發(fā)布時(shí)間：2021-04-10所屬分類：教育論文瀏覽：1次
摘 要： 現(xiàn)今，人們對(duì)于生活的追求不再局限于物質(zhì)上的享受，而開始在精神層面上有了更高的追求。在此社會(huì)背景下，聲樂教學(xué)逐漸被更多院校所重視，并在教學(xué)改革中不斷完善教學(xué)體系，以期培養(yǎng)出更為全面的綜合性人才。美聲唱法作為聲樂的重要組成部分，因唱法的獨(dú)特性
現(xiàn)今，人們對(duì)于生活的追求不再局限于物質(zhì)上的享受，而開始在精神層面上有了更高的追求。在此社會(huì)背景下，聲樂教學(xué)逐漸被更多院校所重視，并在教學(xué)改革中不斷完善教學(xué)體系，以期培養(yǎng)出更為全面的綜合性人才。美聲唱法作為聲樂的重要組成部分，因唱法的獨(dú)特性一直被大眾所青睞，是整個(gè)聲樂教學(xué)體系中不可或缺的內(nèi)容。隨著美聲唱法的藝術(shù)特性在時(shí)間的沉淀中不斷發(fā)展，涌現(xiàn)出更多的優(yōu)秀作品，也被著名的歌唱家以更加多元的方式演繹出來，進(jìn)一步豐富了美聲唱法的時(shí)代內(nèi)涵。從實(shí)際教學(xué)的角度看，美聲唱法需要相對(duì)靈活的教學(xué)方式，這樣才能在教學(xué)過程中讓學(xué)生與美聲唱法中的藝術(shù)美產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中收獲更為直觀的審美體驗(yàn)。因此，教師需要訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)音與吐字，在愈發(fā)連貫的基礎(chǔ)上使聲區(qū)更為統(tǒng)一，這樣學(xué)生的演唱能力將會(huì)有質(zhì)的提升。但經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，在美聲唱法融入聲樂教學(xué)時(shí)仍然存在一些問題亟須解決，影響著美聲唱法優(yōu)勢(shì)的凸顯。一方面是學(xué)生的基礎(chǔ)水平相對(duì)薄弱，導(dǎo)致教師即使想在聲樂教學(xué)中融入美聲唱法，學(xué)生卻很容易在學(xué)習(xí)時(shí)產(chǎn)生混淆，再加上未掌握科學(xué)的呼吸方法與發(fā)音方式，很難在演唱中融入自己的真情實(shí)感，自然會(huì)影響美聲唱法的教學(xué)效果。另一方面是學(xué)生實(shí)踐能力的缺乏，當(dāng)前很多聲樂教學(xué)中，往往過度重視理論知識(shí)的傳授，學(xué)生在具體實(shí)踐中不能熟練加以運(yùn)用。
為了提高美聲唱法在聲樂教學(xué)中應(yīng)用的有效性，教師必然要從理論以及實(shí)踐兩個(gè)維度進(jìn)行改革，結(jié)合新時(shí)期對(duì)聲樂人才的培養(yǎng)要求，不斷深化美聲唱法的教學(xué)層次，為科學(xué)執(zhí)行美聲唱法的教學(xué)思路提供充足保障。首先，教師應(yīng)夯實(shí)學(xué)生的聲樂知識(shí)基礎(chǔ)。為了使學(xué)生在演唱中可以準(zhǔn)確表達(dá)自身的情感，教師需要針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，制訂更有針對(duì)性的培養(yǎng)策略，讓學(xué)生從根本上解決演唱技巧生疏的問題。因此，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的語言訓(xùn)練，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握美聲唱法中語言形式多樣化的特征，提高學(xué)生對(duì)語音發(fā)音變化的認(rèn)知程度。其次，開展豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)。為了優(yōu)化美聲唱法在聲樂教學(xué)中的應(yīng)用效果，應(yīng)該為學(xué)生提供更為豐富的鍛煉形式，有效提高學(xué)生的舞臺(tái)表演能力。同時(shí)，教師也可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)傳授美聲唱法，活躍課堂氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更為積極主動(dòng)，從而取得更為理想的教學(xué)效果。筆者在此以美聲唱法作為切入點(diǎn)，充分借鑒《美聲歌唱藝術(shù)理論與表現(xiàn)研究》一書的相關(guān)知識(shí)，深入把握美聲唱法教學(xué)創(chuàng)新的重要性。
相關(guān)期刊推薦：《中國(guó)教育學(xué)刊》是中華人民共和國(guó)教育部主管、中國(guó)教育學(xué)會(huì)主辦、面向基礎(chǔ)教育的綜合性學(xué)術(shù)刊物，是中國(guó)基礎(chǔ)教育主導(dǎo)期刊之一。主要面向基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的理論與實(shí)踐工作者，其主要讀者對(duì)象為中小幼教師、教育科研人員和行政管理干部，師范院校、教育學(xué)院、教師進(jìn)修院校的師生，教育學(xué)會(huì)及其分支機(jī)構(gòu)的管理與研究人員，包括學(xué)生家長(zhǎng)在內(nèi)的所有熱心教育事業(yè)、關(guān)心青少年成長(zhǎng)的人士。
《美聲歌唱藝術(shù)理論與表現(xiàn)研究》一書分為三個(gè)部分。第一部分對(duì)美聲唱法的理論知識(shí)進(jìn)行了梳理，對(duì)美聲唱法的前沿理論進(jìn)行了細(xì)致分析，為后續(xù)的研究奠定了穩(wěn)固基礎(chǔ)。第二部分是該書的主體內(nèi)容，對(duì)美聲唱法的技術(shù)技巧進(jìn)行了細(xì)致闡釋，包括歌唱發(fā)聲、歌唱表演技巧、美聲歌曲藝術(shù)表現(xiàn)以及演唱中心理活動(dòng)訓(xùn)練等，強(qiáng)調(diào)在美聲唱法教學(xué)中要做到理論知識(shí)與實(shí)踐訓(xùn)練兼顧，同時(shí)也要通過強(qiáng)化學(xué)生的歌唱心理，使學(xué)生在表演中可以更好地處理自身情感，進(jìn)一步提高美聲歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)能力。該部分內(nèi)容使學(xué)生對(duì)美聲唱法有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)可以幫助學(xué)生糾正很多在演唱過程中的不良習(xí)慣。第三部分從嗓音疾病的康復(fù)與治療角度進(jìn)行分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到日常保健嗓音的重要性，并提出了學(xué)生嗓音在不舒服時(shí)可以采取的治療手段，以期對(duì)學(xué)生的嗓音健康起到一定幫助。只有從多個(gè)角度開展美聲演唱教學(xué)，才能發(fā)揮其在聲樂教學(xué)中的重要作用，使學(xué)生對(duì)聲樂藝術(shù)有更加深刻的共鳴。
綜上所述，在聲樂教學(xué)中科學(xué)融入美聲唱法，可以使學(xué)生的演唱技巧更上一層樓，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，進(jìn)而推動(dòng)新時(shí)代我國(guó)聲樂教學(xué)不斷向前發(fā)展，從而構(gòu)建更為完善的聲樂教學(xué)體系。——論文作者：寧馨磊
