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《交響(西安音樂學(xué)院學(xué)報(bào))》簡(jiǎn)介：
《交響(西安音樂學(xué)院學(xué)報(bào))》以反映和介紹國(guó)內(nèi)外音樂學(xué)術(shù)領(lǐng)域的最新教學(xué)、科研成果為宗旨，熱情關(guān)注現(xiàn)實(shí)音樂生活中的理論熱點(diǎn)，追蹤當(dāng)今世界音樂研究進(jìn)展，在“西安鼓樂”、“漢唐音樂文化”等專題領(lǐng)域影響較大，發(fā)表了一系列理論價(jià)值較高的研究成果。
《交響(西安音樂學(xué)院學(xué)報(bào))》主辦： 西安音樂學(xué)院，周期： 季刊，出版地：陜西省西安市，語種： 中文;，開本： 大16開，國(guó)際刊號(hào)：ISSN1003-1499，國(guó)內(nèi)刊號(hào)：CN61-1045/J，郵發(fā)代號(hào)： 52-145，復(fù)合影響因子： 0.266，綜合影響因子： 0.135，創(chuàng)刊時(shí)間：1982
《交響(西安音樂學(xué)院學(xué)報(bào))》成功發(fā)表論文參考：
10 八音會(huì)套曲的結(jié)構(gòu)與傳承特性 …………………………王姿妮; 83-87
11 柳子戲中的山東民歌元素探究………………………… 何麗麗; 88-91
12 基于田野調(diào)查的臺(tái)州亂彈研究………………………… 王小天; 92-99
13 河洛大鼓研究綜述(2004-2013)………………………… 包婷; 100-107
14 張豪夫音樂創(chuàng)作中立于民族破于傳統(tǒng)的藝術(shù)理念——以《大漠長(zhǎng)河》為嗩吶與交響樂隊(duì)而作為例………………………… 龔佩燕; 108-113
15 德國(guó)的音樂教育現(xiàn)狀——兼談“JeKi”項(xiàng)目和“Exotisches”的文化特征 …………………………圭特·克萊南;曾金壽; 114-120
16 前期浪漫樂派鋼琴曲的典范之作——舒曼《交響練習(xí)曲》的創(chuàng)作背景與演奏分析………………………… 黃伊娜; 121-128
17 舒伯特《冬之旅》之詩樂關(guān)系探究 …………………………聶普榮; 129-133
18 聲樂藝術(shù)中的技術(shù)與個(gè)性——兼論高校聲樂教學(xué)的改革與創(chuàng)新………………………… 張堅(jiān);張智斌; 134-138
19 民族聲樂視閾下的中國(guó)早期藝術(shù)歌曲演唱——以劉雪庵的《追尋》為例 …………………………侯西平; 139-143
20 詠嘆調(diào)《前天夜里,我的孩子》的演唱特色與教學(xué)要點(diǎn) …………………………郭軼清; 144-148
音樂論文范文參考：如何評(píng)價(jià)音樂教學(xué)文學(xué)論文免費(fèi)下載
摘要：音樂教學(xué)評(píng)價(jià)是音樂教學(xué)工作的不可缺少的一個(gè)基本環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，也是音樂教育科學(xué)研究的一個(gè)重要組成部分。教學(xué)評(píng)價(jià)是在收集信息的基礎(chǔ)上依據(jù)一定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行價(jià)值判斷的一種活動(dòng)。
關(guān)鍵詞：音樂教學(xué)評(píng)價(jià),導(dǎo)向性原則.科學(xué)性原則.整體性原則.可操作性原則
教學(xué)評(píng)價(jià)是依據(jù)一定社會(huì)的教育性質(zhì)、方針和政策，運(yùn)用有效的手段和方法，按照所確立的教育目標(biāo)，對(duì)實(shí)施的各種教學(xué)活動(dòng)的過程與效果，完成和滿足個(gè)體學(xué)習(xí)與發(fā)展需要的程度做出價(jià)值判斷的過程。
音樂教學(xué)評(píng)價(jià)是利用所有可行的評(píng)價(jià)技術(shù)，對(duì)音樂教學(xué)所預(yù)期的一切效果給予價(jià)值上的判斷。它是以音樂教育的價(jià)值觀為標(biāo)準(zhǔn)，以達(dá)到音樂教學(xué)目標(biāo)的程度來評(píng)價(jià)和測(cè)量音樂教學(xué)成績(jī)和效果，它要求對(duì)音樂教育和音樂學(xué)習(xí)作知、情、意全面性的考察。音樂教學(xué)評(píng)價(jià)是以學(xué)生為評(píng)價(jià)對(duì)象，專指在音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域中對(duì)學(xué)生的音樂素質(zhì)發(fā)展，音樂才能成長(zhǎng)及審美能力、藝術(shù)情操的形成給予價(jià)值上的判斷。現(xiàn)代音樂教學(xué)評(píng)價(jià)是依據(jù)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的價(jià)值、理念、目標(biāo)，運(yùn)用科學(xué)可行的方法和手段，對(duì)音樂教學(xué)要素、過程和效果進(jìn)行價(jià)值判斷的活動(dòng)。通過音樂教學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步，促進(jìn)教師不斷提高，促進(jìn)學(xué)校不斷發(fā)展，促進(jìn)課程不斷完善，以達(dá)到音樂教學(xué)價(jià)值增值的目的。
