發(fā)布時(shí)間：2020-06-17所屬分類：教育論文瀏覽：1次
摘 要： 摘要：當(dāng)今時(shí)代,新媒體風(fēng)潮席卷社會(huì)巨大的人口基數(shù)孕育出巨大的流量市場(chǎng)，抖音視頻正是在這樣的時(shí)代背景下應(yīng)運(yùn)而生。然而，它的體量雖大，但視頻質(zhì)量良莠不齊。當(dāng)代大學(xué)生作為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，他們的價(jià)值觀取向與國家、民族的未來緊密相關(guān)。而大
摘要：當(dāng)今時(shí)代,新媒體風(fēng)潮席卷社會(huì)巨大的人口基數(shù)孕育出巨大的流量市場(chǎng)，“抖音”視頻正是在這樣的時(shí)代背景下應(yīng)運(yùn)而生。然而，它的體量雖大，但視頻質(zhì)量良莠不齊。當(dāng)代大學(xué)生作為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，他們的價(jià)值觀取向與國家、民族的未來緊密相關(guān)。而大學(xué)生作為抖音短視頻的主要受眾，短視頻所傳達(dá)的內(nèi)容及思想對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀塑造的影響值得重點(diǎn)關(guān)注。因此，準(zhǔn)確有效判斷新媒體平臺(tái)對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響以及產(chǎn)生了何種影響至關(guān)重要;另一方面，探討有關(guān)機(jī)構(gòu)能否通過新媒體平臺(tái)來去其視頻糟粕，留其視頻精華，從而起到加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的作用
關(guān)鍵詞：大學(xué)生價(jià)值觀;新媒體;線性回歸;實(shí)證分析
一、引言
隨著網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)的飛速發(fā)展，新媒體已成為大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要組成部分，對(duì)大學(xué)生的思維和行為產(chǎn)生了巨大的影響。新媒體是以信息科學(xué)、數(shù)字化技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主導(dǎo),主要包括手機(jī)媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體、數(shù)字媒體等多種形式，目前已經(jīng)發(fā)展成為人們信息和文化交流的重要渠道。在新媒體時(shí)代，當(dāng)代大學(xué)生的思維觀念和行為方式在不斷發(fā)生變化，他們的價(jià)值觀也具有一定的特殊性。因此，在新媒體時(shí)代探索大學(xué)生的價(jià)值觀和正確引導(dǎo)迫在眉睫。
二、大學(xué)生價(jià)值觀的基本概述
價(jià)值是指一個(gè)人圍繞客觀事物(包括人、事、物)的意義、重要性的整體評(píng)價(jià)和整體觀。一方面，它表現(xiàn)出價(jià)值取向、價(jià)值追求，凝結(jié)成一定的價(jià)值目標(biāo);另一方面，它被表達(dá)為價(jià)值量表和標(biāo)準(zhǔn)，并且成為人們判斷有價(jià)值的東西是否有價(jià)值以及價(jià)值的大小的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。個(gè)人價(jià)值觀一旦確立，就相對(duì)穩(wěn)定。然而，就社會(huì)和群體而言，由于人員流動(dòng)和環(huán)境的變化，社會(huì)或群體的價(jià)值觀在不斷變化。傳統(tǒng)價(jià)值觀將不斷受到新價(jià)值觀的挑戰(zhàn)。價(jià)值體系由思想和評(píng)估的主要和次要順序組成。價(jià)值觀和價(jià)值體系是人類行為的心理基礎(chǔ)。
大學(xué)生作為一個(gè)尚未成熟、責(zé)任重大的特殊群體，他們的價(jià)值觀是否正確至關(guān)重要。當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的主要特征是：(1)價(jià)值核心由社會(huì)本位向個(gè)人本位轉(zhuǎn)變。新時(shí)期的大學(xué)生，一個(gè)非常顯著的特點(diǎn)就是自我意識(shí)。相當(dāng)比例的大學(xué)生經(jīng)營著屬于自己的自媒體平臺(tái)，有屬于自己獨(dú)特的思想與言論，表現(xiàn)為價(jià)值核心向個(gè)人本位轉(zhuǎn)變;(2)價(jià)值取向從一個(gè)變?yōu)槎鄠�(gè)。當(dāng)代大學(xué)生處在社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)期，加之來自新媒體信息轟炸的影響，由于追求人的多元發(fā)展，因此也帶來價(jià)值觀的多元化;(3)價(jià)值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由統(tǒng)一性向差異性轉(zhuǎn)變。當(dāng)代大學(xué)生生活在更為開放的時(shí)代，接觸到更多的價(jià)值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)對(duì)傳統(tǒng)固有統(tǒng)一的價(jià)值觀帶來一定的差異性變化。
以“抖音”軟件為例，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展，智能終端設(shè)備快速普及，給抖音短視頻的井噴式發(fā)展提供了重大的戰(zhàn)略機(jī)遇。但令人擔(dān)憂的是，短片的質(zhì)量參差不齊。而長期暴露于新媒體猛烈攻勢(shì)下的大學(xué)生，其價(jià)值目標(biāo)和價(jià)值準(zhǔn)則在一定程度上會(huì)受到短視頻的影響，從而表現(xiàn)出一定的認(rèn)知偏差和行為偏差。習(xí)近平同志在5月4日運(yùn)動(dòng)成立95周年之際在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話中指出：“青年的價(jià)值取向決定著未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年則在這一時(shí)期價(jià)值觀的形成和確立中，掌握這一時(shí)期價(jià)值觀的培養(yǎng)非常重要。”可見，如何在大學(xué)生價(jià)值觀穩(wěn)定確立之前避免因“抖音”等短視頻軟件對(duì)其產(chǎn)生的不利影響就顯得尤為關(guān)鍵。
三、網(wǎng)絡(luò)短視頻現(xiàn)狀分析
通信技術(shù)的更迭和智能終端的基本普及拉開了網(wǎng)絡(luò)短視頻時(shí)代的序幕。網(wǎng)絡(luò)短視頻采用新型的視頻分享方式，時(shí)長通常在5分鐘以內(nèi)，以其低額制作成本和高額傳播價(jià)值，迎合新媒體時(shí)代用戶碎片化娛樂和自我表達(dá)的需要，進(jìn)而高度滲透進(jìn)大眾生活。2018年起，短視頻行業(yè)迎來大爆發(fā)，相關(guān)產(chǎn)品井噴式增長，短視頻流量迅猛增長，內(nèi)容豐富多樣。
作為短視頻行業(yè)的頭部應(yīng)用之一，抖音短視頻融合了文字、音樂和畫面動(dòng)態(tài)視角，通過短視頻的形式，更直觀、立體地滿足了新媒體時(shí)代用戶的使用習(xí)慣和傳播方式。這樣的自身定位和服務(wù)特點(diǎn)讓“抖音”準(zhǔn)確地把握住了時(shí)代發(fā)展的潮流，下面以“抖音”為例，就網(wǎng)絡(luò)短視頻風(fēng)靡的原因作簡單闡述。
原因之一是技術(shù)進(jìn)步的幫助。首先，短視頻的“短、平、快”功能迎合了新媒體時(shí)代用戶信息瀏覽碎片化的需求，以及用戶“洗腦”背景音樂播放、特殊濾鏡、道具、特效等個(gè)性化需求。其次，“抖音”采用大數(shù)據(jù)用戶分析，細(xì)分用戶的瀏覽習(xí)慣和興趣，針對(duì)適當(dāng)?shù)囊曨l，從而提高用戶體驗(yàn)。原因之二是互動(dòng)傳播的推動(dòng)。首先，許多短片具有幽默和滑稽的性質(zhì)，人們聯(lián)系短片是出于好奇和新奇，然后一頭亂發(fā)和失控;其次，作為互聯(lián)網(wǎng)的主力軍，青少年充滿想象力和創(chuàng)造力，并不斷為短片注入新鮮血液。因此，在“抖音”時(shí)代下大多數(shù)參與者往往因?yàn)橼呁睦肀蝗后w裹挾進(jìn)“抖音”的洪流之中。原因之三是與快餐文化的相輔相成。一方面，短視頻的“短、平、快”是基于快餐文化背景的產(chǎn)物，低成本、接地氣使它易于短期流行;另一方面，網(wǎng)絡(luò)短視頻的盛行進(jìn)一步推動(dòng)了快餐文化逐漸演變?yōu)橐环N壓倒傳統(tǒng)文化的大眾選擇潮流，達(dá)成兩者之間的正反饋。
四、網(wǎng)絡(luò)短視頻對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀影響的探究
2019年8月，本團(tuán)隊(duì)通過“問卷星”專業(yè)問卷調(diào)研平臺(tái)對(duì)合肥工業(yè)大學(xué)宣城校區(qū)學(xué)生展開了問卷調(diào)查。在除去部分極端異常值的問春后。得到有效問卷384份。以調(diào)查所獲的一手?jǐn)?shù)據(jù)為依托，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)短視頻對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響。我們探究了三個(gè)主要問題:當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的組成分析:大學(xué)生性別，年級(jí)與使用與否。使用時(shí)長的聯(lián)系:新媒體視城下的大學(xué)生價(jià)值觀的變化。
(一)大學(xué)生性別、年級(jí)與使用與否、使用時(shí)長的相關(guān)度
調(diào)查結(jié)果表明絕大多數(shù)學(xué)生使用過“抖音”短視頻軟件，而且仍在使用的人數(shù)多于已經(jīng)不再使用的。根據(jù)方差檢驗(yàn)分析結(jié)果，不同的性別對(duì)于是否使用過“抖音”和使用時(shí)長均表現(xiàn)出一致性，但不同年級(jí)對(duì)于“抖音”的使用與否，呈現(xiàn)顯著性，有著較為明顯差異的組別平均值得分對(duì)比結(jié)果為“大三>大一;大三>大二”。因此，高年級(jí)在“抖音”軟件的使用與否上與低年級(jí)存在著顯著差距。顯然，學(xué)業(yè)和找工作的壓力使他們很難分心在其他事務(wù)上，而低年級(jí)的同學(xué)則有著較為充足的自由支配時(shí)間，這創(chuàng)造了他們使用抖音短視頻的客觀條件。
(二)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的構(gòu)成分析
因?yàn)?ldquo;你認(rèn)為社會(huì)主義的四個(gè)核心價(jià)值觀更重要嗎?”的卡方檢驗(yàn)結(jié)果，它呈現(xiàn)出顯著性，意味著各項(xiàng)的選擇比例具有明顯差異性。具體來看，富強(qiáng),文明,愛國共3項(xiàng)的響應(yīng)率和普及率明顯較高。
(三)新媒體視域下的大學(xué)生價(jià)值觀變化
對(duì)于問題“不使用抖音的原因”，頻數(shù)分析結(jié)果基本與現(xiàn)實(shí)相符。“低俗內(nèi)容過多，浪費(fèi)時(shí)間”，這是樣本人群不使用“抖音”的主要原因;對(duì)于“經(jīng)常使用豆陰會(huì)影響學(xué)習(xí)和生活嗎?T檢驗(yàn)結(jié)果更理想，整個(gè)樣本更傾向于“會(huì)影響”;對(duì)于問題“學(xué)生是否使用抖動(dòng)和特定的使用時(shí)間來影響大學(xué)生的價(jià)值觀?”卡方檢驗(yàn)沒有顯示出差異。
結(jié)合三個(gè)問題的研究結(jié)論來看，當(dāng)前大學(xué)生絕大部分對(duì)“抖音”持有一種警惕審視的態(tài)度，也能較為清楚的區(qū)分“抖音”的利弊性。基于問卷樣本群，在以“抖音”為參考系的新媒體視域下，大學(xué)生價(jià)值觀基本不會(huì)發(fā)生太大變化。
此次數(shù)據(jù)分析可以清晰地看出：一方面，“抖音”的使用時(shí)長、使用與否都不會(huì)過于影響大學(xué)生價(jià)值觀，絕大部分大學(xué)生在新媒體環(huán)境下都能較好地保持本心，不迷失自我;另一方面，部分大學(xué)生價(jià)值觀存在結(jié)構(gòu)性偏差問題，對(duì)如“富強(qiáng)”、“愛國”等價(jià)值觀比較關(guān)注，缺乏對(duì)“敬業(yè)”、“友善”的關(guān)注。
改革開放的四十多年來，中國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷增強(qiáng)，國際地位不斷提高，大學(xué)生對(duì)于富強(qiáng)這一目標(biāo)的重點(diǎn)選擇也契合當(dāng)前中國發(fā)展方向;創(chuàng)辦文明社區(qū)、文明校園、文明城市等等活動(dòng)，也深刻地影響了大學(xué)生的價(jià)值觀取向;同樣，伴隨著中國的日益強(qiáng)大，愛國教育也涵蓋了方方面面：大到建國70周年閱兵，小到每周一的升國旗儀式，愛國也是大學(xué)生價(jià)值觀的重要取向之一。
對(duì)于“敬業(yè)”和“友善”價(jià)值觀，我們要繼續(xù)加強(qiáng)引導(dǎo)和宣傳。“友善”價(jià)值觀的響應(yīng)率低，這反映了現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)上確實(shí)存在一部分人出口成臟，把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成法外之地的不良現(xiàn)象;響應(yīng)率更低的“敬業(yè)”，則充分證明了我國當(dāng)前存在的一個(gè)嚴(yán)重性問題：制造業(yè)人才嚴(yán)重缺少導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型困難，從而結(jié)構(gòu)性失業(yè)問題日愈明顯。加強(qiáng)制造業(yè)人才發(fā)展總體規(guī)劃，建立健全科學(xué)合理的就業(yè)和教育機(jī)制，改革和完善學(xué)校教育體制，建立健全繼續(xù)教育體制。培育敬業(yè)愛崗的新時(shí)代工匠，才能更好地執(zhí)行“中國制造2025”計(jì)劃。
五、解決當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀問題的路徑探索
新媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)短視頻作為網(wǎng)絡(luò)文化的一種，裹挾著社會(huì)的價(jià)值導(dǎo)向，也傳播著一定的社會(huì)價(jià)值。如何構(gòu)建良好的網(wǎng)絡(luò)短視頻環(huán)境、在內(nèi)容和源頭上把控平臺(tái)一定程度上決定了視頻所傳達(dá)的價(jià)值觀。結(jié)合本次數(shù)據(jù)分析，我們對(duì)如何引導(dǎo)大學(xué)生價(jià)值取向從多維角度提出可能路徑。
(一)從社會(huì)路徑提出培養(yǎng)大學(xué)生正確價(jià)值觀的可能方案
在社會(huì)層面上，我們需要加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳和培育工作，就個(gè)人層面的價(jià)值觀教育，大學(xué)生響應(yīng)率和普及率較低。除了紙質(zhì)媒體和模型推廣之外，我們還可以通過在線媒體等平臺(tái)向大學(xué)生輸出正確的價(jià)值觀和概念。在此次調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生已然具備一定的是非判別能力，能在一定程度上分清作品的利弊性。但這并不意味著社會(huì)可以放松對(duì)短視頻的監(jiān)管。
(二)是從學(xué)校角度提出培養(yǎng)大學(xué)生正確價(jià)值觀的可能路徑
高校作為廣大大學(xué)生接受教育的主要媒介，在思想政治教育方面有著不可替代的作用。因此，在培養(yǎng)正確的價(jià)值觀方面，學(xué)校應(yīng)該首先推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)直播的文化建設(shè)，為網(wǎng)絡(luò)直播的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境，即弘揚(yáng)主流文化，重視校園文化建設(shè)，清理網(wǎng)絡(luò)空間，促進(jìn)媒體的融合。二要加強(qiáng)價(jià)值觀教育，指導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的建立，即堅(jiān)持方向，堅(jiān)持政治思想指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)馬克思主義理論的研究，始終把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿始終教育。面對(duì)大學(xué)生觀看或沉迷網(wǎng)絡(luò)直播亂象時(shí)，教育者應(yīng)積極進(jìn)行溝通交流，堅(jiān)持用發(fā)展的眼光看待問題，不斷更新觀念，開展媒介素養(yǎng)教育。
(三)從個(gè)人層面引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀
從個(gè)人層面來說，在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上一些低俗文化、違法亂紀(jì)的短視頻，我們應(yīng)在一定的教育指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)辨別，自我規(guī)避，并主動(dòng)進(jìn)行檢舉，共同參與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境管理，營造一個(gè)干凈、積極、向上的短視頻環(huán)境。在這個(gè)與網(wǎng)絡(luò)命脈相連、信息高速傳達(dá)的時(shí)代，我們面對(duì)的誘惑日益增多，新時(shí)代學(xué)生的健康成長，需要學(xué)校教育、社會(huì)引導(dǎo)以及家庭教育的共同付出和努力。
高校思政工作者應(yīng)緊跟時(shí)代潮流，將思想教育課融入新興媒體行業(yè)。家長基于對(duì)學(xué)生身心教育更熟悉的認(rèn)知，應(yīng)用言傳身教、積極引導(dǎo)的方式教導(dǎo)大學(xué)生擁有基礎(chǔ)的分辨能力，為學(xué)生打造出輕松、舒適和愉快地學(xué)習(xí)、生活和社交的環(huán)境，以實(shí)現(xiàn)他們成長成才的美好愿望。——論文作者：張富康 丁章偉 閆佳寧 何婉潔 鄒梓萌
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