刊綜合評價數據庫(CAJCED)來源期刊;《中國期刊網》全文收錄期刊;被萬方數據、中國知網、龍源期刊、重慶維普等數十字專業期刊網站全文收錄。國際連續出版物號：ISSN1003-6148;國內統一刊號：CN50-1061/G4。
本刊現任社長熊祖洪教授為教育部“新世紀優秀人才”、“重慶市青年科技創新獎”(杰出獎)獲得者、“重慶市高等學校優秀中青年骨干教師”、西南大學物理科學與技術學院院長;現任主編廖伯琴教授為國家中學物理課程標準研制組負責人、全國高等物理教育學會副理事長、西南大學科學教育研究中心主任、博士生導師。
本刊全面貫徹黨的教育方針，秉成科學嚴謹、與時俱進、堅持真理、探索創新的辦刊作風，以基層中學物理教師、教研人員及各大院校本科生為中心，以改革、服務、求實為主線，充分發揮西南大學物理學院的學科優勢、科研優勢和人才優勢,為讀者共享優質教學資源開掘渠道,為深化基礎教育改革搭建平臺。
本刊所設欄目有：專家論壇、教學改革、走進實驗區、教材教法研究、問題討論、考試研究、現代教育技術、物理實驗、教學設計等欄目。所設欄目內容在強調科學性、學術性、前沿性和實用性的要求同時，著立于創意更高,內容更精,信息更豐富,針對性和實用性更強,從而在廣大讀者中引起強烈共鳴，達到"教"有所有,"學"有所獲的辦刊目的。
該刊于1980年正式創刊，刊名為《重慶物理教學》，當時是內部發行。1983年初更名為《物理教學探討》(又月刊)。1994年該刊被列為國家基礎教學類核心期刊。本刊由西南大學物理學院主辦，與中國教育學會物理教學專業委員會(簡稱專委會)合辦的物理教育專業期刊。由西南大學物理學院、博士生導師廖伯琴教授主編。力求反映基礎物理教學的學術水平和發展方向，對教改中的“前沿”，熱點問題及時作動態報道，達到“教”有所用，“學”有所獲的目的，為提高教師和學生的科學素養起到積極的作用。針對創新能力的培養對學生,可持續發展的探究。欄目設置：專家論壇、教學改革、問題討論、教材教法研究、科學技術社會、問題討論、物理實驗、理解與教學、現代教育技術、課改實驗區、考試研究、名師講座、專題輔導、解題指導、復習與考試等。
《物理教學探討》最新論文投稿格式：
使有效提問成為高中物理課堂的助推劑…………………………………王大春
物理教學如何體現教師的教學活力…………………………………湯守平 謝玉榮
“三動”課堂中的“交流助動”教學策略…………………………………張月紅
物理學史在中學物理教學中的應用——以初中《牛頓第一定律》為例…………………………………陳文鑫
拋錨式教學模式在高中物理實驗專題復習課中的實踐探索——以“驗證機械能…………………………………紀文杰
基于“有用”思想的中學物理教學思考…………………………………宋靜
對初中物理教材中類比法引入電壓的一點看法…………………………………路永寧
B處線圈無電流…………………………………葛希群
楞次定律應用中的幾個常見問題…………………………………黃鵬
《物理教學探討》投稿須知
本刊常設欄目有：
1、教學教改類：“專家論壇”、“教學改革”、“教材教法研究”、“現代教育技術”。
2、問題探討類：“考試研究”、“問題討論”、“走進實驗區”。
3、實驗、教學設計類：“物理實驗” 、“教學設計”。
作者應從理論結合實踐，參照上述重點欄目撰寫稿件。本刊以月刊的形式出版。請作者撰稿時注意欄目取向，并在投稿時加以注明。作者請結合所投文章的內容，參照本刊欄目設置，有針對性的進行投稿。
二、稿件要求
1、文章要主題鮮明，論述正確，有創新，文字精煉。
2、來稿請務必在正文前附加120字以內的摘要，3~8個關鍵詞。
3、插圖請寫圖注，表格請寫表注。插圖最好用計算機按制圖要求繪制，照片要清晰，對比鮮明。
4、科學技術名詞、計量符號及單位應符合國家有關規定。
5、參考文獻應選擇主要的引用，并在正文相應處標出。未公開發表的資料請勿引用。
6、來稿請提供作者的通信地址、聯系電話及E-mail。
7、請勿一稿多投。請自留底稿，來稿一律不退。凡采用稿件2個月內通知作者。
8、本刊有責任對來稿作適當的文字刪改或摘取部分發表，如不同意請在投稿時聲明。
作者投稿文章格式要求
1. 文章標題(副標)
中文題目一般不超過20個漢字,必要時可加副標題。
2. 作者姓名
例：張** 或張**，李**
工作單位相同的作者不標注上標，不同的應標注相應的數字上標。
3. 工作單位
文章應標明所有作者的工作單位，包括單位全稱、所在省市名及郵政編碼，以便于聯系;單位名稱與省市名之間應以逗號分隔。
格式如：西南大學 物理科學與技術學院，重慶 400715
南京市第十三中學鎖金分校，江蘇 南京 210000
4. 摘要
切忌把應在引言中出現的內容寫入摘要;一般也不要對論文內容作詮釋和評論(尤其是自我評價)。不得簡單重復題目中已有的信息。使用第三人稱，不必使用“本文、作者”等作為主語。縮略語、略稱、代號，除了相鄰專業的讀者也能清楚理解的以外，在首次出現時必須加以說明。
5. 關鍵詞
一般每篇文章可選3—8個關鍵詞。多個關鍵詞之間應以分號分隔，以便于計算機自動切分。
6. 正文
正文中：圖表需有數字標識和文字說明
例：表1 探究并聯電路的電壓特點實驗數據(表格采用三線表格)
圖2 檢測系統結構示意圖
7. 參考文獻
(1) 參考文獻著錄項目：
參考文獻中句號用黑點表示;
①主要責任者：多個責任者之間以“，”分隔，注意在本項數據中不得出現縮寫點“.”。主要責任者只列姓名，其后不加“著、編、主編、合編”等責任說明。
②文獻題名及版本(初版省略)。
③文獻類型及載體類型標識。
④出版項(出版地、出版者、出版年)。
⑤文獻出處或電子文獻的可獲得地址。
⑥文獻起頁碼。
⑦文獻標準編號(標準號、專利號……)。
根據GB3469規定，以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：
專著(M);論文集(C);報紙文章(N);期刊文章(J)學位論文(D);報告(R);標準(S)專利(P)
各類參考文獻項目的編排格式及示例如下：
a.期刊文章(文獻類型標識：J)
[序號] 主要責任者.題名[J].刊名，年，卷(期)：起止頁碼(任選).
例：[1]管建祥.例談思維導圖的單方和應用[J].技術物理教學，2009，17(2)：5-6.
b.專著(文獻類型標識：M)
[序號] 主要責任者(專著為作者而非譯者).題名[M].出版地：出版者，出版年，起止頁碼.
例：[1]劉國鈞，陳紹業，王鳳翥.圖書館目錄[M].北京：高等教育出版社，1957：15-18.
c.論文集(文獻類型標識：C)中析出的文獻(文獻類型標識：A)
[序號] 析出文獻主要責任者.析出文獻題名[A].論文集主要責任者(任選).論文集題名[C].出版地：出版者，出版年，析出文獻起止頁碼.
d.學位論文(文獻類型標識：D)
[序號] 主要作者.題名[D].出版地：出版者，出版年.
e.國際、國家標準(文獻類型標識：S)
[序號] 標準編號，標準名稱[S].發布年.
例：[1]GB/T 16159-1996，漢語拼音正詞法基本規則[S].
f.專利(文獻類型標識：P)
[序號] 專利所有者.專利名稱[P].專利國別：專利號，出版日期.
g.電子文獻
[序號] 主要作者.電子文獻題名.電子文獻出處(或可獲得地址)，發表(或更新)日期/引用日期.獲取和訪問路徑.
例：[1]Pacs-1:the public-access computer systems forum〔EB/OL〕.Houston，Tex：University of Houston Libraries，1989[1995-05-17].http：//info.lib.uh.edu/
h.未定義類型的文獻(文獻類型標識：Z)
[序號] 主要作者.文獻題名[Z].出版地：出版者，出版年.
