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《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊》簡介：
《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊》主管單位：重慶市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)西南大學(xué)，主辦單位：重慶市數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)西南大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院，主 編：陳貴云，刊 期：月刊，開 本：16開，創(chuàng)刊時(shí)間：1979-10-01，郵發(fā)代號(hào)：78-18，國內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：50-1064/G4，國際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：1001-8875。由西南大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院、重慶數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)主辦，課堂內(nèi)外雜志社協(xié)辦的《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊》編輯部已遷往重慶課堂內(nèi)外雜志社。雜志全新改版“一變?nèi)?rdquo;——《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊》(教師版)、《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊.數(shù)學(xué)金刊》(學(xué)生初中版)、《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊.數(shù)學(xué)金刊》(學(xué)生高中版)，內(nèi)容更豐富、更實(shí)用、更有針對(duì)性。
《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊》(教師版)是您關(guān)注教改的新窗口，服務(wù)教學(xué)的好幫手，展示成果的T型臺(tái)，專業(yè)成長的好朋友;《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊.數(shù)學(xué)金刊》(學(xué)生初中版、學(xué)生高中版)旨在培養(yǎng)中學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，拓展數(shù)學(xué)思維，提高數(shù)學(xué)成績，夯實(shí)理科基礎(chǔ)。《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊》為教師教學(xué)提供更高效的教學(xué)參考，為幫助學(xué)生有針對(duì)性地解決數(shù)學(xué)問題，特此向各級(jí)數(shù)學(xué)專家、各級(jí)數(shù)學(xué)教師約稿。
《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊》雜志是由西南大學(xué)主管,西南大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院與重慶數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)主辦的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究類期刊,創(chuàng)刊于1979年。近30年堅(jiān)持為中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)服務(wù)的辦刊宗旨;堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),始終站在數(shù)學(xué)教育研究的前沿;堅(jiān)持貼近教學(xué)實(shí)際,貼近讀者要求,為讀者提供實(shí)用、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)研究平臺(tái)與資源。
2014年《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊》雜志第 z3期論文目錄表：
2014年高考數(shù)學(xué)必做客觀題——數(shù)列…………………………范東暉
2014年高考數(shù)學(xué)必做客觀題——不等式…………………………劉長柏
2014年高考數(shù)學(xué)必做客觀題——立體幾何…………………………花敏
2014年高考數(shù)學(xué)必做客觀題——解析幾何…………………………趙攀峰
2014年高考數(shù)學(xué)必做客觀題——計(jì)數(shù)原理…………………………陶友根
2014年高考數(shù)學(xué)必做客觀題——概率統(tǒng)計(jì)…………………………粟高軍
2014年高考數(shù)學(xué)必做客觀題——新增內(nèi)容…………………………金石
數(shù)學(xué)論文發(fā)表：教學(xué)論文淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)的新模式發(fā)展有何意義
摘要：高一的同學(xué)產(chǎn)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙的一個(gè)原因是高中數(shù)學(xué)的思維方法與初中階段大不相同。初中階段，很多老師將各種題建立了統(tǒng)一的思維模式，確定了各自的思維套路。而高中數(shù)學(xué)在思維形式上發(fā)生了很大的變化，同學(xué)們一定要能從經(jīng)驗(yàn)型抽象思維向理論型抽象思維過渡，最后還需初步形成辯證型思維。如二次函數(shù)求最小值問題。
高中數(shù)學(xué)蘊(yùn)含著很多的數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)解題方法，這些抽象的思想與靈活方法的運(yùn)用，同學(xué)們僅憑讀課本是無法感知的，而老師上課時(shí)一般都要講清知識(shí)的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重、難點(diǎn)，突出思想方法，只有在老師的帶領(lǐng)下同學(xué)們才能更好地認(rèn)識(shí)高中數(shù)學(xué)，認(rèn)清結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，利用好老師的角色將對(duì)我們的學(xué)習(xí)起到事半功倍的效果。
