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學習與探索是學術期刊嗎?《學習與探索》屬于核心期刊，是綜合性社會科學類學術期刊，涵蓋政治、經濟、法律、哲學、歷史、文學等多個學科。自創刊以來，始終堅持原則性、學術性、探索性、時代性的辦刊方針，堅持為廣大學術理論工作者提供理論陣地，扶植、培養中青年作者，在選題策劃、欄目設置上緊跟學術前沿和時代特色，曾被中宣部理論局領導譽為“中青年理論家的搖籃”。經過幾代辦刊人的孜孜進取和不懈努力，《學習與探索》已成為在國內理論界、學術界和期刊界享有較高知名度的學術期刊.所以有關教育教學類的論文都可以來本期刊投稿，如果還想了解更多關于本期刊的都可以來咨詢期刊天空網，這里與上百家雜志社合作，所以在這里論文發表的速度服務都是一流的，相信你的論文也會很快就能發表!
《學習與探索》成功發表論文參考：淺談語文教學管理應用技術的特點
摘要：中學語文在整個中學時期占據著重要的地位。語文課堂不同于其他課堂，語文課堂是一種細膩型、需要深入思考的課堂。因此就課堂氛圍來講不能過分活躍，但也不能過于死板。為此，語文課堂的獨特性對中學語文教師提出了更高的要求。
一、導語形式
語文最初的含義就是“口頭為語，書面為文”，即口頭語言和書面語言的合稱。根據語文最早的定義，可以確定語文是一門實用類的綜合課程，因此在課堂導入時，可以依據這一本質特點，導語形式可以是語言。
根據語言形式的不同，又可以分為成語、名言、警句等。
成語是一種相沿習用含義豐富具有書面語言色彩的固定短語。這類形式的導入有利用學生好奇心的增強。
名言是在日常生活中經常被引用的偉人說過的話。這不僅可以拓寬學生的視野，而且能夠很好地導入。
警句是與名言統一并提的另一分支。警句更多起到的是對于公眾的一種警醒作用。對于初中生來說，警醒性語言的導入有利于更好地活躍課堂氣氛。
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