發(fā)布時(shí)間：2021-04-22所屬分類：教育職稱論文瀏覽：1次
摘 要： 摘 要：本文通過調(diào)研企業(yè)生產(chǎn)車間對(duì)新能源設(shè)備及工具的管理模式，對(duì)其模式進(jìn)行分析討論。結(jié)合新能源汽車技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，把安全意識(shí)、規(guī)范素質(zhì)、專業(yè)技能作為重要的人才培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)高校新能源汽車現(xiàn)場(chǎng)的安全規(guī)范和操作規(guī)范進(jìn)行優(yōu)化，形成新能源實(shí)訓(xùn)
摘 要：本文通過調(diào)研企業(yè)生產(chǎn)車間對(duì)新能源設(shè)備及工具的管理模式，對(duì)其模式進(jìn)行分析討論。結(jié)合新能源汽車技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，把安全意識(shí)、規(guī)范素質(zhì)、專業(yè)技能作為重要的人才培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)高校新能源汽車現(xiàn)場(chǎng)的安全規(guī)范和操作規(guī)范進(jìn)行優(yōu)化，形成新能源實(shí)訓(xùn)車間現(xiàn)場(chǎng)管理的可行性方案。深化教學(xué)和職業(yè)需求的融合，為“1+X”證書制度落地實(shí)施、深化產(chǎn)教融合和社會(huì)培訓(xùn)打下良好基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞：車間管理;實(shí)訓(xùn)改革;“1+X”
隨著“職教二十條”、“1+X”證書制度、“三教改革”等改革的深化，實(shí)訓(xùn)教學(xué)在整個(gè)職教領(lǐng)域中的地位逐步提高，實(shí)訓(xùn)車間建設(shè)投入逐漸加大。新能源汽車是一個(gè)新興的高增長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)，前景廣闊。在職業(yè)院校汽車類專業(yè)中，新能源汽車專業(yè)招生人數(shù)呈現(xiàn)逐年增長(zhǎng)的趨勢(shì)，說明產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷加快，對(duì)新興產(chǎn)業(yè)的技術(shù)技能人才需求越來越迫切。然而，因?yàn)樾履茉雌囅啾葌鹘y(tǒng)燃油車有大量的高壓部件，在其實(shí)訓(xùn)車間建設(shè)時(shí)既要考慮對(duì)學(xué)員新技術(shù)新技能的培養(yǎng)，也要考慮安全操作和規(guī)范意識(shí)[1]。學(xué)員在進(jìn)行新能源汽車維保、檢修、診斷作業(yè)時(shí)，必須對(duì)高壓安全保持足夠的重視和警惕，確保自身安全。在新能源汽車實(shí)訓(xùn)車間建設(shè)過程中，優(yōu)化實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)的規(guī)范性和安全性十分必要和迫切。
1 高校新能源實(shí)訓(xùn)車間管理現(xiàn)狀
以某校為例，新能源汽車實(shí)訓(xùn)車間擁有北汽EV160純電動(dòng)車1臺(tái)、EV160整車臺(tái)架一套、本田混動(dòng)思域1臺(tái)、豐田普銳斯混動(dòng)臺(tái)架1臺(tái)。實(shí)訓(xùn)車間設(shè)備工具由新能源汽車技術(shù)教研室管理，實(shí)訓(xùn)車間現(xiàn)場(chǎng)由實(shí)訓(xùn)中心教研室管理。
實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理工作。專業(yè)教師應(yīng)根據(jù)人才培養(yǎng)方案對(duì)照自己學(xué)期所擔(dān)任的課程，凡是屬于理論+實(shí)踐課或純實(shí)踐課程的課任教師，在新學(xué)期開學(xué)的一周內(nèi)，將理論+實(shí)踐課的授課計(jì)劃和耗材計(jì)劃交給專業(yè)主要負(fù)責(zé)人審批并上報(bào)。在實(shí)訓(xùn)中心上課的教師，按實(shí)訓(xùn)計(jì)劃表提前與實(shí)訓(xùn)分區(qū)管理員溝通，提前作好開課前的工具、設(shè)備準(zhǔn)備工作。
相關(guān)期刊推薦：《南方農(nóng)機(jī)》(雙月刊)創(chuàng)刊于1970年，由江西省農(nóng)業(yè)機(jī)械研究所、江西省農(nóng)業(yè)機(jī)械化技術(shù)推廣站、江西省農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)會(huì)主辦。本刊是國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行，頗有南方特色的農(nóng)機(jī)化技術(shù)刊物，以全面推介南方適用農(nóng)業(yè)機(jī)械，大力普及實(shí)用農(nóng)機(jī)科技為宗旨，謁誠(chéng)為廣大農(nóng)村機(jī)手、農(nóng)機(jī)生產(chǎn)和銷售企業(yè)、基層農(nóng)機(jī)工作者、農(nóng)機(jī)科技人員服務(wù)。主要讀者群為南方15省市各級(jí)農(nóng)機(jī)工作者及廣大農(nóng)林機(jī)手、拖拉機(jī)駕駛員。涵蓋面廣、發(fā)行量大，是貴單位宣傳企業(yè)形象、擴(kuò)大知名度、特別是產(chǎn)品迅速占領(lǐng)市場(chǎng)、擴(kuò)大市場(chǎng)份額的最佳媒體。
安全文明操作，工具、設(shè)備以及衛(wèi)生管理。實(shí)訓(xùn)課任教師必須把安全文明操作教學(xué)放在首要位置，對(duì)所操作的工具和設(shè)備安全規(guī)范必須熟練掌握，做到指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范操作，預(yù)防教學(xué)事故發(fā)生。鑒于汽車實(shí)訓(xùn)中心車間空間過大，實(shí)訓(xùn)使用的配件、工具和可移動(dòng)設(shè)備亂擺亂放現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，在實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中，課任教師務(wù)必把工具、設(shè)備和部件總成用好管好，對(duì)解體后的部件總成一定要安裝復(fù)原，對(duì)來不及復(fù)原的總成部件等，應(yīng)告知管理員，給下次課教師復(fù)原。對(duì)使用后的工具、設(shè)備等要清潔干凈，清點(diǎn)后歸還管理員。在實(shí)訓(xùn)操作過程中有損壞的配件、工具、設(shè)備，應(yīng)及時(shí)向管理員報(bào)告，說明原因，并作好記錄有據(jù)可查。對(duì)遺失的小型工具和小型零部件，也要及時(shí)反映、尋找原因、酌情處理。避免再次發(fā)生，情節(jié)嚴(yán)重的應(yīng)追查責(zé)任。工具、設(shè)備及場(chǎng)地衛(wèi)生，在實(shí)訓(xùn)過程中應(yīng)注意保持場(chǎng)地、工作臺(tái)、設(shè)備清潔，課后必須打掃干凈，把工作臺(tái)、桌椅板凳擺放整齊有序。
2 新能源汽車車間管理現(xiàn)狀
筆者先后到“東風(fēng)特專”“東風(fēng)小康”“十堰匯創(chuàng)天下”“東風(fēng)力神”等新能源企業(yè)進(jìn)行交流調(diào)查。企業(yè)在車間管理方面的要求明顯高于學(xué)校現(xiàn)狀，具體體現(xiàn)在制度上更加完整、細(xì)致，措施上更加具體、到位，獎(jiǎng)懲上更加及時(shí)、有效。根據(jù)調(diào)研情況，對(duì)企業(yè)的車間管理梳理如下。
2.1質(zhì)量工藝管理
各車間應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行《質(zhì)量管理文件》規(guī)定，履行自己的職責(zé)，協(xié)調(diào)工作。對(duì)關(guān)鍵過程按《質(zhì)量管理文件》規(guī)定嚴(yán)格控制，對(duì)出現(xiàn)的異常情況，要查明原因，及時(shí)排除，使質(zhì)量始終處于穩(wěn)定的受控狀態(tài)。認(rèn)真執(zhí)行“三檢”制度(自檢、互檢、巡檢)，下工序?qū)ι瞎ば虻漠a(chǎn)品進(jìn)行檢查，不合格產(chǎn)品有權(quán)拒絕接收。嚴(yán)格劃分“三區(qū)”(待處理區(qū)、報(bào)廢品區(qū)、流轉(zhuǎn)區(qū))，做到標(biāo)識(shí)明顯、數(shù)量準(zhǔn)確、處理及時(shí)。對(duì)新進(jìn)人員進(jìn)行崗位技能培訓(xùn)，經(jīng)考試合格方可上崗操作。
2.2設(shè)備定置管理
車間設(shè)備指定專人管理，定置擺放，按區(qū)域按類放置，合理使用工位器具。設(shè)備管理堅(jiān)持日清掃、周維護(hù)、月保養(yǎng)。設(shè)備點(diǎn)檢記錄、運(yùn)轉(zhuǎn)記錄完整、填寫及時(shí)、準(zhǔn)確。做到“三好”“四會(huì)”“五項(xiàng)紀(jì)律”。三好：管好、用好、保養(yǎng)好。四會(huì)：會(huì)使用、會(huì)保養(yǎng)、會(huì)檢查、會(huì)排除一般故障。五項(xiàng)紀(jì)律：遵守安全操作規(guī)程;經(jīng)常保持設(shè)備整潔，并按規(guī)定加油;遵守交接班制度;管好工具、附件、不得丟失;發(fā)現(xiàn)故障立即停車，通知維修人員檢查、處理。
2.3工具計(jì)量管理
各種工具和檢測(cè)設(shè)備應(yīng)按規(guī)定使用和維護(hù)，不可違規(guī)使用或用于其他用途。新能源專用工具設(shè)備要定期檢測(cè)其絕緣性能，確保其使用時(shí)不會(huì)發(fā)生漏電，嚴(yán)禁將專用工具，尤其是高壓檢測(cè)工具用作他用，以免破壞其高壓防護(hù)等級(jí)。對(duì)工具設(shè)備做到正確使用、正確保養(yǎng)、正確放置。
2.4文明安全管理
貫徹“安全第一、預(yù)防為主”，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全操作規(guī)程。按規(guī)定穿戴好防護(hù)用品，認(rèn)真執(zhí)行安全生產(chǎn)。班組內(nèi)經(jīng)常開展安全教育活動(dòng)，不定期進(jìn)行認(rèn)真整改、清除隱患。消防器材應(yīng)定期檢查，確保其有效性，對(duì)過期或者損壞的消防器材予以更換或維修。加強(qiáng)事故管理，堅(jiān)持對(duì)重大未遂事故不放過，發(fā)生事故按有關(guān)規(guī)定及程序及時(shí)上報(bào)。對(duì)新能源汽車高壓部件的裝配維修操作，需要持有特種作業(yè)證方可作業(yè)。
經(jīng)過調(diào)研結(jié)果發(fā)現(xiàn)，企業(yè)的車間管理大同小異，嚴(yán)格貫徹了6S管理理念，即整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全。1)整理：對(duì)必需品和非必需品進(jìn)行分類，非必需品不得擺放在操作區(qū)。2)整頓：對(duì)物品進(jìn)行分類擺放，并做標(biāo)識(shí)，能在較短時(shí)間內(nèi)取放物品。3)清掃：將作業(yè)區(qū)和休息區(qū)整潔干凈，打掃地面油污、積水、塵土和垃圾。4)清潔：將整理、整頓、清掃落實(shí)到位，形成制度，有專人督促檢查，做到作業(yè)前后干凈衛(wèi)生。5)安全：消除工作中一切不安全因素，加強(qiáng)監(jiān)督，減少不安全因素發(fā)生的概率，遵守操作規(guī)程，嚴(yán)禁違章作業(yè)，把安全擺在生產(chǎn)第一位。6)素養(yǎng)：及時(shí)更新管理理念，規(guī)范操作，對(duì)組織決定的事，要堅(jiān)決執(zhí)行，形成團(tuán)隊(duì)力量，養(yǎng)成良好的6S管理習(xí)慣[2]。
3 優(yōu)化措施
3.1提升理念，制定細(xì)則
教師應(yīng)通過培訓(xùn)提升車間6S管理和“1+X”證書等級(jí)制度等先進(jìn)理念。依據(jù)“1+X”證書制度的改革要求，加大企業(yè)車間管理和新能源實(shí)訓(xùn)車間的融合，通過企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)倒逼實(shí)訓(xùn)車間改革。提煉X職業(yè)技能等級(jí)技能素養(yǎng)要求，融合企業(yè)特有的要求，形成新的新能源實(shí)訓(xùn)車間管理要求和條款�；�6S管理理念，模擬企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐現(xiàn)場(chǎng)，建設(shè)規(guī)范的“企業(yè)化實(shí)訓(xùn)車間”，營(yíng)造“企業(yè)氛圍”，可以還原真實(shí)情境，職場(chǎng)情境代入感更強(qiáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中，實(shí)現(xiàn)師生良好互動(dòng)，學(xué)生課堂的主體地位增強(qiáng)，培養(yǎng)良好工作習(xí)慣，提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和適應(yīng)企業(yè)環(huán)境的能力，減低設(shè)備因不規(guī)范操作造成的損壞概率，塑造學(xué)院良好形象等，都具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
根據(jù)“1+X”證書制度要求，職業(yè)技能的模塊化必然會(huì)要求課程知識(shí)體系的模塊化和教學(xué)模塊化。而在專業(yè)核心課程教學(xué)中，實(shí)訓(xùn)課程課時(shí)操作占比50%，實(shí)訓(xùn)車間的功能就是在新能源汽車專業(yè)的“1+X”證書實(shí)施過程中支撐模塊化教學(xué)服務(wù)。在現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)資源上，參照“1+X”實(shí)訓(xùn)設(shè)備清單，購(gòu)置必備設(shè)備，并將設(shè)備按照類別及技術(shù)等級(jí)進(jìn)行重組[3]。智能新能源汽車技能等級(jí)“1+X”證書模塊總共有5個(gè)，分別是新能源汽車動(dòng)力驅(qū)動(dòng)電機(jī)電池技術(shù)、新能源汽車懸掛轉(zhuǎn)向制動(dòng)安全技術(shù)、新能源汽車電子電氣空調(diào)舒適技術(shù)、新能源汽車網(wǎng)關(guān)控制娛樂系統(tǒng)技術(shù)、新能源汽車多種能源高新系統(tǒng)技術(shù)。5個(gè)證書對(duì)應(yīng)若干工作任務(wù)、職業(yè)技能、技能點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)。新能源實(shí)訓(xùn)車間的現(xiàn)場(chǎng)管理規(guī)范中，應(yīng)融合職業(yè)技能中相應(yīng)安全技能、規(guī)范操作的培訓(xùn)培養(yǎng)，按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，通過訓(xùn)練活動(dòng)，強(qiáng)化認(rèn)知教育、情意養(yǎng)成、技能培訓(xùn)三個(gè)方面。
3.2貫徹落實(shí)，組織實(shí)施
對(duì)實(shí)訓(xùn)車間進(jìn)行設(shè)計(jì)、施工，固定實(shí)訓(xùn)工具、實(shí)訓(xùn)器材、清掃工具、消防設(shè)備等擺放位置，對(duì)實(shí)訓(xùn)臺(tái)上的設(shè)備進(jìn)行重新整理、固定，寫好名稱、序號(hào)。將工具設(shè)備定置的要求寫入學(xué)生實(shí)訓(xùn)工單中，實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)過程中，給學(xué)生安排職場(chǎng)角色，各司其職，貫穿課程全周期，學(xué)生按照車間現(xiàn)場(chǎng)管理要求對(duì)準(zhǔn)備、操練和恢復(fù)現(xiàn)場(chǎng)三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行全過程落實(shí)實(shí)施，確保實(shí)施的完整性和學(xué)生參與度。通過角色扮演、情境再現(xiàn)等方法加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)在課程中的融合。情境再現(xiàn)和角色扮演模式可以使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中，整個(gè)課堂上教師起引導(dǎo)作用，學(xué)生是課堂的主體。同時(shí)小組成員之間互相討論分享，在提升知識(shí)的同時(shí)提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作的精神。實(shí)訓(xùn)教師按照車間管理規(guī)范和實(shí)施細(xì)則的要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行6S管理理念培訓(xùn)，并將6S管理細(xì)化、量化到整理、清潔、安全等方面，且將此方法總結(jié)納入新能源實(shí)訓(xùn)車間管理規(guī)范中。
3.3督促整改，形成制度
實(shí)訓(xùn)車間管理人員對(duì)使用新能源實(shí)訓(xùn)車間進(jìn)行期初、期中和期末定期檢查，同時(shí)在教學(xué)過程中進(jìn)行不定期抽查[4]。對(duì)不合規(guī)范、不合理的地方通報(bào)到個(gè)人，限期整改，起到良好的監(jiān)督作用，特別要加強(qiáng)車間安全和規(guī)范的監(jiān)督。高壓安全防護(hù)和急救措施應(yīng)在車間管理當(dāng)中有明確體現(xiàn)，以增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和急救技能。可以使用簡(jiǎn)圖和短文字對(duì)急救措施進(jìn)行說明，將繁瑣的文字變得生動(dòng)易學(xué)。通過制度性文件，讓新能源車間的現(xiàn)場(chǎng)管理形成標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)。在車間管理實(shí)施、檢查、調(diào)整完善基礎(chǔ)上，定期對(duì)車間管理的問題進(jìn)行分析總結(jié)，并不斷優(yōu)化管理標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則，建立長(zhǎng)效機(jī)制。——論文作者：陳高峰1，吳冬雪2
