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中小學(xué)心理健康教育期刊論文字?jǐn)?shù)多少?《中小學(xué)心理健康教育》官網(wǎng)中注明：2000～7000字。這里提醒大家：論文字?jǐn)?shù)最少占到2個版面，這是去年有關(guān)部門就普刊論文字?jǐn)?shù)的一個新規(guī)定，字?jǐn)?shù)太少可能會被雜志社要求增加論文字?jǐn)?shù)或是直接拒稿。
除了論文字?jǐn)?shù)是需要大家在投稿《中小學(xué)心理健康教育》期刊前需要了解的，下面我們一起來了解了解。
一、期刊介紹
《中小學(xué)心理健康教育》雜志為旬刊，中國標(biāo)準(zhǔn)號：ISSN 1671-2684，CN 11-4699/G4，2001年由光明出版社主辦。目前，出版文獻(xiàn)量已達(dá)14407篇，總下載次數(shù)1997347次，總被引次數(shù)16941次，被評為我國的百種重點期刊。
二、投稿要求
投稿論文體裁不限，可參考《中小學(xué)心理健康教育》雜志相關(guān)欄目文章風(fēng)格，注意：撰寫論文時標(biāo)題采用黑體字體，正文用宋體字。作者的詳細(xì)信息(單位、地址、郵編、電話、電郵等)另起一頁附在文末。
三、投稿注意事項
1、公平公正對待每篇來稿論文，并一切以質(zhì)量為先的準(zhǔn)則作為刊登論文的依據(jù)。
2、僅支持官網(wǎng)在線投稿方式投稿。
3、該刊已被知網(wǎng)收錄，建議單位和個人可以通過知網(wǎng)檢測來認(rèn)定學(xué)術(shù)成果的真?zhèn)?/p>
四、征稿對象
各級教育行政管理者、科研工作者、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者和管理人員、廣大中小學(xué)班主任、學(xué)科教師、心理教師。歡迎集體組稿參與，優(yōu)秀者將獲得組織獎。
五、征稿范圍
1.學(xué)校心理健康教育模式的理論與實踐探索，心理健康教育評價體系的建構(gòu)，心理健康教育的管理體制和制度建設(shè)。
2. 德育與心理健康教育的協(xié)同構(gòu)建與有效整合。
3.心理健康教育課程建設(shè)，針對當(dāng)前心理活動課中存在的普遍問題提出對策，包括理論文章與課例分析。
4. 學(xué)校心理輔導(dǎo)的理論、技術(shù)、方法和應(yīng)用，包括理論文章與個案分析
5. 班主任開展班級心理輔導(dǎo)的方法與途徑。
6. 應(yīng)用心理學(xué)理論指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)或者在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育的探索。
7. 區(qū)域開展心理健康教育的經(jīng)驗總結(jié)和模式探討。
8. 校園心理劇劇本及學(xué)校開展心理劇輔導(dǎo)的理論探索與實踐應(yīng)用。
9. 中小學(xué)生生涯教育的理論與實踐研究。
10. 校園心理危機事件的預(yù)防與干預(yù)、管理與應(yīng)對。
11. 新型冠狀病毒疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件相關(guān)的心理輔導(dǎo)活動課或主題班會課。
12. 處境不利兒童(留守兒童、流動兒童、農(nóng)民工子女、離異家庭兒童、單親家庭兒童等)、特殊兒童(獨生子女、殘疾兒童、有缺陷兒童)、問題兒童(學(xué)習(xí)障礙、情緒障礙、行為問題)的心理健康教育。
13. 心理教師的專業(yè)成長和自我成長，班主任、學(xué)科教師的心理成長。
14. 國際心理健康教育研究前沿及發(fā)展趨勢相關(guān)研究;中外學(xué)校心理健康教育的比較研究。
15. 家庭心理健康教育、社區(qū)心理健康教育，以及家校社協(xié)同開展心理健康教育的經(jīng)驗總結(jié)和模式探索。
16. 心理健康教育網(wǎng)絡(luò)課程及線上教學(xué)的探索與實踐。
