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《中國高�？萍肌肥怯芍腥A人民共和國教育部主管、教育部科技發(fā)展中心主辦，面向全國高等學(xué)校的教育、科技工作的大型理論與實踐結(jié)合的權(quán)威性、指導(dǎo)性、學(xué)術(shù)性綜合期刊�！吨袊咝？萍肌返那吧硎恰吨袊咝＜夹g(shù)市場》，2002年更名為《中國高�？萍寂c產(chǎn)業(yè)化》，2011年5月，經(jīng)國家新聞出版署批準，更名為《中國高校科技》。本刊為CSSCI(2014-2015)來源期刊擴展版、08版全國中文核心期刊、CNKI中國學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)收錄期刊。
《中國高�？萍肌冯s志堅持正確的輿論導(dǎo)向，倡導(dǎo)先進的教育、科技理念，關(guān)注和探討高校教育、科技工作的重點、難點和熱點問題，從科技發(fā)展的角度研究教育、教學(xué)和人才培養(yǎng)，堅持理論與實踐相結(jié)合，從人才培養(yǎng)的角度研究高校科技創(chuàng)新體制建設(shè)和產(chǎn)學(xué)研互動，探索具有中國特色的高�？萍脊芾眢w制改革和創(chuàng)新，服務(wù)高校科技與產(chǎn)業(yè)工作。 《中國高校科技》秉承“頂天、立地、育人”的辦刊理念，致力于在高校科技與人才培養(yǎng)、與社會發(fā)展、與企業(yè)之間搭建一個高端平臺，為高等教育質(zhì)量的提升，為高校科研能力的提升做出貢獻。語 言：中文，主辦單位：教育部科技發(fā)展中心，創(chuàng)刊時間：1991，出版周期：月刊，國內(nèi)刊號：10-1017/N，國際刊號：1671-8615，郵發(fā)代號：82-842
《中國高�？萍肌冯s志堅持正確的輿論導(dǎo)向，倡導(dǎo)先進的教育、科技理念，關(guān)注和探討高校教育、科技工作的重點、難點和熱點問題，從科技發(fā)展的角度研究教育、教學(xué)和人才培養(yǎng)，堅持理論與實踐相結(jié)合，從人才培養(yǎng)的角度研究高�？萍紕�(chuàng)新體制建設(shè)和產(chǎn)學(xué)研互動，探索具有中國特色的高�？萍脊芾眢w制改革和創(chuàng)新，服務(wù)高�？萍寂c產(chǎn)業(yè)工作;做高等教育和高校產(chǎn)業(yè)工作者的良師益友，當好高校教育、科技、產(chǎn)業(yè)主管領(lǐng)導(dǎo)的決策參謀。
2014年《中國高校科技》雜志投稿論文查詢：
11 德爾菲法在軍工保密資格審查認證體系中的應(yīng)用 ………………………………汪靜;楊友文;李鋼; 31-32
12 淺談地方高校科技創(chuàng)新能力 ………………………………施振佺;郭暢; 33-34
13 規(guī)范高校實驗室管理 推動實驗技術(shù)隊伍建設(shè)……………………………… 張曉榮;彭玉魁; 35-36
14 實施科研質(zhì)量管理的人才培訓(xùn)工作——以東南大學(xué)為例 ………………………………陳揚;劉軍; 37-38
15 教育部重點實驗室安全管理體系探討 ………………………………丁繼輝; 39-40
16 新時期農(nóng)業(yè)高校如何加強基礎(chǔ)研究工作 ………………………………劉雙清;伍小松;王奎武; 41-42
17 推動高�？萍紘H化發(fā)展探析 ………………………………曹蓓;邢曉輝;范耿; 43-44
18 科研項目管理中的公眾參與 ………………………………孟祥利;王娟;李愛菊;潘緒斌; 45-46
19 協(xié)同創(chuàng)新視野下的地方高校大型設(shè)備管理 ………………………………張彩霞;屈莉莉;陳惠卿;吳茂; 47-48
20 如何構(gòu)建有生命力的產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新體制機制 ………………………………洪林;倪自銀;陳陽; 49-50
《中國高校科技》論文范文下載：當代大學(xué)生社會實踐活動的重要影響及意義
摘 要：對于加深對中國特色社會主義的理解，學(xué)習(xí)踐行社會主義核心價值體系，深化對黨的路線方針政策的認識，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強歷史使命感和社會責(zé)任感，具有不可替代的重要作用。高校需不斷加強組織、完善制度、強化措施，建立適應(yīng)時刊發(fā)展、具有院校特色的高校大學(xué)生社會實踐長效機制，實現(xiàn)大學(xué)生受教育與長才干相統(tǒng)一，經(jīng)濟、人才和社會效益相統(tǒng)一。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生,社會實踐活動,育人,長效機制
一、大學(xué)生社會實踐活動的特點
1.主動性
大學(xué)生通過社會實踐與社會接觸、認識社會、了解社會，增加了對國情的了解和對社會的認識，切身感受到了知識的重要，學(xué)生的社會責(zé)任感也會得到增強，而且，在就業(yè)和社會競爭壓力日益增大的今天，大學(xué)生充分認識到提高自身綜合素質(zhì)，提高社會適應(yīng)能力的重要性，因此，大學(xué)生參與各種社會實踐活動的主動性也在加強。
