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《廣東教育：綜合版》簡介
《廣東教育：綜合版》堅持為社會主義服務的方向，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實事求是、理論與實際相結合的嚴謹學風，傳播先進的科學文化知識，弘揚民族優秀科學文化，促進國際科學文化交流，探索防災科技教育、教學及管理諸方面的規律，活躍教學與科研的學術風氣，為教學與科研服務。
《廣東教育：綜合版》Guangdong Education(月刊)曾用刊名：廣東教育，1956年創刊，是初等,中等教育專業刊物。報道廣東教育現狀,傳遞教育信息,宣傳教育界先進人物,研究中小學教育、教學方法,交流教學經驗,介紹教改成果。著重宣傳黨的教育方針，傳播前沿理念，關注熱門話題、薈萃鮮活經驗，貼近教育生活。是廣東省唯一的基礎教育宣傳刊物，是廣大中小學教師之必讀的教育期刊。《廣東教育：綜合版》主管單位：廣東教育雜志社，主辦單位：廣東省教育雜志社，國內統一刊號：44-1145/G4，國際標準刊號：1005-1422
《廣東教育：綜合版》雜志2015年第 4期優秀論文投稿目錄表：
以點帶面,實現名校教育品牌向區域教育品牌轉變——恩平市恩城街道辦事處…………………………………
以文化融合,育核心素養——廣州市第二外國語學校…………………………………
自強不息懷壯志弘揚韓愈文化 厚德博學攜夢想培育當代人才——清遠市陽…………………………………
崇善若水,行敏如電——增城市水電二局學校…………………………………
傳承英烈精神 打造“衛國教育”——廣州市海珠區衛國堯紀念小學…………………………………
傳承中華優秀文化藝術,譜寫“雙美教育”華章——東莞市常平鎮第一小學…………………………………
達人立校 彰顯個性——增城市富鵬小學…………………………………
語文閱讀教學中的“銷售”策略深海…………………………………
淺談同伴評價在高中英語基礎寫作中的應用…………………………………齊永波
Part C Retelling(故事復述)三部曲…………………………………林天育
實施有效教學方法,培養學生的音樂綜合能力…………………………………張旭嶸
自主、合作、探究學習的教學實踐與思考…………………………………鄧勝旺
初中體育課程半選項教學的實踐研究…………………………………鄧榮 肖建忠 李彥
學校特色與特色校長…………………………………劉欽永
打造奮進的學校精神,構建師生的精神家園…………………………………方衛玲
中小學道德教育的實踐思考…………………………………朱中友
讓天平再傾斜一點點…………………………………黃小莉
萬物并育,大道并行…………………………………張來虎
廣東公辦高校章程建設工作再提速…………………………………
樹人教育:讓生命之樹根深葉茂——廣州市番禺區石樓鎮中心小學校長麥志偉…………………………………黃日暖
構筑藝術跑道,助飛人生夢想——廣州市白云藝術中學特色課程繪影本刊記者…………………………………
把“花”種到“泥土”里…………………………………黃佩華
2015年廣東省教育紀檢監察暨教育審計工作視頻會議在廣州召開…………………………………
就新政看學生的“減負”…………………………………黎柳成
讓孩子愛上閱讀…………………………………周嬪
省教育系統關工委舉行《踐行社會主義核心價值觀》讀本發行暨“朝陽讀書”…………………………………
論文范文下載：萬物并育,大道并行
班級天堂的模樣是怎么樣的呢?我想用《中庸》中的一句話來說明:“萬物并育而不相害,道并行而不相悖。小德川流,大德敦化,此天地之所以為大也。”大意是說萬物同時生長而不相妨害,日月運行四時更替彼此不相違背;小的德行,好比河川分流,川流不息;大的德行,如敦厚化育,根深葉茂,無窮無盡,這就是天地之所以偉大的道理。周總理在萬隆會議上引用了這個句子,提出了著名的“求同存異”的外交原則。所以我認為理想的班級,應是“萬物并育,大道并行,求同存異,和諧統一”。當我接手309班時,這個班級已經比較接近“地獄”,制度廢弛,紀律渙散,小團體橫行,早戀現象多見,學習成績一步步滑落,整個班級的管理幾近停擺狀態。高三一年,光陰緊迫,是決定學生終身發展的關鍵一年,因此,不但要提高成績,更要改變學生的性格,形成良好的班級成長環境。一、分析問題我從原班主任及跟班上來的任課老師那里了解情況。黃老師認為:⑴這班孩子比較冷漠、自私,很少顧及集體利益;⑵缺少感恩心理,認為老師付出多少都是不夠的;⑶有五對早戀學生;⑷班干部工作不大膽,不主動;⑸學生兩極分化;⑹有一批學生經常上課遲到。原級長說,經常見到學生跟班主任吵得不可開交。
