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摘 要： 教育論文"海南教師評職稱不再要求發論文 考核改革的開始"已完成論文發表流程，為保證"海南教師評職稱不再要求發論文 考核改革的開始"論文的版權，不能夠完整瀏覽…… [申請瀏覽] 這樣公平得多。白峰上海交大老師晏才宏的“悲劇”，但愿不再上演在核心期刊上
教育論文"海南教師評職稱不再要求發論文 考核改革的開始"已完成論文發表流程，為保證"海南教師評職稱不再要求發論文 考核改革的開始"……
這樣公平得多。白峰上海交大老師晏才宏的“悲劇”，但愿不再上演在核心期刊上發表論文，的確可以體現一個教師的學術成果和綜合素質，借助這個“硬杠子”來評定職稱當然沒錯。然而，現實中這些好事常常隨著時間的推移而走形、變味——一些真正有水平的論文被束之高閣無法發表，一些七拼八湊內容空洞無任何學術價值的文章，卻能堂而皇之地刊發；一些能力素質兼備的教師，他們把畢生的心血用在所從事的教育工作中，可就因為沒有拿到刊有自己論文的期刊，從而不能晉級、晉升，甚至抱憾終身。前一種情況是制度漏洞下的腐敗，后一種情況則是體制僵化的惡果。一個好的教育體制，應該能創造一個使具有真才實學者脫穎而出的環境，應該建立一個“能者上，庸者下”的順暢通道。上海交通大學教師晏才宏，教學水平和師風師德有口皆碑，但限于沒有所謂的論文，至死也未評上副教授的“悲劇”，足以讓我們反思和檢討現行教師職稱評審體制的弊端。寸草心這只是教育考核評價體系改革的開始筆者當過多年教師，對教師發表論文深有感觸。不少地方教育部門規定，評定中教一級職稱，必須在地市級以上報刊雜志發表一篇專業論文；評定高級教師，必須在省級以上報刊雜志上發表兩篇專業論文。為此，很多中小學教師為了發表論文，不得不請客送禮，不得不托人找關系。早有媒體報道，兩年前，一篇4000字左右的論文，學報所收的“版面費”一般是320元至700元，核心期刊則是800元至1200元，不論論文質量如何，明碼標價，只要見錢就“賣版”。在這種情況之下，取消“職稱論文”不失為一件好事，至少為數眾多的教師是拍手稱快的。但是，取消了“職稱論文”之后，如何公平公正地評定中小學教師職稱，還是教育部門必須面對的一個問題。取消“職稱論文”，僅僅是改革和完善教育考核評價體系的一個開始。艾才琴棄絕形式主義之舉，值得推而廣之這不禁令人想起兩個月前爆出的一則丑聞：海南教育期刊社旗下雜志《新教育》2008年第2期被“克隆”；“克隆”期刊上的論文被認定為發表無效，1400多名受騙教師可能與職稱評審無緣。據悉，“克隆”期刊每篇論文收取幾百到一千多元不等……涉案金額達100多萬元。時至今日，看到海南省出臺新規“論文發表不再作為中小學教師評職稱的硬性條件”，令人感到禁不住的歡欣鼓舞。另外，筆者還有兩點建議：其一，希望能夠更進一步，在評審之業績條件中降低論文的所占權重，變“主要材料”為“參考依據”。畢竟，中小學教師論文寫得
教育論文海南教師評職稱不再要求發論文 考核改革的開始[略]……………
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