發(fā)布時(shí)間：2015-11-22所屬分類：教育職稱論文瀏覽：1次
摘 要： 在目前高中英語(yǔ)教學(xué)上的新技巧應(yīng)用措施制度有哪些呢，在英語(yǔ)課堂上的新改革模式有哪些呢?文章是有關(guān)英語(yǔ)職稱論文。 摘要：英語(yǔ)課堂是英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn),教師在課堂上可以運(yùn)用多種教學(xué)技巧,比如講授法、討論法、對(duì)比法、談話法、閱讀指導(dǎo)法、自學(xué)輔導(dǎo)法、案例教
在目前高中英語(yǔ)教學(xué)上的新技巧應(yīng)用措施制度有哪些呢，在英語(yǔ)課堂上的新改革模式有哪些呢?文章是有關(guān)英語(yǔ)職稱論文。
摘要：英語(yǔ)課堂是英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn),教師在課堂上可以運(yùn)用多種教學(xué)技巧,比如講授法、討論法、對(duì)比法、談話法、閱讀指導(dǎo)法、自學(xué)輔導(dǎo)法、案例教學(xué)法等等,多元化的教學(xué)方法使得學(xué)生更容易接受。
關(guān)鍵詞：英語(yǔ)教學(xué),英語(yǔ)技術(shù),職稱論文發(fā)表
一、我國(guó)高中英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀
《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“根據(jù)高中學(xué)生的交際需求和認(rèn)知發(fā)展水平,高中英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生以下幾個(gè)方面的能力:在人際交往中得體地使用英語(yǔ)的能力;用英語(yǔ)獲取和處理信息的能力;用英語(yǔ)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及批判性思維能力。”[1]近年來(lái),人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要意義,我國(guó)高中英語(yǔ)教學(xué)根據(jù)新課標(biāo)的要求,已經(jīng)越來(lái)越重視對(duì)學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫各方面的能力的培養(yǎng),將英語(yǔ)交際能力和獲取并處理信息的能力放在高中英語(yǔ)教學(xué)的重要位置�？梢哉f(shuō),我國(guó)高中英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)取得了可喜可賀的成績(jī),高中學(xué)校培養(yǎng)了一批又一批的英語(yǔ)人才[2]。但是,我們也要看到我國(guó)高中英語(yǔ)日常教學(xué)中存在的不足:
第一,英語(yǔ)教學(xué)存在著應(yīng)付高考的弊端,高中學(xué)生面臨著高考的壓力,而英語(yǔ)又是高考中的重中之重,教師只圍繞著高考進(jìn)行教學(xué),學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的機(jī)會(huì)。
論文網(wǎng)推薦：《外國(guó)語(yǔ)》，《外國(guó)語(yǔ)》作為語(yǔ)言學(xué)和外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)的專業(yè)性刊物，已被國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室認(rèn)定為中文社科類核心刊物之一。它是以英語(yǔ)為主的多語(yǔ)種外語(yǔ)類學(xué)術(shù)期刊，主要刊載語(yǔ)言學(xué)及具體語(yǔ)言研究;翻譯研究;外國(guó)文學(xué)理論研究;語(yǔ)言、翻譯、外國(guó)文學(xué)類書籍評(píng)介;國(guó)內(nèi)外語(yǔ)言文學(xué)、外語(yǔ)教學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議簡(jiǎn)訊等方面的稿件。
第二,英語(yǔ)教師英語(yǔ)專業(yè)素養(yǎng)低。教師在英語(yǔ)教學(xué)中占有重要的位置,教師的英語(yǔ)教學(xué)水平?jīng)Q定了英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果,但是有些高中英語(yǔ)教師的教學(xué)水平還有待提高。
第三,英語(yǔ)教學(xué)理念陳舊,教學(xué)方法落后。很多英語(yǔ)教師受傳統(tǒng)的教育理念和高考的影響,大搞題海戰(zhàn)術(shù),教師搜腸刮肚的選題、出題、講題,學(xué)生費(fèi)盡心思的審題、做題、改題,使得教師和學(xué)生都非常辛苦,效果也不理想。
二、我國(guó)高中英語(yǔ)教學(xué)的技巧和方法
在我國(guó)高中英語(yǔ)的教學(xué)中,只要教師合理運(yùn)用教學(xué)技巧,激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情,就會(huì)起到事半功倍的效果。
英語(yǔ)課前,英語(yǔ)教師一定要做好準(zhǔn)備工作,不僅包括傳統(tǒng)意義上的備課,還包括對(duì)每個(gè)學(xué)生的了解。演藝界說(shuō):“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”。同樣,課堂上的四十五分鐘需要調(diào)動(dòng)教師的畢生之功。作為一名高中教師,首先要有專業(yè)的英語(yǔ)專業(yè)知識(shí),認(rèn)真鉆研英語(yǔ)教材內(nèi)容,制定出合理的教學(xué)計(jì)劃。此外,要做到關(guān)愛(ài)學(xué)生,了解學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性,以便因材施教。
具體的活躍課堂氣氛、提高課堂效率的方法如下:
第一,構(gòu)建和諧的英語(yǔ)課堂環(huán)境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。正如美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯所言:“成功的教育依賴于一種真誠(chéng)的理解和信任的師生關(guān)系,依賴于一種和諧的安全的課堂氣氛,營(yíng)造民主、和諧、寬松的教學(xué)氛圍是活躍課堂氣氛的前提和保證。”英語(yǔ)課堂需要師生共同參與,教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),這樣才能提高[第一論文網(wǎng)lunwen.1KEJIAN.com]學(xué)生的英語(yǔ)水平。
第二,創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,還原語(yǔ)言學(xué)科本質(zhì)。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言學(xué)科,在英語(yǔ)的教學(xué)中一定要注意英語(yǔ)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。有條件的學(xué)�？梢云刚�(qǐng)外教上課,讓學(xué)生體驗(yàn)真實(shí)的英語(yǔ)交流。在課堂上,英語(yǔ)教師應(yīng)該盡可能的使用英語(yǔ)講課,還要鼓勵(lì)學(xué)生之間的英語(yǔ)交流。
第三,引導(dǎo)學(xué)生閱讀和背誦外文資料,熟悉地地道道的英語(yǔ)。重復(fù)是最好的老師,鼓勵(lì)學(xué)生閱讀和背誦外文資料。將英文歌中的句子用到語(yǔ)法教學(xué)中會(huì)收到不錯(cuò)的效果,比如,在講解do/does/did+動(dòng)詞原形表示加強(qiáng)語(yǔ)氣這一語(yǔ)法點(diǎn)時(shí),可以運(yùn)用電影《泰坦尼克號(hào)》的主題歌My Heart Will Go On中的句子:I believe that the heart does go on.(我相信這心將永恒)。
第四,靈活運(yùn)用各種英語(yǔ)教學(xué)技巧,幫助學(xué)生理解記憶。如在辨別receive和accept時(shí),《英漢雙解詞典》上的解釋非常抽象,不利于學(xué)生記憶,如果老師用一句話來(lái)總結(jié)它的意思就會(huì)很明了:A pretty girl received a love letter, but didn’t accept it.(一個(gè)美麗的女孩收到了一封情書,但是沒(méi)有收下)
最后,良好的氛圍能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)校可以組織英語(yǔ)課外活動(dòng)小組和比賽等活動(dòng),為學(xué)生提供英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料和平臺(tái);授人以“魚”莫如授人以“漁”,高中英語(yǔ)教師要廣泛開展英語(yǔ)第二課堂,要求學(xué)生課下進(jìn)行大量的英語(yǔ)閱讀和聽、說(shuō)、寫作訓(xùn)練,全面提高英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用的能力;家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子觀看英語(yǔ)類節(jié)目,培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力。
