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教師評(píng)職稱還需要發(fā)表論文論著嗎?隨著教師職稱改革的不斷深入，一些省份的職稱文件淡化了職稱論文的要求，論文已經(jīng)不是硬性要求，但是如果有教師論文發(fā)表，能增加教師職稱評(píng)審的砝碼，尤其是在其他評(píng)職人員沒有論文的情況下。所以，小編還是建議教師們?cè)谠u(píng)職時(shí)發(fā)表論文論著。
雖然，教師評(píng)職過程中弱化了論文論著，但是對(duì)于論文論著在評(píng)職過程中的加分并未減少。這也就說明了，論文在評(píng)職過程中還是占很大比重的，教師可以通過發(fā)表論文論著在評(píng)中時(shí)獲得更多加分。論文論著含金量越高，加分也就越多。
以論文為例來說，在核心期刊上發(fā)表的論文，第一作者基本上可以9分，第二作者可以拿到8分，依次類推。(如果對(duì)論文作者有要求，比如：只認(rèn)可第一作者，那么只有第一作者加分)，具體能加多少分，要看個(gè)人的實(shí)際情況。有的行業(yè)，加分可能少一些，一般也可以拿到6、7分。
目前，雖然論文并不是硬性要求，但是也是包括在評(píng)職材料之中的。一般評(píng)職時(shí)會(huì)給作者多種選擇，其中也包括論文。大家可以選擇發(fā)表論文，也可以選擇其它的評(píng)職文化，可以說選擇更加多樣化，并不是固定的發(fā)表論文了。但是，這并不說明論文就不存在了。
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