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摘 要： 摘要：社會主義核心價值觀對于國家和人民的發展有積極影響，這一指導思想應該與教育教學工作相結合。信息技術教學內容十分廣泛，將社會主義核心價值觀滲透到信息技術教學中來，有利于使教育過程不斷深入，提升學生的素質和綜合能力。本文將從社會主義核心價
摘要：社會主義核心價值觀對于國家和人民的發展有積極影響，這一指導思想應該與教育教學工作相結合。信息技術教學內容十分廣泛，將社會主義核心價值觀滲透到信息技術教學中來，有利于使教育過程不斷深入，提升學生的素質和綜合能力。本文將從社會主義核心價值觀個人層面的四點要求出發，分別闡述初中信息技術教學中滲透社會主義核心價值觀教育的方法。
關鍵詞：信息技術教學;社會主義核心價值觀;教育方法
初中階段是學生形成正確價值觀念的重要時期，這一時期學生在思維意識有了發展和提升，能夠明確辨別是非善惡，在初中階段將社會主義核心價值觀滲透到信息技術教學工作中，是一次教育工作的創新。傳統教育工作過度重視學生知識的學習，忽視了學生道德品質的培養，陶行知先生有一句教育名言，“千教萬教，教人求真;千學萬學，學做真人”，這句話是對信息技術中滲透社會主義核心價值觀的詮釋，社會主義核心價值觀個人層面的四點要求是學生必須具備的四大品質，它的滲透反映了我國教育理念的發展和落實。
愛國主義思想在初中信息技術教學中的滲透
我國從建國初始階段至今已經發生了重大變化，中國的發展讓每一個中國人民都感到自豪和驕傲，學生在學習過程中形成愛國主義情懷是非常必要的，教師在教學過程中，要善于在教學內容中添加相關的內容，讓學生在不斷地學習熏陶下增強愛國主義意識。
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信息技術教學是隨著我國信息技術的進步逐漸發展起來的一門課程，信息技術的應用越來越多，發揮的作用越來越大，在教學過程中，我國信息技術的發展歷程就是一個很好的教導學生愛國主義精神的內容。在進行基礎知識講解時，教師可以讓學生查找我國信息技術的發展方向，并且可以分析近幾年不同國家信息技術領域的發展思路，在認識我國信息技術發展歷程的過程中，形成民族自豪感，加深愛國主義情懷。
信息技術的應用有利于更好地對學生進行愛國主義教育，在以往的教育活動中，教師往往通過進行主題班會的形式由教師和學生進行相關主題的發言，但是這種方式的效果不太理想。運用信息技術，教師在日常的管理工作中，可以制定不同主題的愛國主義精神培養活動，讓學生利用信息技術查找相關的視頻資料，并在主題班會上進行播放，達到更為理想的愛國主義精神培養效果。日常的班級管理工作中應該滲透愛國主義思想，這是學生對于國家感情的表現，生活在祖國的大家庭中，無論是教師還是學生都應該具備愛國主義思想，利用信息技術將愛國主義精神滲透于班級管理工作，有助力增加班級管理的內涵，促進班級管理工作的進一步提升。
敬業精神在信息技術教學中的滲透
敬業精神要求每一個公民做好本職工作，具備責任心和高度負責的精神。敬業不僅僅是對就業人群來說的，這是一個廣泛的概念，對于學生來講，敬業是指學生保質保量的完成學習任務，做好學習工作。敬業精神在信息技術教學中可以從教師和學生兩個方面進行滲透。教師應該深入分析學生特點，設定不同層次的學習目標，引導學生不斷突破，實現自身在信息技術方面的發展。在教學過程中，教師應該引導學生形成敬業精神，這對于學生學習和后期自身的發展都有重要意義，在班級管理過程中，學生的敬業精神可以表現于學生學習態度、作業質量等多個方面，教師應該在班級管理過程中，注意觀察學生的表現，并進行及時的指導和管理。敬業精神在信息技術教學中的滲透體現在教師和學生相互促進的教育學習過程中，不斷落實敬業精神，促進信息技術教學效果的提升。
誠信精神在信息技術教學中的滲透
誠信是與他人交往中一條重要的原則，信息技術的發展過程中有許多與誠信相關的案例，例如隨著信息技術的發展產生的個人信息泄露問題，信息技術的運用引發的造假、打假事件，這些事件背后都有誠信的因素。初中階段，學生可能會犯一定的錯誤，但是由于害怕被批評可能就會出現不承認錯誤的現象發生，這是有悖于誠信精神的行為，在信息技術教學中，教師要讓學生意識到不誠信的后果，讓學生敢于承擔責任。例如學生在資料搜集的過程中可能會遇到一些盜版網站，教師應該制止學生從盜版網站上下載相關資料的行為，這些資料的獲取是對他人知識產權的侵犯，誠信精神是一個學生道德品質的直接體現，學生只有在日常的學習中建立誠信意識，才能更好的反映與自身行為上來，因此教師在管理工作方面應該讓學生形成誠信品質，對學生進行積極地指導和教育工作。
友善品質在信息技術教學中的滲透
友善要求學生在與他人的交往中要團結友愛，不欺辱他人。學生對待他人的態度是為人是否友善的直接體現，在社會中，每一個人都不是獨立存在的，都需要與他人進行交流和交往，學校作為一個大家庭，學生在日常學習過程更應該做到為人友善。在教學過程，教師會采取小組教學，這在一定程度上增加了小組成員交往的機會，但也使得不同小組之間產生競爭，教師在教學任務的實施過程中，也應該做好管理工作，避免學生之間形成不良競爭，倡導同學之間互幫互助的行為，鼓勵學生為人友善，對一些欺辱他人的不良行為進行批評指正。
結束語
學校是學生成長的樂園，對學生的成長具有重要影響，將社會主義核心價值觀深入到信息技術教學過程中是一次教育工作的偉大嘗試，這一嘗試豐富了教育工作的內容，教育工作不應該緊緊圍繞課程知識，每一項教育活動都應該圍繞學生成長進行，我國目前的教育方向提出要將學生思想道德培養不斷融入課堂教學過程，社會主義核心價值觀融入到信息技術教學中來對這一教育觀念的落實，教育工作者應該從學生成長的角度出發培養學生愛國、敬業、誠信、友善的道德品質。——論文作者：鄧高麗
