發(fā)布時間：2020-07-25所屬分類：教育論文瀏覽：1次
摘 要： 摘要：本文采用調(diào)查問卷法，選取武漢地區(qū)民辦高校財務(wù)管理專業(yè)學生為樣本，就專業(yè)特征、就業(yè)形勢、薪酬要求、專業(yè)技能等多方面展開調(diào)查并進行數(shù)據(jù)分析。通過這次調(diào)查深入了解武漢地區(qū)民辦高校財務(wù)管理專業(yè)學生就業(yè)情況和發(fā)展愿望,從而提出提升其個人核心競爭
摘要：本文采用調(diào)查問卷法，選取武漢地區(qū)民辦高校財務(wù)管理專業(yè)學生為樣本，就專業(yè)特征、就業(yè)形勢、薪酬要求、專業(yè)技能等多方面展開調(diào)查并進行數(shù)據(jù)分析。通過這次調(diào)查深入了解武漢地區(qū)民辦高校財務(wù)管理專業(yè)學生就業(yè)情況和發(fā)展愿望,從而提出提升其個人核心競爭力的有效途徑。
關(guān)鍵詞：財務(wù)管理;就業(yè)情況
調(diào)查目的和意義
對大學生就業(yè)情況的分析和調(diào)查，不僅有利于我們深刻了解大學生的就業(yè)情況，而且能為大學生就業(yè)提供有益的借鑒和參考。就業(yè)市場上“招工難”與“就業(yè)難”并存，這種就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾，反映了在市場供求下供求總量基本相當?shù)那闆r下，人力資源供給與崗位需求之間的不匹配，即求職者與用人單位需求不對等，因此找工作難也就難以避免。目前對全國院校而言，最熱門的專業(yè)之一就是財務(wù)管理，報考人數(shù)每年不斷增加，錄取分數(shù)也在不斷提升，畢業(yè)生人數(shù)每年也在不斷飛速增長，隨之一系列問題就產(chǎn)生了，如就業(yè)競爭壓力，專業(yè)是否對口，學生在就業(yè)市場競爭中如何體現(xiàn)出自己與眾不同的一面等問題。
本文通過對武漢地區(qū)民辦高校財務(wù)管理專業(yè)大學生就業(yè)情況的調(diào)查分析，將財務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況進行整理，從而讓還在迷茫中的在校大學生明確一個切實可行的就業(yè)方向和就業(yè)目標，為財務(wù)管理專業(yè)的在校大學生就業(yè)提供可行性意見。
武漢地區(qū)財務(wù)管理專業(yè)的現(xiàn)狀分析
武漢地處江漢平原東部、長江中游，是中國中部地區(qū)的中心城市，長江經(jīng)濟帶核心城市，全國重要的工業(yè)基地、科教基地和綜合交通樞紐。武漢有著得天獨厚的地理優(yōu)勢，其資本市場比較發(fā)達,但是許多企業(yè)管理者對于財務(wù)管理專業(yè)的意識不強, 且用人單位提供的就業(yè)崗位薪酬偏低, 這也使財管專業(yè)學生的就業(yè)面臨許多困難。人才供求的矛盾, 傳統(tǒng)的“結(jié)構(gòu)性失業(yè)”及新的“選擇性失業(yè)”現(xiàn)象普遍存在, 致使供需兩旺與供需兩難矛盾共存。武漢地區(qū)2018年高校畢業(yè)生人數(shù)達到820萬，再創(chuàng)歷史新高。
武漢地區(qū)民辦高校財務(wù)管理專業(yè)學生就業(yè)現(xiàn)狀分析
在2018年，我們在武漢地區(qū)內(nèi)針對民辦高校財務(wù)管理專業(yè)學生進行了問卷調(diào)查，數(shù)據(jù)來自于2014屆財務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)生，共有137個有效樣本。
有投稿需求的作者，可以查看：財務(wù)管理專業(yè)可以發(fā)表什么期刊學習了解。
本文對武漢地區(qū)某民辦高校財務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)生發(fā)放調(diào)查問卷《財務(wù)管理專業(yè)學生就業(yè)情況調(diào)查問卷》共137份，并進行整理及分析。
調(diào)查結(jié)果分析
1.畢業(yè)選擇
在2014屆財務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)生中，57.66%的人畢業(yè)后選擇進入企業(yè)工作; 16.06%準備在國內(nèi)讀研;4.38%的人選擇自我創(chuàng)業(yè);2.92%準備出國留學; 18.98% 選擇了“其他”選項。 從圖1看出，2014屆財務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)生期望從事的主要職業(yè)類是國企(非金融機構(gòu))。
2.畢業(yè)生自身能力
在自身素質(zhì)方面。關(guān)于求職過程中自身最大的優(yōu)勢，調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果顯示社交能力得分最高，平均分4.01(注：本文分數(shù)表示重要程度)，其次是專業(yè)技能，平均分3.85，相關(guān)證書、實習經(jīng)驗、學習成績、英語能力平均分分別為3.73、3.71、3.39、3.27。關(guān)于圖2，多數(shù)人認為用人單位最關(guān)心畢業(yè)生的是實踐操作能力、實習經(jīng)驗、學歷。可以發(fā)現(xiàn)畢業(yè)生注重實際操作能力、社交能力、專業(yè)能力，需加強創(chuàng)新能力、英語能力和知識全面性。
在專業(yè)證書方面，畢業(yè)生認為最需要考到的證書的是中國注冊會計師證書(CPA)，其次是初級會計證書、國際注冊會計師(ACCA)、美國注冊會計師(CMA)，多數(shù)在校生認為一些從業(yè)資格證書不太重要，看重程度取決于企業(yè)的業(yè)務(wù)范圍和領(lǐng)域。
3.就業(yè)形勢
表3數(shù)據(jù)可以看出，畢業(yè)生的就業(yè)方向以國企為主，占總?cè)藬?shù)的 67.88%，超半數(shù)的畢業(yè)生選擇通過考試進入國家機關(guān)和事業(yè)單位工作，近年來公務(wù)員和事業(yè)單位招考的競爭異常激烈，招考比例屢創(chuàng)新高，本專業(yè)學生能進入這類工作單位說明財務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)生在此類考試中競爭力較強。其次是外資企業(yè)及會計師事務(wù)所，每年都有不少畢業(yè)生進入銀行等金融機構(gòu)工作，此類單位普遍薪資福利較好，因此在畢業(yè)生中比較受歡迎，但是隨著銀行機構(gòu)近年來的招考要求不斷提高，進入銀行工作的畢業(yè)生人數(shù)也有所下降。
結(jié)論與建議
本文以武漢地區(qū)民辦高校財務(wù)管理專業(yè)2018年畢業(yè)生為例分析了民辦高校財務(wù)管理專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀。從數(shù)據(jù)分析的結(jié)果來看，首先，此專業(yè)畢業(yè)生選擇進入國有企業(yè)工作的比例占大多數(shù)，其次是外資企業(yè)，也有部分畢業(yè)生進入金融和私營單位工作，相比之下升學和自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)較少，通常有較高學歷追求和創(chuàng)業(yè)追求者會選擇這兩種途徑。為了進一步提高地方農(nóng)業(yè)院校財務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率和該專業(yè)的建設(shè)發(fā)展，提出以下幾點建議：
做好職業(yè)生涯規(guī)劃
“凡事預則立，不預則廢”，是否有清晰明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，直接影響到期畢業(yè)的綜合能力，影響到未來的畢業(yè)選擇。從入學開始，就應(yīng)該做好職業(yè)生涯規(guī)劃，因為它是一個復雜的、連續(xù)的、不可逆轉(zhuǎn)的過程。
提升綜合素質(zhì)，增強就業(yè)信心。
社會對人才素質(zhì)的需求涉及方方面面，包括道德素質(zhì)、文化修養(yǎng)、專業(yè)技能、社交能力、創(chuàng)新能力等。隨著企業(yè)發(fā)展的逐漸成熟，在招聘人才時越發(fā)重視畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，有 89% 的企業(yè)表示希望大學畢業(yè)生能提高自身的修養(yǎng)
開拓就業(yè)視野，增強創(chuàng)業(yè)意識。
受到傳統(tǒng)觀念影響，高校學生就業(yè)存在單項就業(yè)的思想，就業(yè)途徑比較單一。該專業(yè)學生應(yīng)該擴寬視野，意識到就業(yè)的途徑多種多樣，可以選擇讀研、參加 “三支一扶”、進入中小型企業(yè)鍛煉，相比盲目選擇一個工作快速就業(yè)，這些途徑對于自身能力的提高和發(fā)展更加有利。同時，學校應(yīng)適當增加對學生的創(chuàng)業(yè)教育，普及創(chuàng)業(yè)知識，使其打破傳統(tǒng)的 “穩(wěn)定才是最好”的思維，增強學生自主創(chuàng)業(yè)的意識，實現(xiàn)畢業(yè)生的多途徑就業(yè)。論文作者：鄭玲莉 王碧 胡曉龍
