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摘 要： 在當(dāng)前有關(guān)機械制造管理應(yīng)用的新教學(xué)技巧措施收哪些呢?我們應(yīng)該怎樣來加強對機械改革呢?不同程度上的機械工程應(yīng)用新模式又有什么制度呢?文章選自：《今日工程機械》,《今日工程機械》致力于探析工程機械財富模式--探索、分析工程機械價值鏈中所涉及到各環(huán)節(jié)
在當(dāng)前有關(guān)機械制造管理應(yīng)用的新教學(xué)技巧措施收哪些呢?我們應(yīng)該怎樣來加強對機械改革呢?不同程度上的機械工程應(yīng)用新模式又有什么制度呢?文章選自：《今日工程機械》,《今日工程機械》致力于探析工程機械財富模式--探索、分析工程機械價值鏈中所涉及到各環(huán)節(jié)的盈利模式。關(guān)注工程機械市場熱門話題、透析行業(yè)內(nèi)的風(fēng)云變幻，傳播現(xiàn)代經(jīng)營及管理理念。探討商務(wù)流通領(lǐng)域各層面問題，推進工程機械代理制的進程，解讀行業(yè)內(nèi)高端人士的生存狀態(tài)、探討成功企業(yè)及名流精英的成功秘笈。
摘要：對不同專業(yè)的學(xué)生,在機械制造基礎(chǔ)教學(xué)中側(cè)重面是不同的。比如各種機床切削加工方法在數(shù)控專業(yè)的教學(xué)中應(yīng)是主線,而各種機床結(jié)構(gòu)原理在機電一體化專業(yè)的教學(xué)中應(yīng)是主線。現(xiàn)有的教材必須對內(nèi)容進行合理的增刪,從形式上簡單組合課程內(nèi)容是不可取的,納入到教學(xué)內(nèi)容之中的應(yīng)包括國內(nèi)外最新的技術(shù)應(yīng)用和科學(xué)的最新成果,專業(yè)領(lǐng)域最新的發(fā)展方向和動態(tài)。
關(guān)鍵詞：機械制造,教學(xué)管理,論文發(fā)表
一、機械制造基礎(chǔ)課程教學(xué)中存在問題分析
(一)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)體系陳舊
脫離實際生產(chǎn)及知識滯后是高職教育教材內(nèi)容所存在問題。在不同的教材里交叉學(xué)科的內(nèi)容重復(fù)出現(xiàn),既產(chǎn)生教學(xué)學(xué)時浪費現(xiàn)象,也影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。課程知識體系包括科學(xué)理論,也包括工藝技術(shù),還包括工程實踐,這些內(nèi)容中存在大量的抽象概念、枯燥的名詞術(shù)語、繁多的知識點,并且與學(xué)生的實際生活關(guān)聯(lián)度非常小。合并縮編原有幾門課而成的機械制造基礎(chǔ)教材,其內(nèi)容冗雜,以知識灌輸為主,不利于高職教育教學(xué)。
(二)教學(xué)方式陳舊
目前,灌輸式教學(xué)是在教學(xué)上采取的主要方法,面面俱到地教授教材內(nèi)容,惟恐學(xué)生掌握知識不夠完全。導(dǎo)致學(xué)生缺少獨立思考的空間,只能死記硬背知識,更不用說把握好章節(jié)中的精髓了。此外,學(xué)生對信息量的獲取較少,視野得不到有效拓寬,狹隘教學(xué)方式(從書本到書本)在教師的教學(xué)過程中仍廣泛存在,創(chuàng)造性的高素質(zhì)人才是很難依靠這種單一的教學(xué)方法培養(yǎng)出來的。因此,對機械制造基礎(chǔ)課程設(shè)置和教學(xué)方法進行有效改革是很有必要的,通過改革來促進教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量不斷提升,使高職院校人才培養(yǎng)和學(xué)生學(xué)習(xí)的需要更好地得到滿足。
二、機械制造基礎(chǔ)課程教學(xué)改革對策的探討
(一)提高教學(xué)內(nèi)容的有效性
以教學(xué)大綱作依據(jù),學(xué)生的具體情況為參考,教學(xué)內(nèi)容要合理調(diào)整,高職教材要靈活處理,教學(xué)資源要充分利用,促使課堂教學(xué)更加具有針對性。
1.教學(xué)內(nèi)容要具有實用性以理論聯(lián)系實際為原則,滿足實用、夠用的尺度,以應(yīng)知應(yīng)會專業(yè)操作為標準,重新對教學(xué)內(nèi)容進行取舍,突出培養(yǎng)動手能力和技能教育。
2.豐富實訓(xùn)實習(xí)內(nèi)容將技術(shù)應(yīng)用型的合格人才輸送給一線的生產(chǎn)崗位,是高職院校培養(yǎng)人才的基本職能。對于操作技能、工藝知識幾近空白的剛?cè)胄８呗殞W(xué)生,通過對實訓(xùn)、實習(xí)內(nèi)容的豐富,可以使他們的動手能力在較短的時間得到鍛煉,加工零件的工藝知識得到補充,創(chuàng)新意識得到有效培養(yǎng),在實踐中強化學(xué)習(xí)、自行深入生產(chǎn)實踐的良好習(xí)慣得到加強。
(二)提高教學(xué)方法的有效性
目前,國內(nèi)教育專家提出并運用情景式教學(xué)法、開發(fā)式教學(xué)法、激勵式教學(xué)法、興趣式教學(xué)法、引新式教學(xué)法等多種教學(xué)方法,學(xué)習(xí)興趣被有效培養(yǎng)、主觀能動性被充分發(fā)揮、學(xué)習(xí)積極性被正確引導(dǎo)是這些方法的共同點。職業(yè)素質(zhì)在現(xiàn)代企業(yè)的要求越來越高,灌輸式教學(xué)方法日見頹勢,以學(xué)生為中心對教學(xué)手段和方法進行創(chuàng)新勢在必行。課堂教學(xué)方法的設(shè)計要依據(jù)心理學(xué)、教育學(xué)以及教學(xué)法原理,同時參考高職生心理和生理特點,采用符合學(xué)生實際和教育科學(xué)規(guī)律的課堂教學(xué)方法。1.運用現(xiàn)代化技術(shù)手段進行多媒體教學(xué)以車床傳動系統(tǒng)分析教學(xué)為例,若采用現(xiàn)場觀察車床方法,將主軸箱蓋打開,學(xué)生仍然認識不清車床的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。采用三維軟件制作的虛擬仿真教學(xué)模型,教師通過操作進行講解,學(xué)生對車床主軸箱內(nèi)部的結(jié)構(gòu)、進給箱的傳動系統(tǒng)、如何操作滑移齒輪等方面的知識能夠了解清楚且在真實條件下掌握,學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和效果大大地提高了,學(xué)習(xí)內(nèi)容也得到有效拓展。2.合理利用實驗設(shè)計、現(xiàn)場教學(xué)等環(huán)節(jié)合理利用實驗設(shè)計、現(xiàn)場教學(xué)等環(huán)節(jié)可以加深學(xué)生對基本理論、工程概念和原理的理解,學(xué)生的綜合分析能力會得到有效培養(yǎng)。3.利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,形成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新體系覆蓋面寬、實踐性強是機械制造基礎(chǔ)課程的特征,隨著不斷涌現(xiàn)的新工藝、新技術(shù),知識范圍繼續(xù)擴展,課程內(nèi)容增加且變化,進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是讓學(xué)生更好地掌握技能和知識的好模式。課堂上的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在業(yè)余時間進行復(fù)習(xí),還可以實時進行網(wǎng)上討論,在網(wǎng)絡(luò)上進行各種資源的查找,資源實現(xiàn)共享。教學(xué)方法的改革要體現(xiàn)三個原則:學(xué)生的主體、個性和潛能要得到體現(xiàn),學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的方法要得到培養(yǎng),學(xué)生的創(chuàng)新精神要得到鍛煉。學(xué)生的主體、個性和潛能要得到體現(xiàn),就是應(yīng)用啟發(fā)式教學(xué),因材施教,鼓勵學(xué)生獨立思考,激發(fā)學(xué)生的主動性。學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的方法要得到培養(yǎng),就是將科學(xué)的、先進的學(xué)習(xí)方法傳授給學(xué)生,教師一方面教會學(xué)生掌握知識,另一方面要將分析、處理信息的能力傳授給學(xué)生。學(xué)生的創(chuàng)新精神要得到鍛煉,就是將創(chuàng)新意識和科學(xué)精神傳授給學(xué)生,通過有效改革、完善教學(xué)方法,促進學(xué)生能力的全面發(fā)展。
(三)提高教學(xué)管理的有效性
結(jié)合課堂教學(xué)中存在的具體情況以及不同特點,對教學(xué)時間、教學(xué)難度、教學(xué)密度和教學(xué)速度應(yīng)進行合理的靈活調(diào)控。合理制定、科學(xué)規(guī)劃教學(xué)大綱和教學(xué)計劃,理論學(xué)時要進行適當(dāng)?shù)目茖W(xué)壓縮,增加一定的習(xí)題課、必要的討論課、相應(yīng)的實驗課學(xué)時,注重學(xué)生工程實踐能力的全面培養(yǎng)。壓縮課時,有些教師會認為課程內(nèi)容會講不完,但教學(xué)經(jīng)驗告訴我們,采用優(yōu)良的教學(xué)模式將極大提高部分教學(xué)內(nèi)容傳授效率。例如,講解砂型鑄造這一節(jié)內(nèi)容時,至少要用2個學(xué)時的時間進行課堂講授,抽象的知識使學(xué)生似懂非懂。不過,通過現(xiàn)場教學(xué)的方式,實際操作進行現(xiàn)場講解,四十五分鐘就可以完成這部分的教學(xué)內(nèi)容。適當(dāng)?shù)乜茖W(xué)壓縮課時,一方面可以將陳舊過時、與實際應(yīng)用無關(guān)的內(nèi)容進行科學(xué)地刪減,另一方面可以使用先進教學(xué)手段提高課堂利用率,讓學(xué)生在較短的時間內(nèi)掌握大量的基礎(chǔ)知識。
(四)提高教學(xué)評價的有效性
通過研究與實踐,建立一種全新的、科學(xué)的評價觀,找到一個客觀、公正的評價標準來判斷“怎樣的課才是好課”,制定出能促進提高課堂教學(xué)有效性的評價方案。
1.建立嚴謹、完整的試題庫,客觀、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成績按照教學(xué)大綱的具體要求完成試題庫建設(shè),設(shè)計全面、合理題型是題庫建設(shè)的第一要素,知識點覆蓋完整是題庫建設(shè)的第二要素。不同專業(yè)老師可以根據(jù)本專業(yè)大綱要求,自動選題組卷。隨機、自動的命題過程,能夠使考試更加規(guī)范、科學(xué),同時為教、考分離創(chuàng)造有利條件。
2.建立多樣化的考核方式,真實、合理地反映出學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和學(xué)習(xí)態(tài)度平時成績加期末考試往往是目前高職院校廣泛采用的傳統(tǒng)課程考核方式,所計算的平時成績往往是粗放的、不科學(xué)的,不能夠真實地、完全地反映出學(xué)生的平時學(xué)習(xí)情況,致使相當(dāng)一部分學(xué)生平時不認真學(xué)習(xí),采取期末突擊死記硬背的方式,也能取得相對較好的學(xué)期成績。建立多樣化的考核方式,必須堅持以學(xué)生為中心,“考什么”要解決“,如何考”也要解決。“考什么”即是如何選擇考核內(nèi)容,一方面人才培養(yǎng)目標、課程要求目標要體現(xiàn)出來,另一方面學(xué)生解決問題的能力、分析技術(shù)問題的能力、運用所學(xué)知識的能力要體現(xiàn)出來,達到能力、知識、素質(zhì)完美結(jié)合。“如何考”即是如何選擇考核方式方法,結(jié)合考核科目的自身特點,采用多樣、靈活的考核方法,如口試、開卷、論文、報告、閉卷、操作、筆試、課堂評價、實操與答辯等。
三、結(jié)語
高職教育工作者需要不斷地探索、不斷完善高職教學(xué)改革這項系統(tǒng)工程,認清社會在新經(jīng)濟形勢的發(fā)展前景下,高等職業(yè)技術(shù)人才應(yīng)如何滿足社會要求。使教學(xué)質(zhì)量不僅通過教改得到明顯提升,同時在實踐中鍛煉學(xué)生自我管理、自我約束能力。課程改革必須與時俱進,是一項長期的、艱巨的任務(wù),教師的不懈努力和刻苦鉆研是科學(xué)改進教學(xué)方法、合理優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容等方面的有力保證。只有對不同層次的學(xué)生針對性地因材施教,才能培養(yǎng)出業(yè)務(wù)能力強、基本功扎實、具有優(yōu)良職業(yè)素養(yǎng)的高級應(yīng)用型人才。
