發(fā)布時(shí)間：2021-01-09所屬分類：教育論文瀏覽：1次
摘 要： 摘要：一直以來，人們對(duì)體育教學(xué)都存在認(rèn)識(shí)偏差，認(rèn)為體育教育只是可有可無的課程，并沒有引起多大的重視，殊不知體育教學(xué)對(duì)于學(xué)生的體質(zhì)及運(yùn)動(dòng)技能都有著極大的促進(jìn)作用，并且體育課程能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。本文就初中體育中興趣教學(xué)法
摘要：一直以來，人們對(duì)體育教學(xué)都存在認(rèn)識(shí)偏差，認(rèn)為體育教育只是可有可無的課程，并沒有引起多大的重視，殊不知體育教學(xué)對(duì)于學(xué)生的體質(zhì)及運(yùn)動(dòng)技能都有著極大的促進(jìn)作用，并且體育課程能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。本文就初中體育中興趣教學(xué)法的運(yùn)用做簡(jiǎn)單分析。
關(guān)鍵詞：初中體育 興趣教學(xué) 方法運(yùn)用
正文：在現(xiàn)在初中體育教學(xué)中，大部分的學(xué)生對(duì)體育缺乏興趣，提到體育學(xué)生只會(huì)聯(lián)想到枯燥和疲憊，自然更不會(huì)積極的參與到體育課中去。要想徹底改變這種現(xiàn)狀，就需要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課程的參與興趣，而興趣教學(xué)法就是一種全新的教學(xué)方法，它的運(yùn)用能夠?qū)虒W(xué)活動(dòng)起到事半功倍的作用，因此需要初中體育教師引起重視并積極將興趣教學(xué)法運(yùn)用到體育課堂教學(xué)中。
一、興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的意義
1.1、調(diào)節(jié)課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性
現(xiàn)在初中體育課堂上普遍存在著學(xué)生不愛上課或者上課不積極的現(xiàn)象，造成這種現(xiàn)象的主要原因就是學(xué)生對(duì)于體育課程的興趣低下、對(duì)課堂內(nèi)容的不感冒造成的。這樣的課堂氣氛自然不利于體育教學(xué)的水平提升，因此要想徹底改變這種現(xiàn)象，就需要運(yùn)用興趣教學(xué)法，即根據(jù)學(xué)生的內(nèi)心需求，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)制訂生動(dòng)高效的教學(xué)計(jì)劃，從而喚醒學(xué)生的體育興趣，讓其能夠主動(dòng)參與到體育教學(xué)中去，以此來調(diào)節(jié)課堂氣氛，提高體育教學(xué)質(zhì)量。
1.2、激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)質(zhì)量
興趣是學(xué)習(xí)和掌握一門技能的內(nèi)在因素之一，體育教學(xué)一樣如此。在體育教學(xué)的實(shí)際情況中，個(gè)別學(xué)生由于身體原因和心理原因?qū)w育沒有絲毫興趣，既不愛學(xué)習(xí)體育知識(shí)，也不愿意進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，這樣對(duì)學(xué)生的發(fā)展是極其不利的。這時(shí)通過運(yùn)用興趣教學(xué)法可以打破這種僵局，它能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育參與感，同時(shí)也能讓學(xué)生重燃體育興趣。從而促使自己完成體育鍛煉，這樣無形中提高了體育課程的教學(xué)效率，對(duì)于學(xué)生身體發(fā)展也有著重大作用。
二、興趣教學(xué)法在體育教學(xué)中的應(yīng)用
2.1、采用鼓勵(lì)原則，激發(fā)學(xué)生興趣
對(duì)于初中階段的學(xué)生們來說，被老師認(rèn)可和贊揚(yáng)是一種莫大的鼓勵(lì)，這種鼓勵(lì)對(duì)于學(xué)生來說是可以轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的動(dòng)力的，因此在日常教學(xué)中，體育老師應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到初中學(xué)生的心理特點(diǎn)并以此為契機(jī)在教學(xué)中積極運(yùn)用鼓勵(lì)這一催化劑來幫助學(xué)生重拾體育興趣。
相關(guān)期刊推薦：《當(dāng)代體育科技》是由新聞出版總署批準(zhǔn)，黑龍江省體育局主管，當(dāng)代體育雜志社主辦的專業(yè)類體育學(xué)術(shù)期刊。刊登國(guó)內(nèi)外體育科技領(lǐng)域的新技術(shù)、新成果，介紹體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目新的訓(xùn)練方法、動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，宣傳科學(xué)技術(shù)在體育行業(yè)中的應(yīng)用，促進(jìn)我國(guó)體育科技事業(yè)的發(fā)展。
另外，老師也要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生的個(gè)性差異，有的學(xué)生體質(zhì)稍差，而有的同學(xué)在體育上表現(xiàn)出來的天賦也是極高的，而這種差異就體現(xiàn)在學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)上，因此老師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的個(gè)性差異，在教學(xué)活動(dòng)中有意識(shí)地進(jìn)行區(qū)別教學(xué)，而不是一味的采用集體授課的方式，這樣極容易造成學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生畏懼心理，甚至?xí)驗(yàn)橥瓴怀赡稠?xiàng)體育運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生深深的挫敗感和自卑感，因此教師在教學(xué)過程中應(yīng)對(duì)學(xué)生采取積極鼓勵(lì)的教學(xué)態(tài)度，承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異，并運(yùn)用梯度教學(xué)法來幫助學(xué)生重拾體育信心，讓學(xué)生能夠從心底真正喜歡上體育運(yùn)動(dòng)。
2.2、將游戲元素加入到體育教學(xué)中
游戲是學(xué)生最喜愛的娛樂項(xiàng)目。而對(duì)于初中階段的學(xué)生來說，他們活力十足，對(duì)于游戲更是著迷。因此，老師就可以根據(jù)學(xué)生這個(gè)特點(diǎn)有意識(shí)的將游戲元素加入到體育教學(xué)中來。例如進(jìn)行跑步運(yùn)動(dòng)時(shí)，老師如果單純采取以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式讓學(xué)生進(jìn)行400米或800米跑，相信很快學(xué)生便會(huì)產(chǎn)生厭煩心理，并且從心底覺得體育就是一項(xiàng)又枯燥又疲憊的課程。此時(shí)老師就可以將游戲加入到體育教學(xué)中。例如可以讓學(xué)生通過“捉尾巴” 的游戲來進(jìn)行跑步訓(xùn)練。老師可以將學(xué)生分為幾個(gè)小組，選取其中一名同學(xué)作獵人，其他同學(xué)在他一定距離之外準(zhǔn)備做獵物。老師下達(dá)命令后，由獵人追捕獵物，如果能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)成功的抓到“獵物尾巴”就享受成功的待遇進(jìn)行休息，換“俘獲的獵物”來繼續(xù)進(jìn)行游戲，直到他成功捕獲“獵物”。 以此反復(fù)讓每一個(gè)學(xué)生都可以充當(dāng)“獵人”，也同時(shí)能夠充當(dāng)“獵物”，進(jìn)而在游戲的過程中始終保持跑步狀態(tài)，并且能夠饒有興致的參與游戲。
2.3、精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容
在體育教學(xué)課堂上教師如果仍然采取傳統(tǒng)的授課方式，那對(duì)于教學(xué)效果的影響是顯而易見的。因此要想真正讓體育課堂活躍起來，就需要體育教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容做精心的設(shè)計(jì)，以此來提高體育課堂的質(zhì)量。比如在課堂上教授籃球方面的知識(shí)，老師就可以為學(xué)生播放一些重大賽事，讓學(xué)生在欣賞球員精湛的球技的同時(shí)，也能夠?qū)W到籃球運(yùn)動(dòng)的基本操作，這樣才能更好的吸引學(xué)生的籃球興趣，從而提高體育課堂的效率。
結(jié)束語：由此可見，要想切實(shí)提高初中體育課堂的教學(xué)質(zhì)量，興趣是不可或缺的重要因素。科學(xué)合理地將興趣教學(xué)法融入到初中體育課堂上，對(duì)于提高課堂教學(xué)質(zhì)量有著極大的幫助。它不僅能夠有效地活躍體育課堂氛圍，還能激發(fā)學(xué)生內(nèi)心強(qiáng)烈的體育運(yùn)動(dòng)興趣。對(duì)于興趣教學(xué)法這種新型的教學(xué)模式，體育老師可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，利用各種因素來輔助教學(xué)，如運(yùn)用游戲、現(xiàn)在教學(xué)設(shè)備等等。而這一切教學(xué)活動(dòng)都要始終以學(xué)生為主體做依據(jù)開展體育教學(xué)活動(dòng)。——論文作者：劉昭霞
