PPT和電子白板的廣泛運用使得現代信息技術在課堂中的地位日漸突出，在英語教學中尤為如此。為了增加課堂的趣味性，擴充課堂容量，教師們往往青睞于這些現代教學設備來輔助開展教學。這是一篇教育論文，淺談信息化環境下之教和學。

 

 

　　[提 要]隨著PPT和電子白板的普及，教師的課堂教學模式也發生了巨大的變化。為了充分發揮信息技術的教學優勢，教師既要積極探索如何合理地利用現代技術手段來輔助教學，也要努力探索信息化環境下新型學與教的方法。文章將從現代信息技術應用的重要性和必要性、信息技術在課堂教學中的應用、信息技術在口語教學中的應用和信息技術在閱讀教學中的應用等多個角度去探究信息化環境下該如何開展教學。

 

　　[關鍵詞]信息化；網絡資源；教與學

 

　　一、多媒體輔助教學在英語教學中的重要性和必要性

 

　　信息技術手段在英語教學中所走過的道路是從20世紀普遍使用的錄音磁帶，復讀機，VCD教學光盤到21世紀推崇的CAI。事實表明，這些轉變的確提高了英語的課堂教學效果，增加了英語課堂的趣味性和形象性，大大增加了課堂容量，充分調動起了學生參與教學、開口表達的興趣。在英語教學中如果能夠成功地應用信息技術，給學生一個自由、主動學習的空間，形象地呈現教學內容，突破英語課堂教學的重難點，那教師的教與學生的學將能事半功倍。

 

　　二、在信息化環境下如何成功地開展教學。

 

　　1.教師角色的轉變。隨著現代信息技術的廣泛應用，教師的角色也發生了根本性的變化。在傳統的教學中，教師往往通過照本宣科，或者簡單加工教材即可完成教學任務。而現代教學輔助設備的使用要求教師們對各種信息進行有效的整合和利用。事實上，無論是學生的自主學習，還是合作學習，都離不開教師的悉心指導和方法引領，但教師角色卻應該發生大大的轉變。他們需要成為教材信息的搜集者、加工者和傳授者。

 

　　2.英語學習的定位。新課程改革對英語學習者提出了更高更廣泛的要求。學生不單單要識記必備的英語詞法和句法知識，還需要走出課堂全方位去了解西方文化和民情。信息社會的最明顯的標志是信息采集的全面與快捷。發揮信息技術在學生自主學習、主動探索中、合作交流中的優勢，優化課堂教學，建構在信息環境下英語教學的模式，是信息技術與英語課程整合的核心內容。

 

　　三、CAI在課堂教學中的運用

 

　　CAI（即Computer Assisted Instruction）在課堂教學中的運用，這是目前開展最多的教學模式。教師利用計算機技術，如Authorware、PowerPoint、Flash等豐富的網絡資源，制作多媒體教學課件，引導學生積極參與課堂，自主地學習。在這種新型的教學模式下，學生可以通過教師的引領自主地開展英語學習，這也就彌補了傳統教學課堂形式單一，容量小，教學手段簡單等不足。如在教學必修一第四單元的Earthquake時，讓學生用電腦搜索有關地震的大量信息，近年來世界各地的大地震以及相關的報道內容則立即海量地呈現在學生面前，形象、生動，這一點是傳統課堂教學難于做到的。利用網絡，瞬間即成。如此一來，通過教師的有目的引導，適時利用CAI，就可以充分調動和發揮學生的積極性，創造性，成功完成了真正意義上的英語教學。

 

　　四、信息技術在中學英語聽力教學的應用

 

　　網絡軟件及網絡聽力資源豐富，如VOA.51、BBC等網站，尤其是VOA.51網站，內有標準版和提升版兩種語速，非常適合于英語學習者利用自己的閑暇時間去有針對性地開展聽與說的強化訓練。教師還可利用攜帶方便、運用廣泛的視聽設備和存儲介質，把課外的聽說材料很好地與課內的英語教學結合起來。這些視聽設備和閱讀材料大大地激發了同學們的求知欲，拓寬了他們獲取知識的渠道，從而提升學生的聽力水平。

 

　　五、信息技術在中學英語口語教學的應用

 

　　VOA.51網中的聽力標準版，播速慢，語音純正、地道，內容廣泛，是練習口音的絕佳材料。在日常教學中，教師可以引領學生進行定期的20分鐘的跟讀訓練，長期以來，練就一口純正口音也并非難事，與此同時，他們還可以接觸到大量的英語原文，在訓練聽說技能的同時，還提高了閱讀水平。另外，網絡中的QQ聊天室有不少精通英語的人，學生通過與他們跨地域的交流模式，不僅可以交友了解不同地域的文化，還可盡情發揮、練習英語，豐富課外知識的同時快速提高了英語水平。

 

　　六、信息技術在中學英語閱讀教學的應用

 

　　根據《中國學生英語課外閱讀現狀調查研究》，我國中學生閱讀材料不夠豐富，閱讀內容過于單一。然而，閱讀理解是英語學習的根本目標，也是語言學習的重中之重。如何有效地提高學生的閱讀能力，是高中英語教學的關鍵所在。教師可以利用現代信息技術，引導學生瀏覽閱讀英語新聞以及各省英文網站等，讓學生讀到文字優美、意義深刻的文章和時事新聞，從網上欣賞到影視的精彩片段、英文歌曲、詩歌等，這樣既可滿足學生的個人興趣，陶冶他們的情操，同時也讓他們了解了外國的風土人情，提升閱讀的速度，還有利于提高學生文化意識方面的素養。許國璋說過：“只有通過讀，你才能獲得最大量，才能享受到學習外語的真正快樂。讀，給你帶來了一個新的世界。

 

　　五、結論

 

　　在現代教學中，教師如果故步自封，不去探索新課改下的新的教學模式和課堂結構，勢必影響到教師的教與學生的學的效果，也不能很好地激發學生的學習熱情，無法讓他們喜歡英語學習，從而讓教師形象和教學成效大打折扣。身為教育工作者，我們應該積極探索信息化環境下的教育新模式，積極引領學生與時俱進，充分挖掘自己的學習潛力，實現語言學習的趣味性與高效性的完美結合。

 

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