發(fā)布時(shí)間：所屬分類(lèi)：教育論文瀏覽：1次
摘 要： 【摘要】中考是初中生面臨的一次重要考試，對(duì)學(xué)生后面的人生會(huì)產(chǎn)生重要的影響。因此在學(xué)生進(jìn)入初三時(shí)，就會(huì)直面中考的壓力，作為初中英語(yǔ)教師，我們能做的就是為學(xué)生制定良好的初中英語(yǔ)備考策略，讓學(xué)生可以更好應(yīng)對(duì)接下來(lái)的中考。 【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ);考前
【摘要】中考是初中生面臨的一次重要考試，對(duì)學(xué)生后面的人生會(huì)產(chǎn)生重要的影響。因此在學(xué)生進(jìn)入初三時(shí)，就會(huì)直面中考的壓力，作為初中英語(yǔ)教師，我們能做的就是為學(xué)生制定良好的初中英語(yǔ)備考策略，讓學(xué)生可以更好應(yīng)對(duì)接下來(lái)的中考。
【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ);考前訓(xùn)練階段;備考策略;思考
在學(xué)生進(jìn)入初三之后，就說(shuō)明中考離他們不遠(yuǎn)了，在初三階段，學(xué)生們需要復(fù)習(xí)整個(gè)初中三年學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)的范圍非常廣，而且量還大。學(xué)生們不僅需要面對(duì)大量的復(fù)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也承受著中考帶來(lái)的巨大壓力。因此在學(xué)生們進(jìn)入初三之后，英語(yǔ)教師也需要進(jìn)入備考狀態(tài)，為學(xué)生制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生可以順利完成英語(yǔ)考前復(fù)習(xí)，以良好的狀態(tài)面對(duì)即將到來(lái)的高考。
一、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，穩(wěn)定學(xué)生心態(tài)
中考對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的，對(duì)他們的未來(lái)有著直接的影響，因此在學(xué)生面對(duì)中考的時(shí)候，常常出現(xiàn)焦慮情緒，更嚴(yán)重的甚至?xí)霈F(xiàn)失眠的問(wèn)題，這些都是學(xué)生復(fù)習(xí)心態(tài)的問(wèn)題，會(huì)對(duì)學(xué)生考前復(fù)習(xí)的而效果產(chǎn)生直接的影響，甚至?xí)绊懙綄W(xué)生的心理健康成長(zhǎng)，因此教師和家長(zhǎng)不僅需要關(guān)心初三學(xué)生考前復(fù)習(xí)的情況，更需要關(guān)心學(xué)生的復(fù)習(xí)心態(tài)。教師在引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展備考復(fù)習(xí)的時(shí)候，自己先需要做到自信穩(wěn)定，才能進(jìn)一步影響學(xué)生的心態(tài)，讓學(xué)生的心態(tài)逐漸穩(wěn)定下來(lái)。因此初中英語(yǔ)教師在面對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)焦慮的問(wèn)題，更要穩(wěn)住自己的心態(tài)，針對(duì)學(xué)生的具體情況，為學(xué)生制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。作為學(xué)生復(fù)習(xí)中的引導(dǎo)者，教師的心態(tài)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接的影響，當(dāng)老師表現(xiàn)自信，并且有條不紊組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)的時(shí)候，學(xué)生的焦慮心態(tài)也會(huì)和逐漸穩(wěn)定下來(lái)，并且從教師那里獲得信心，有序地根據(jù)教師制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃展開(kāi)復(fù)習(xí)，如此一來(lái)，學(xué)生復(fù)習(xí)效率也會(huì)得到明顯提升，在學(xué)生感覺(jué)自己復(fù)習(xí)的作用后，也會(huì)對(duì)即將到來(lái)的中考會(huì)更有自信。教師在給學(xué)生們制定復(fù)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)內(nèi)容：首先，復(fù)習(xí)內(nèi)容需要囊括整個(gè)初中階段學(xué)習(xí)的英語(yǔ)知識(shí)，中考考查的是學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)所有知識(shí)，雖然不是所有的知識(shí)都一定會(huì)考到，但是學(xué)生們需要將多有的知識(shí)回顧一遍，形成一個(gè)相對(duì)完整的知識(shí)體系，這樣對(duì)學(xué)生接下來(lái)的復(fù)習(xí)有著重要的意義;其次，教師制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該符合學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)以及學(xué)習(xí)能力，也就是說(shuō)教師制定復(fù)習(xí)計(jì)劃之前應(yīng)該了解學(xué)生的具體情況，為學(xué)生制定針對(duì)性的復(fù)習(xí)計(jì)劃，這樣更能促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步;最后，教師在給學(xué)生制定英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，應(yīng)該與其他任課老師進(jìn)行商量，考慮學(xué)生在不同科目復(fù)習(xí)上花費(fèi)的時(shí)間，并且還要為學(xué)生留出足夠的休息時(shí)間，這樣才能更好地保障英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃的順利完成，而且在各科教師一起制定了嚴(yán)密復(fù)習(xí)計(jì)劃之后，學(xué)生的復(fù)習(xí)生活會(huì)更加規(guī)律，可以讓學(xué)生的復(fù)習(xí)心態(tài)更加平穩(wěn)。
二、深入分析考綱，明確復(fù)習(xí)方向
在初三復(fù)習(xí)階段，學(xué)生需要復(fù)習(xí)整個(gè)初中三年里學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容，而且學(xué)生需要復(fù)習(xí)的不僅只有英語(yǔ)一門(mén)，因此學(xué)生在備考階段，不可能完完全全將所有初中學(xué)習(xí)的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)都仔細(xì)復(fù)習(xí)一遍，最多是草草回顧一遍，但是這樣復(fù)習(xí)的效果是非常有限的。因此，初中英語(yǔ)考前備考復(fù)習(xí)需要更加明確的方向，而每年各省市都會(huì)就有中考英語(yǔ)發(fā)布考試說(shuō)明和考試大綱，其中就有中考英語(yǔ)考查的主要范圍，這就是學(xué)生們復(fù)習(xí)的方向。因此教師應(yīng)該深入分析考試大綱，分析其中提出的對(duì)學(xué)生的考查內(nèi)容，推斷可能出現(xiàn)的題型，特別是注意考試大綱中與往年不同的內(nèi)容，這些是中考的變化，也是學(xué)生需要注意的重點(diǎn)內(nèi)容。初三英語(yǔ)教師在深入分析了中考英語(yǔ)考試大綱之后，也會(huì)更加清楚學(xué)生應(yīng)該重點(diǎn)復(fù)習(xí)那些內(nèi)容，對(duì)此，教師需要結(jié)合考綱要求，對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)計(jì)劃作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使其更加符合考綱的要求，幫助學(xué)生更好為即將到來(lái)中考做好準(zhǔn)備。如在2020年河南省中考中出現(xiàn)的新題型“小短語(yǔ)填空”，對(duì)于這類(lèi)新題型的出現(xiàn)，應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)，這些都需要教師在對(duì)考綱進(jìn)行深入分析之后，針對(duì)性組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，更好地應(yīng)對(duì)不同新題型的出現(xiàn)。
相關(guān)知識(shí)推薦：初中英語(yǔ)老師怎樣在正規(guī)期刊上發(fā)表論文
三、豐富復(fù)習(xí)方法，提升復(fù)習(xí)效率
考前訓(xùn)練階段的備考復(fù)習(xí)對(duì)學(xué)生非常重要，但是這并不意味著考前備考復(fù)習(xí)就只能通過(guò)單一嚴(yán)肅的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣很容易讓學(xué)生感到疲勞，影響學(xué)生的復(fù)習(xí)效率。為了提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率，應(yīng)該豐富復(fù)習(xí)方法，讓學(xué)生可以更加輕松愉快地投入到復(fù)習(xí)中，這樣學(xué)生也會(huì)在復(fù)習(xí)中會(huì)更加積極，并且會(huì)在長(zhǎng)期復(fù)習(xí)中保持活力，學(xué)生的復(fù)習(xí)效率也會(huì)有效提高。
首先，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)思維導(dǎo)圖進(jìn)行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，教師可以引導(dǎo)學(xué)生將初中階段學(xué)習(xí)的知識(shí)整理成一個(gè)完整的思維導(dǎo)圖，這樣會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)內(nèi)容更加成體系。在學(xué)生自己繪制思維導(dǎo)圖的時(shí)候，已經(jīng)對(duì)初中學(xué)習(xí)的英語(yǔ)知識(shí)回顧了一遍。在之后的復(fù)習(xí)中，學(xué)生也可以根據(jù)思維導(dǎo)圖回顧相應(yīng)的內(nèi)容，并且重點(diǎn)關(guān)注自己把握不準(zhǔn)的知識(shí)內(nèi)容，這樣學(xué)生可以自己進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，對(duì)于提高學(xué)生復(fù)習(xí)效率有著重要意義。
其次，可以結(jié)合學(xué)生英語(yǔ)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，開(kāi)展一些簡(jiǎn)單活動(dòng)，這樣可以給學(xué)生枯燥的復(fù)習(xí)生活增添樂(lè)趣，從而有效地激發(fā)學(xué)生們復(fù)習(xí)積極性，在學(xué)生積極投入的情況下，學(xué)生的復(fù)習(xí)效率也會(huì)得到明顯提升。如詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容，平常學(xué)生們復(fù)習(xí)英語(yǔ)詞匯就是通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)來(lái)進(jìn)行。教師可以給學(xué)生換一種單詞考察的方式，比如單詞接龍，教師給出一個(gè)英文字母，讓學(xué)生輪流在黑板上寫(xiě)出不同的英語(yǔ)單詞，這樣可以讓簡(jiǎn)單聽(tīng)寫(xiě)變得更具趣味性，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中不斷積累英語(yǔ)詞匯量，為中考英語(yǔ)做好準(zhǔn)備。
最后，教師可以為學(xué)生組成復(fù)習(xí)小組，讓學(xué)生們可以一起合作復(fù)習(xí)。對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，一個(gè)人復(fù)習(xí)是枯燥的，但是如果有人陪著一起會(huì)給學(xué)生帶來(lái)不同的感受，讓學(xué)生更加積極地投入到復(fù)習(xí)中。而且學(xué)生們一起合作復(fù)習(xí)，還可以互相監(jiān)督和幫助，如可以互相聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞，或是批改英語(yǔ)練習(xí)，這樣也會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)效率得到顯著提升。
四、注重信息反饋，調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃
教師可以給學(xué)生制定完善的復(fù)習(xí)計(jì)劃，但是具體的計(jì)劃執(zhí)行者卻是學(xué)生，學(xué)生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中并不一定會(huì)完全按照教師設(shè)想的那樣完成復(fù)習(xí)計(jì)劃，有些學(xué)生可能會(huì)超前完成復(fù)習(xí)計(jì)劃，也有些學(xué)生會(huì)在復(fù)習(xí)時(shí)拖延復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)于這些情況，教師原本制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃就不再適合學(xué)生，如果不作出調(diào)整，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生們復(fù)習(xí)的效果。因此在學(xué)生備考復(fù)習(xí)階段，教師為學(xué)生制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃之后，還需要持續(xù)關(guān)注學(xué)生復(fù)習(xí)的具體情況，及時(shí)根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)計(jì)劃的完成情況調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，這樣調(diào)整之后復(fù)習(xí)計(jì)劃會(huì)更加適合學(xué)生，而且教師也可以在這個(gè)過(guò)程中了解學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題，并且針對(duì)學(xué)生遇到的問(wèn)題采取有效措施，讓學(xué)生可以更好地投入到考前復(fù)習(xí)當(dāng)中。在具體的教學(xué)中，教師可以通過(guò)與學(xué)生談心、課代表反饋、課堂提問(wèn)、模擬測(cè)試等多種不同渠道了解學(xué)生復(fù)習(xí)的具體情況。
五、結(jié)束語(yǔ)
綜上，中考對(duì)初中生至關(guān)重要，因此在考前訓(xùn)練階段，教師需要幫助學(xué)生做好備考復(fù)習(xí)工作：制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，穩(wěn)定學(xué)生心態(tài);深入分析考綱，明確復(fù)習(xí)方向;豐富復(fù)習(xí)方法，提升復(fù)習(xí)效率;注重信息反饋，調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。讓學(xué)生可以在考試之前，可以更加有條理地復(fù)習(xí)初中階段學(xué)習(xí)的英語(yǔ)知識(shí)，并且調(diào)整好心態(tài)，自信地應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的中考。——論文作者：莫彩云
