發(fā)布時間：所屬分類：教育職稱論文瀏覽：1次
摘 要： 教師作為新課程教育教學改革的一線實施者，必須具有過硬的政治思想素質(zhì)、良好的職業(yè)道德素質(zhì)、廣博精深的科學文化素質(zhì)、富有智慧的教育教學技能素質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。
摘 要：教師作為新課程教育教學改革的一線實施者，必須具有過硬的政治思想素質(zhì)、良好的職業(yè)道德素質(zhì)、廣博精深的科學文化素質(zhì)、富有智慧的教育教學技能素質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。
關鍵詞：新課改,高中政治教師,素質(zhì),觀念,核心期刊發(fā)表
新課程標準要求學生變成真正意義上的學習主體，教師則重在發(fā)揮引導者或指導者的作用。但目前奮斗在我國各級各類教育戰(zhàn)線上的數(shù)千萬教育工作者都是在“傳道授業(yè)解惑”的傳統(tǒng)教育觀念下成長起來的，這對新課改的實施無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)。核心期刊發(fā)表《中小學教學研究》由遼寧省教育廳主管，遼寧省基礎教育教研培訓中心主辦。本刊全國公開發(fā)行，其讀者是全國廣大中小學校教師、省市區(qū)教研員及其他教育工作者。本刊全國統(tǒng)一刊號為CN21—1396/G4，本刊國際標準刊號：ISSN1674-5728。郵發(fā)代號為8-234。本刊大16開本，64頁，月刊。
因此，我們必須從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念，把著眼點放在提高全體學生的政治覺悟、思想品質(zhì)、心理素質(zhì)、能力素質(zhì)上，在教育教學中力爭實現(xiàn)知識性與趣味性統(tǒng)一、理論性與實踐性統(tǒng)一、思想性與科學性統(tǒng)一、真實性與操作性統(tǒng)一。
一、高中政治教師要具有良好的師德修養(yǎng)
在實踐中我們不難發(fā)現(xiàn)“親其師則信其道”的現(xiàn)象普遍存在，這也是教師良好的師德修養(yǎng)即敬業(yè)、愛生、為人師表的集中體現(xiàn)。作為一名政治教師，就是要忠于教育事業(yè)，熱愛政治學科教育，以喜愛專業(yè)、忠于職守的高尚情操感染學生。愛生是良好師德的核心，在教學活動中教師應充分地尊重學生，由衷地熱愛學生，迫切希望他們能夠成才，以尊重、熱愛、期望學生為基礎，對學生嚴格要求和管理。切忌隨意給學生“貼標簽”、“分層次”，這樣不僅達不到教育的效果，反而會嚴重影響學生心理的健康發(fā)展。為人師表是我國教師的一種美德，教師只有以身作則、為人師表才能培養(yǎng)學生高尚的思想品德和良好的行為習慣，才能確立教育威信，有利于教育活動的開展。
二、高中政治教師應轉(zhuǎn)變教育教學觀念
觀念是行動的靈魂，教育觀念對教學起著指導和統(tǒng)率的作用，一切先進的教學改革都是從新的觀念中生發(fā)出來的，一切教學改革的困難都來自舊的教育觀念的束縛。高中政治教師在新課改下應更新觀念，這是適應新課改的先決條件。課程改革成敗關鍵在教師，高中政治教師要在素質(zhì)結構上優(yōu)化政治思想道德素質(zhì)、知識結構和能力結構三大要素，這是適應新課改的根本。
三、政治教師要具備較高的專業(yè)知識素質(zhì)
實現(xiàn)有效教學，提高課堂教學的實效性，教師的專業(yè)知識至關重要。作為一名思想政治學科專業(yè)的教師，應該具備基本知識、學科知識和教育科學知識以及現(xiàn)代信息技術知識，而且這幾個方面的知識應該是相互結合和交融的。首先，因為處于知識信息爆炸時代下的新一代學生，他們所了解的甚至比教師要多得多，特別是思想政治課是一門實效性很強的學科，它與國內(nèi)外時事、國家政策方針和社會生活緊密相關，而且新課改下各學科之間的交叉滲透，都需要基礎知識的相通，掌握相當深度的科學人文基礎知識將越來越顯得重要。其次，作為一名思想政治課專業(yè)教師，學科專業(yè)知識必須達到一定的水準，了解、掌握專業(yè)基礎性知識，熟悉學科發(fā)展歷史沿革和當前發(fā)展動向，了解相關知識，注重與其他學科的交叉滲透，能夠使學科知識在教學中靈活運用，不斷優(yōu)化設計教學內(nèi)容。
再次，要實施好教學，教師必須掌握相應的教育科學知識，不僅要掌握一般性的理論與教學法，而且要對整個教育科學體系有深入的了解，對教育實踐的問題有有效的解決方案。在教學實踐中我們往往強調(diào)教師的教而輕視了學生作為主體的學，我們在教學上“重大綱”、“重經(jīng)驗”的設計，往往脫離了學生身心發(fā)展的實際需要，這一切都要求教師必須有較強的教育科學知識的功底，去探索、去整改、去搞好教學工作。最后，我們還應該掌握一定的現(xiàn)代信息技術知識。教育信息的網(wǎng)絡化、教學裝備的現(xiàn)代化、教學方式的技術化，為我們思想政治課教學提供了更廣闊的平臺，影像、圖片、實物投影、即時的信息等等使思想政治課教學再也不是“空洞的說教”和“機械的背誦”。這也在一定程度上緩解了學生對該學科的偏見，也使教師教學工作的技術含量大幅增加。因此我們必須強化信息科技意識，學會先進的教育技術，并利用它不斷改進教學手段和方法，提高教學效果。
四、政治教師要具備良好的心理素質(zhì)
在市場經(jīng)濟條件下，教師同樣承受著激烈的沖擊，同樣會產(chǎn)生困惑、迷茫。基于政治教師是思想品德教育者，培養(yǎng)教師健康的心理素質(zhì)更要盡快地提到日程上來。
1、政治教師要加強責任感。對于社會上的種種不良習氣，政治教師應樹立與其作斗爭的信心和決心。除了自己作出表率外，還要幫助學生特別是受到不良社會風氣毒害的學生認清是非，樹立起對社會負責、對他人負責、對自己負責的人生態(tài)度。政治教師應把學生的思想品德教育看作是自己義不容辭的義務。
2、政治教師要加強心理承受力。政治教師對于社會的不公平現(xiàn)象或領導的不公平對待，不能消極對待，應調(diào)整心態(tài)，努力尋求解決問題的方法。領導要多關心政治教師的待遇和思想動態(tài)，對其工作成績及時給予肯定、鼓勵、支持，使政治教師不感到孤獨無援，堅定信心和信念。
總之，政治教師必須對教學充滿熱愛之情，具有樂于為人民的教育事業(yè)而獻身的精神。政治教師只有具備良好的品行和修養(yǎng)，才會受到學生的尊重，成為學生學習的榜樣。
