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摘 要： 摘要：計算機科學技術(shù)具有一系列特點，諸如技術(shù)密集、知識密集、應用面廣、更新速度快等。因此計算機教育對于學科發(fā)展、人才培養(yǎng)、促進應用、推廣普及等具有特殊重要性。①計算機行業(yè)，特別是它的軟件工程部分，是一個腦力勞動高度密集的領(lǐng)域，因此對高級專
摘要：計算機科學技術(shù)具有一系列特點，諸如技術(shù)密集、知識密集、應用面廣、更新速度快等。因此計算機教育對于學科發(fā)展、人才培養(yǎng)、促進應用、推廣普及等具有特殊重要性。①計算機行業(yè)，特別是它的軟件工程部分，是一個腦力勞動高度密集的領(lǐng)域，因此對高級專業(yè)人才的需求量特別大，對培養(yǎng)專業(yè)人才的質(zhì)和量兩方面都有很高的要求。②計算機應用幾乎滲透到社會生活和經(jīng)濟活動的所有方面，這賦予計算機教育以極為廣泛的社會性，因此向各行各業(yè)普及計算機專業(yè)知識成為它的一項重要任務。③計算機科學技術(shù)的發(fā)展日新月異，計算機教育面臨不斷擴展專業(yè)領(lǐng)域、更新專業(yè)知識的繁重任務，也加強了繼續(xù)教育的迫切性。④計算機專業(yè)知識的學習日益成為其他專業(yè)教育不可缺少的組成部分，對于促進其他專業(yè)的革新有著重要的作用。⑤計算機作為教育過程現(xiàn)代化的有力工具正對普遍的教育方法產(chǎn)生深刻的影響。
關(guān)鍵詞：計算機教育,計算機管理,計算機職稱論文
計算機科學形成為一門獨立學科始于20世紀60年代中期。1955年中國的大學開始設立計算機專業(yè)和計算數(shù)學專業(yè)，分別附屬于電機系(或自動控制系、無線電系)和數(shù)學系。美國一些大學開設了計算機程序設計和計算機在工程領(lǐng)域的應用等課程。1962年美國斯坦福大學等分別成立計算機科學系，但開始時只培養(yǎng)研究生。1968～1978年，計算機科學獲得巨大的進展，計算機科學系或電工與計算機科學系遂迅速發(fā)展起來。與此相適應，美國公布了有代表性的計算機科學“68課程”和“78課程”，成為這個期間計算機科學發(fā)展的標志和總結(jié)。
教育手段方面，除大學本科教育外，產(chǎn)生了遠程教學的概念，采用的形式是函授、廣播、電視，并發(fā)展到計算機。計算機輔助教學(簡稱 CAI)是50年代末、60年代初出現(xiàn)的電化教育和教育過程現(xiàn)代化的高級形式。個人計算機的出現(xiàn)促進了CAI的發(fā)展。
隨著社會的發(fā)展和科學的進步，人們也漸漸進入了信息時代與數(shù)字時代，以計算機技術(shù)為典型代表的新時代已經(jīng)到來。而且伴隨著計算機技術(shù)的應用與發(fā)展，其在國民經(jīng)濟中的地位也越發(fā)的明顯和重要。不但應用于關(guān)乎國民經(jīng)濟的各行各業(yè)，包括軍事、農(nóng)業(yè)、商業(yè)及工業(yè)等，為國家的繁榮和人們的生活安定占據(jù)著不可替代的位置。然而，基于計算機技術(shù)的廣泛應用，對于計算機技術(shù)的培訓和教育事業(yè)也在蓬勃發(fā)展。近年來，計算機的普及也漸漸轉(zhuǎn)變了人們的思想，對于計算機的應用觀念也在逐漸的轉(zhuǎn)變，開始越來越依賴這門新興的科學技術(shù)領(lǐng)域。基于此，本文重點闡述計算機技術(shù)的教育和應用方面的內(nèi)容，對于計算機今后的發(fā)展具有一定得借鑒意義。
一、計算機技術(shù)的發(fā)展
1.1發(fā)展現(xiàn)狀
計算機自提出以來便受到了廣泛的關(guān)注和提倡，又經(jīng)過多年的努力和研究，逐漸形成了以計算機為主體的計算機技術(shù)應用體系[1]。一般來講，計算機技術(shù)的發(fā)展大致分為五個階段，即：第一階段以電子管為主要原件;第二階段以晶體管為主要元件;第三階段以集成電路為主要元件;第四階段以大規(guī)模集成電路為主要元件;第五階段以超大規(guī)模集成電路為主要元件。
目前我們正處于第五階段，在這一階段，計算機技術(shù)逐漸以多種方式并存，多種機型共同發(fā)展為主要標志。同時對與計算機技術(shù)的培訓與教育也特別廣泛，在我國各大中型城市均有計算機的培訓機構(gòu);同時在學校中也都開設的計算機技術(shù)學科，以便更好地對其進行學習和應用。
1.2發(fā)展趨勢
盡管計算機技術(shù)在現(xiàn)階段已相對成熟，然而隨著各國學者的不斷探索，其還在不斷的進行發(fā)展，因此在未來也主要概括在以下兩個趨勢進行發(fā)展[2]。
1.2.1結(jié)構(gòu)化發(fā)展
計算機技術(shù)在未來的發(fā)展道路中，首先是結(jié)構(gòu)化發(fā)展明顯，從縱向來看，計算機技術(shù)逐漸由大型到小型進行發(fā)展，但是隨著科學技術(shù)的進步，到如今，也出現(xiàn)了用于特殊情況的巨型化計算機和微型化計算機。
從橫向來看，計算機技術(shù)能夠進行自我修復、升級和增長功能。這體現(xiàn)了計算機所具有的獨立性、智能性、累積性和漸進性的特點。而在計算機的發(fā)展過程中，其自身結(jié)構(gòu)也呈現(xiàn)了折中兼容的趨勢。
1.2.2空間化發(fā)展
計算機的另一個發(fā)展趨勢則是其空間化的發(fā)展。其中包括復雜性特點、多樣性特點、高集成性特點及人性化特點。經(jīng)過重組和更新，計算機技術(shù)更加復雜，以適應其逐漸微小化的特點;對于多樣性來說不僅在形式上，在其功能上則適用于更加廣泛的領(lǐng)域;對于高度集中性來說，其內(nèi)部元件則更加的集中，以適應更加復雜的工作環(huán)境，同時其應用領(lǐng)域也呈現(xiàn)集中的特點;關(guān)于計算機技術(shù)等人性化發(fā)展，是其基本特點，通過代替人腦進行工作，同時兼有評價、審核和計算的功能，更加的便捷和高效。
二、計算機技術(shù)培訓教育
2.1教育特點
鑒于上述計算機技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，因此對于見算計技術(shù)的教育和培訓方面，也具有其相應的特點[3]。
2.1.1實踐環(huán)節(jié)強化
在計算機的教育方面，尤其強調(diào)實踐和操作要求，在計算機學習過程中，只有通過對其輸入有用信息，才能夠輸出相關(guān)的信息。如此才能培育高質(zhì)量的和具有綜合能力的人才，所以在實踐階段必須得以強化。
2.1.2培養(yǎng)方式變革
由于計算機教育不同于其它的學科教育和培訓，因此在進行計算機技術(shù)學習的過程中，不能通過傳統(tǒng)的教育模式進行，這就強調(diào)了在實踐中實施問題——解答——分析的過程來實現(xiàn)。同時，各個環(huán)節(jié)都要彼此相關(guān)聯(lián)進行。
2.1.3面向職業(yè)需要
計算機的應用領(lǐng)域呈現(xiàn)專業(yè)化特點，因此在培訓過程中，需要根據(jù)學員的不同職業(yè)性質(zhì)進行具有針對性的培訓。包括分析、計算等方面。同時不僅在于理論知識的培訓，更重要的是進行實際操作，以適應本職工作。
2.1.4多種模式并存
鑒于計算機的發(fā)展多樣性，對其培訓也要具有多樣化特點，即多種模式并存的培訓理念。不但包括計算機技術(shù)本身的多樣性，還包括應用領(lǐng)域的多樣性。
2.2教學措施
在計算機技術(shù)的培訓與教育過程中，為了提高教學效果，需要進行一定的措施[4]。
首先需要加強對計算機技術(shù)的理論與應用的認識，以增加學習的觀念，并培養(yǎng)學習習慣;同時在師資力量方面要堅強建設，提供其綜合實力;在課程設置和教學計劃要不斷完善，同時提高對學習相關(guān)設備的認識和支持;最后以計算機為依托，結(jié)合教師、學生和設備等各種資源，已達到綜合利用。
2.3計算機技術(shù)教育新方式——協(xié)作式教育
在目前的計算機教育中，隨著應用范圍的廣泛和深度的不斷加強，單憑自身的能力已經(jīng)無法完成給定任務，因此有關(guān)的學者逐漸提出一種新的學習及應用模式，即協(xié)作式教育[5]。通過教師之間、師生之間和學生之間的協(xié)作，對計算機的學習和應用效果提高到了你一定的水平，這種模式已被大多數(shù)人所認可。
三、計算機技術(shù)的應用
3.1應用領(lǐng)域
在計算機的應用過程中，包括諸多的應用領(lǐng)域[6]。包括課堂教學與培訓;計算機輔助設計應用;辦公自動化管理;醫(yī)療分析;工業(yè)生產(chǎn)的檢測與維護等，都過對其進行數(shù)據(jù)或者其他相關(guān)心得輸入，從而得到理想中的數(shù)據(jù)，包括音頻、視頻、圖像或者曲線等方面。
3.2應用產(chǎn)品
同時也派生出多種應用產(chǎn)品[6]。例如人機智能化和一體化計算機，主要用于技術(shù)含量較高的工作環(huán)境。除此之外還包括一些升級套件和軟件等產(chǎn)品，與計算機進行結(jié)合，從而實現(xiàn)綜合應用。
3.3關(guān)鍵技術(shù)
就目前來說，計算機在應用過程中，所運用并體現(xiàn)其優(yōu)越性的技術(shù)主要有數(shù)據(jù)壓縮/解壓技術(shù);各類標準和協(xié)議;多媒體專用芯片技術(shù)以及相關(guān)的驅(qū)動軟件技術(shù)等。
結(jié)束語
通過上述的介紹，說明了計算機技術(shù)的教育和培訓至關(guān)重要，不僅體現(xiàn)了現(xiàn)代社會的科技型和先進性，同時也是在其應用過程中的重要支撐。
