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評職稱會對評職人員所提供的學術成果進行加分，為了獲取更多加分，提升評職競爭力，很多作者會通過多準備一些學術成果，以期望獲得更多加分。那學術成果越多對評職稱越好嗎?不一定。
評職單位在對學術成果進行考核打分時，相對學術成果數量而言更為看重的是學術成果的質量。若是評職學術成果非常多，但是質量水平都比較一般，那么所獲得的加分并不是很高，而且還會給評職老師一種你的學術水平就是這樣了，沒有突破。
反之，若是基于質量的前提下學術成果比較多，則會對評職起到一個比較好的作用，可以為您評職提供不少助力。所以說，學術成果越多是否對評職有好處，還要看學術成果的質量如何。
那學術成果都有哪些是可以評職的呢?下面我們一起來看看：
1、論文：論文可以在普刊上發表，也可以在核心期刊上發表。國際核心sci期刊價值是比較高的，對評職是有一定助力的。當然，投稿難度也是非常大的。
2、著作、教材。這個也是評職學術成果中的一項。出版教材參與職稱評定通常都是老師。著作則是適合所有人撰寫出版并參與職稱評定。
3、課題。分為：市廳級課題、省級課題和國家級課題。其中國家級課題的級別是最高的，含金量也是比較高的。
4、專利。專利分為：實用新型專利、外觀設計專利和發明專利，其中發明專利價值最高。
5、軟著。這個評職時要求不多，但是若是個人有想申報軟著的也是可以的。
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大家不管準備哪類學術成果，基本上都會涉及到在學術成果中署名，這個署名位置是非常重要的在評職過程中。記住：署名越靠前，獲得的加分越高，所以需要大家盡己所能在比較靠前的位置署名。關于“學術成果越多對評職稱越好嗎”就分享到這里了。在學術成果發表、出版方面我們有多年經驗，已成功為多人提供經驗。
