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摘 要： 摘要：中職教育中電器電子教學(xué)創(chuàng)辦的宗旨，就是培養(yǎng)實用型人才，符合國家建設(shè)需要，適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展需求。因此，為了使電器電子教學(xué)實踐的有效性提升，就需要不斷的創(chuàng)新和開拓電器電子教學(xué)的方式和方法，通過對以往教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，真正做到與時俱進(jìn)，實現(xiàn)科
摘要：中職教育中電器電子教學(xué)創(chuàng)辦的宗旨，就是培養(yǎng)實用型人才，符合國家建設(shè)需要，適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展需求。因此，為了使電器電子教學(xué)實踐的有效性提升，就需要不斷的創(chuàng)新和開拓電器電子教學(xué)的方式和方法，通過對以往教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，真正做到與時俱進(jìn)，實現(xiàn)科學(xué)化和有效性的課程教學(xué)實踐，本文對中職院校電氣電子教學(xué)進(jìn)行了分析。
一、中職院校電器電子教學(xué)中存在的問題
(一)教學(xué)理論脫離了教學(xué)實踐
理論與實踐相脫離，是電器電子課程教學(xué)中存在的主要問題。目前，很多中職院校在進(jìn)行電器電子教學(xué)時，在進(jìn)行實踐教學(xué)前，先傳授理論知識，并且在實踐教學(xué)的過程中，采用虛擬的教學(xué)方法，不能有效的結(jié)合理論與實踐，更不能對電子技術(shù)原理深入了解。而這種理論脫離實踐的教學(xué)，使學(xué)生不能對知識進(jìn)行充分的運用，更不能對電器電子的應(yīng)用型人才進(jìn)行培養(yǎng)。
(二)教學(xué)實踐缺乏足夠的創(chuàng)新性
對目前中職教學(xué)實踐進(jìn)行分析，電器電子教學(xué)缺乏一定的創(chuàng)新性，只是進(jìn)行重復(fù)性教學(xué)。幾乎沒有開設(shè)研究性課程，更不能將學(xué)生的創(chuàng)造性和主動性充分的調(diào)動起來。在這樣的課程環(huán)境中，學(xué)生僅僅是一味的聽講，不能有效培養(yǎng)其發(fā)散性思維，也使其個性化發(fā)展受到阻礙，無法實現(xiàn)教學(xué)的有效性。久而久之，無法實現(xiàn)社會所需的創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。
二、提升中職電器電子教學(xué)有效性的措施
中職教育中電器電工教學(xué)的宗旨，就是融合貫通各種知識點，使學(xué)生對電器電工的知識充分了解和掌握。為了能使這個目標(biāo)真正的實現(xiàn)，中職電器電子教學(xué)應(yīng)不斷的探索和完善，對以往的經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)，通過分析現(xiàn)狀，開拓電器電子教學(xué)的新方式。
(一)對傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行革新，增加教學(xué)的趣味性
實現(xiàn)電器電子教學(xué)有效性的前提條件，就是使教學(xué)的趣味性增加。而要想增加學(xué)習(xí)的趣味性，就應(yīng)該實現(xiàn)多元化和多樣化的教學(xué)方式，將枯燥和單一的教學(xué)方式改變，對傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行更新。而在電器電子教學(xué)過程中，教師首先應(yīng)將傳統(tǒng)的教學(xué)觀念改變，清楚自己是處于教學(xué)的輔助地位，在傳授知識的過程中，需要依據(jù)學(xué)生的吸納能力進(jìn)行。同時還應(yīng)對多種教學(xué)元素進(jìn)行利用，使教學(xué)的趣味性增加。目前，多媒體教學(xué)是現(xiàn)階段普遍采用的教學(xué)輔助方式，通過有機的結(jié)合圖像和聲音，所營造的課堂氛圍富有色彩而又較為輕松。所以為了滿足教學(xué)所需，對實驗設(shè)備上的不足予以彌補，可采用虛擬實驗，并且在播放視頻時，還應(yīng)促進(jìn)學(xué)生的有效思考，對該技術(shù)的要點進(jìn)行細(xì)致斟酌，進(jìn)而能夠更好的理解知識。
(二)結(jié)合教學(xué)，提高中職院校的師資力量
實現(xiàn)教學(xué)有效性的重要途徑，就是結(jié)合教學(xué)，使中職院校的師資力量增強。因此，在招聘教師時，校方應(yīng)對招聘條件予以明確，資格審核必須嚴(yán)格，并采取有效的教學(xué)培訓(xùn)。首先，應(yīng)使教師的教學(xué)技能增加，使教師能將自己的演講智慧充分發(fā)揮出來。在電器電子教學(xué)過程中，通過有效結(jié)合教學(xué)與知識，采用靈活多樣的教學(xué)方式和幽默風(fēng)趣的教學(xué)語言，對教學(xué)進(jìn)行合理設(shè)計，使學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)和專業(yè);其次，還應(yīng)對教師的電器電子知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行完善，使教師對知識的傳授也更加的完善;最后，還應(yīng)使教師辛勤奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)，通過職業(yè)道德建設(shè)的加強，真正提高教師的綜合素質(zhì)。
(三)將學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性和主動性充分發(fā)揮出來
只有對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行培養(yǎng)，才能將學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性充分發(fā)揮出來。俗話說，興趣是最好的老師，為了充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的快樂，教師就應(yīng)努力對各種教學(xué)活動進(jìn)行創(chuàng)辦，成為電器電子教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，使學(xué)生能夠主動和積極的參與進(jìn)來。同時，教師還應(yīng)對不同的電子實驗項目進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，組織學(xué)生開展探究式實驗設(shè)計，通過對學(xué)生發(fā)散性思維的培養(yǎng)，使學(xué)生在反復(fù)性的探求中，將自身的創(chuàng)造性和主動性充分發(fā)揮出來。在團隊的共同努力下，讓學(xué)生設(shè)計電子程序，這樣不但會有效鞏固各種電器電子知識，同時還能使學(xué)生運用知識的能力提到提升，進(jìn)而對時代所需要的實用型和創(chuàng)新型人才進(jìn)行培養(yǎng)。
