發(fā)布時(shí)間：2017-12-18所屬分類：教育論文瀏覽：1次
摘 要： 目前商科類專業(yè)本科畢業(yè)論文寫作質(zhì)量出現(xiàn)持續(xù)下滑的趨勢(shì)，這嚴(yán)重影響了大學(xué)生的綜合能力，畢業(yè)論文的假、大、空似乎成了商科類大學(xué)生畢業(yè)論文的一種寫作習(xí)慣，因此下面文章首先分析出現(xiàn)這種現(xiàn)狀的原因，然后從商科類大學(xué)生畢業(yè)論文寫作與培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)系出發(fā)
目前商科類專業(yè)本科畢業(yè)論文寫作質(zhì)量出現(xiàn)持續(xù)下滑的趨勢(shì)，這嚴(yán)重影響了大學(xué)生的綜合能力，畢業(yè)論文的“假”、“大”、“空”似乎成了商科類大學(xué)生畢業(yè)論文的一種寫作習(xí)慣，因此下面文章首先分析出現(xiàn)這種現(xiàn)狀的原因，然后從商科類大學(xué)生畢業(yè)論文寫作與培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)系出發(fā)，闡明了畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文寫作的互動(dòng)機(jī)制，在此基礎(chǔ)上提出了畢業(yè)實(shí)習(xí)背景下改善商科類大學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量的具體舉措。
關(guān)鍵詞：商科類專業(yè),本科畢業(yè)論文,畢業(yè)實(shí)習(xí)
一、商科類大學(xué)生畢業(yè)論文寫作的意義及現(xiàn)實(shí)困惑
本科畢業(yè)論文撰寫作為高等院校專業(yè)培養(yǎng)方案中的最后一個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，通過對(duì)大學(xué)生的專業(yè)能力進(jìn)行一次綜合性訓(xùn)練，旨在培養(yǎng)和全面檢閱學(xué)生對(duì)本專業(yè)基本理論的掌握情況及實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，并為學(xué)生畢業(yè)后從事本專業(yè)各項(xiàng)實(shí)際工作奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。顯然，畢業(yè)論文的上述功能定位之重點(diǎn)是提升學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基本理論和方法分析解決本專業(yè)實(shí)際問題的素質(zhì)。更具體地說，就是要培養(yǎng)學(xué)生提出問題、文獻(xiàn)檢索與梳理、問題調(diào)研和論證及文字組織等方面的能力。
遺憾的是，隨著我國大學(xué)教育的漸近普及， 部分學(xué)生的綜合素質(zhì)逐步下降。調(diào)查顯示，許多本科學(xué)生在文獻(xiàn)檢索、社會(huì)實(shí)踐、資料處理、獨(dú)立思維、論文的寫作能力等方面存在明顯欠缺。再加上大學(xué)生就業(yè)壓力不斷增大，很多院校商科類大學(xué)生的畢業(yè)論文總體質(zhì)量堪憂。筆者認(rèn)為，從寫作實(shí)施層面出發(fā)可將其原因概括為以下幾方面。
一是時(shí)間安排上的沖突，由于畢業(yè)論文和畢業(yè)實(shí)習(xí)通常都是安排在大四的最后一個(gè)學(xué)期，許多學(xué)生認(rèn)為畢業(yè)前的重中之重是求職，因此對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文寫作投入的精力有限，導(dǎo)致了畢業(yè)實(shí)習(xí)走馬觀花，畢業(yè)論文寫作應(yīng)付了事。
二是學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文的撰寫陷入了認(rèn)識(shí)誤區(qū)。在思想上僅把畢業(yè)論文看作是獲取文憑的最后一塊敲門磚，而忽略了畢業(yè)論文寫作本身具有的發(fā)展自我能力的功效。
三是寫作過程的指導(dǎo)和管理不嚴(yán)謹(jǐn)，不僅學(xué)生開題前的準(zhǔn)備工作不足，而且提綱寫作、文獻(xiàn)述評(píng)和調(diào)查論證等重要環(huán)節(jié)常常缺失。四是論文寫作的實(shí)訓(xùn)背景缺乏，學(xué)生沒有直接參與社會(huì)調(diào)研工作，不了解畢業(yè)論文的應(yīng)用價(jià)值，從而缺乏專業(yè)探求興趣，寫作心態(tài)浮躁。
二、商科類專業(yè)畢業(yè)論文寫作與畢業(yè)實(shí)習(xí)的互動(dòng)機(jī)制
(一)商科類專業(yè)的內(nèi)在屬性決定了畢業(yè)實(shí)習(xí)是論文質(zhì)量提升的源泉
一般說來，商科類專業(yè)畢業(yè)后的工作職位安排相對(duì)靈活，此屬性要求學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)中儲(chǔ)備多方面的知識(shí)和能力。例如，工商管理專業(yè)作為一個(gè)高度復(fù)合的商科類專業(yè)，其培養(yǎng)目標(biāo)通常定位于造就職業(yè)經(jīng)理人等中高層管理人才，課程設(shè)置方面強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代企業(yè)管理、營銷管理和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論等基礎(chǔ)理論知識(shí)的牢固掌握和融合應(yīng)用。顯然，其專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)離不開綜合性的畢業(yè)實(shí)習(xí)。
畢業(yè)實(shí)習(xí)的切實(shí)實(shí)施也是畢業(yè)論文寫作的動(dòng)力和活力所在。筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，商科類專業(yè)中有不小比例的畢業(yè)論文常常是“空對(duì)空”--利用空洞的資料去探討一個(gè)抽象或過時(shí)的論題。其根源在于學(xué)生對(duì)論文選題缺乏實(shí)際背景，導(dǎo)致寫出來的論文要么是大量堆集復(fù)雜的理論文獻(xiàn)，要么就是對(duì)各種網(wǎng)上觀點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)制粘貼。
因此，強(qiáng)化商科類專業(yè)的畢業(yè)實(shí)習(xí)，使學(xué)生對(duì)專業(yè)實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)問題有了一定的感性認(rèn)識(shí)后，作為畢業(yè)論文的選題可以使學(xué)生直接感受到論文研究的實(shí)際價(jià)值，并可激勵(lì)學(xué)生積極踏實(shí)地去完成畢業(yè)論文寫作。另外，學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)還能廣泛收集相關(guān)數(shù)據(jù)信息和論證素材，有利于學(xué)生在論文寫作中結(jié)合應(yīng)用理論分析和實(shí)證分析，從而提升論文研究結(jié)論的可信度和可操作性。
(二)畢業(yè)論文寫作可強(qiáng)化畢業(yè)實(shí)習(xí)效果，提升學(xué)生的就業(yè)能力
近年來，商科類大學(xué)生“實(shí)習(xí)難”已成了一個(gè)社會(huì)問題。不過，相對(duì)于課程實(shí)習(xí)而言，大學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)較受企業(yè)歡迎，這主要是因?yàn)樯炭祁惔髮W(xué)生較長(zhǎng)時(shí)間與畢業(yè)論文寫作相聯(lián)系的畢業(yè)實(shí)習(xí)常常能為企業(yè)帶來某些正效應(yīng)。事實(shí)上，若學(xué)生以畢業(yè)實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的專業(yè)具體問題作為選題，并通過畢業(yè)論文寫作過程中的系統(tǒng)研討，往往可激發(fā)學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)在實(shí)踐中進(jìn)行靈活運(yùn)用，并為企業(yè)提出有一定參考價(jià)值的解決方案。
畢業(yè)論文和畢業(yè)實(shí)習(xí)的有效結(jié)合除了可為企業(yè)產(chǎn)生一定的實(shí)際效益外，還可鍛煉學(xué)生自身在實(shí)踐中獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。因此，通過畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文撰寫這兩者的良性互動(dòng)，可現(xiàn)實(shí)地促進(jìn)商科類大學(xué)生專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)際動(dòng)手能力的同步加強(qiáng)，并最終提升其就業(yè)能力和就業(yè)質(zhì)量。
三、基于畢業(yè)實(shí)習(xí)平臺(tái)的商科類大學(xué)生畢業(yè)論文的寫作與指導(dǎo)
根據(jù)筆者多年的論文指導(dǎo)實(shí)踐，本文認(rèn)為高校應(yīng)充分利用畢業(yè)實(shí)習(xí)平臺(tái)來提升商科類畢業(yè)論文的寫作質(zhì)量，其主要措施包括以下方面。
(一)嚴(yán)把選題關(guān)
好的選題能夠喚起學(xué)生足夠的信心和動(dòng)力，并充分發(fā)揮學(xué)生自身的專長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。商科類專業(yè)畢業(yè)論文選題的總要求可概括為“三個(gè)相關(guān)”，即“與專業(yè)相關(guān)、與興趣相關(guān)、與實(shí)習(xí)或就業(yè)單位相關(guān)”。“與專業(yè)相關(guān)”是專業(yè)培養(yǎng)方案的基本要求;“與興趣相關(guān)”是論文能夠深入完成的持續(xù)動(dòng)力;“與實(shí)習(xí)或就業(yè)單位相關(guān)”則是為了增強(qiáng)論文寫作的對(duì)象性，此為關(guān)鍵之關(guān)鍵。因?yàn)椋绻狈?duì)相關(guān)企業(yè)的調(diào)研與實(shí)踐，僅憑期刊或網(wǎng)絡(luò)資源等二手資料，則論文撰寫難以落到實(shí)處，更談不上有所創(chuàng)新。
為了實(shí)施“三個(gè)相關(guān)”，必須強(qiáng)調(diào)畢業(yè)實(shí)習(xí)單位的選擇性。一般可由學(xué)校對(duì)實(shí)習(xí)單位篩選后擬定那些適合學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)的企業(yè)，并充分考慮學(xué)生興趣愛好、家庭住址、未來工作方向等因素后協(xié)調(diào)出合適企業(yè)的合適崗位，當(dāng)然學(xué)生也可經(jīng)學(xué)校核查同意后到自己或家庭聯(lián)系的單位自主實(shí)習(xí)(已簽訂就業(yè)協(xié)議的同學(xué)允許其去就業(yè)單位實(shí)習(xí))。
(二)重視開題時(shí)的文獻(xiàn)綜述和論文提綱的寫作指導(dǎo)
首先，文獻(xiàn)綜述是論文寫作的前提和基礎(chǔ)，了解已有研究狀況不僅可拓寬學(xué)生對(duì)選題相關(guān)知識(shí)的了解，也有利于學(xué)生在借鑒前人成果的基礎(chǔ)上明晰自己的寫作思路，并避免學(xué)生辛苦寫出來的東西與別人重復(fù)。雖然不敢奢望本科生在其畢業(yè)論文寫作中完整地提出全新觀點(diǎn)，但學(xué)生至少應(yīng)該明了其擬研究的領(lǐng)域別人主要做了哪些工作、提出了哪些觀點(diǎn)、有哪些不足之處、目前最新的研究方法和研究成果是什么。忽視文獻(xiàn)綜述既不利于學(xué)生新思想的萌發(fā)，更不利于培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)前人科研成果的尊重及嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)精神的養(yǎng)成。
其次，論文寫作提綱也異常重要。若指導(dǎo)教師沒能在論文開題時(shí)及時(shí)就學(xué)生畢業(yè)論文的寫作提綱進(jìn)行把關(guān)，就無法幫助學(xué)生梳理思想，那么文章內(nèi)容的完整性和論證結(jié)構(gòu)的邏輯性與可操作性就無從談起，結(jié)果學(xué)生將極有可能在后期寫作中花費(fèi)大量精力做無用功。畢業(yè)論文寫作提綱應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)規(guī)范，要求論文內(nèi)容完整，論證過程具有邏輯層次感和一定的分析深度。畢業(yè)論文指導(dǎo)就是要教給學(xué)生論文寫作和問題處理的一般方式，使學(xué)生在吸收前人成果的基礎(chǔ)上對(duì)現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行一定程度的創(chuàng)新性或應(yīng)用性研究。
(三)強(qiáng)調(diào)論文的調(diào)研和實(shí)證分析，重視外文資料的閱讀
一篇好的商科類本科畢業(yè)論文通常是針對(duì)現(xiàn)實(shí)中的某一具體問題做“解剖麻雀”的細(xì)致工作，為此必須強(qiáng)調(diào)深入企業(yè)做大量的調(diào)查研究，并對(duì)獲取的直接數(shù)據(jù)信息進(jìn)行定量分析。學(xué)生可以利用畢業(yè)實(shí)習(xí)平臺(tái)，在校企雙導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行針對(duì)性的問卷調(diào)查或?qū)嵉卦L談，并對(duì)調(diào)研情況在論文中以圖表或計(jì)量分析的形式顯示出來，通過規(guī)范分析和實(shí)證分析的有機(jī)結(jié)合，最終可使論文的研究結(jié)論更可信、更具實(shí)際價(jià)值。
在論文寫作過程中，還應(yīng)督查學(xué)生重視外文資料的閱讀和借鑒。眾所周知，商科類外文文獻(xiàn)一般學(xué)術(shù)水平較高、前沿性強(qiáng)。閱讀外文資料是學(xué)生多年來學(xué)習(xí)外語的重要目的之一，期間可獲取國際上的最新研究信息、研究方法及大量的索引。通過借鑒國外文獻(xiàn)的研究思路來研究國內(nèi)問題，可有效拓寬學(xué)生的研究視野，并提升論文寫作的整體質(zhì)量。
(四)規(guī)范過程管理，改進(jìn)論文質(zhì)量的評(píng)價(jià)機(jī)制
搞好畢業(yè)實(shí)習(xí)背景下的論文寫作必須完善論文指導(dǎo)的全過程組織管理。具體包括：論文寫作的動(dòng)員、論文選題的審查、論文開題報(bào)告的指導(dǎo)和答辯、論文寫作的中期檢查、論文的預(yù)答辯和正式答辯等。其中，要特別把握住中期檢查關(guān)。由于畢業(yè)論文的時(shí)間跨度長(zhǎng)，需要指導(dǎo)教師在論文寫作中期對(duì)學(xué)生文獻(xiàn)的查閱、材料的整理與運(yùn)用、內(nèi)容的組織和文章的布局及寫作進(jìn)度等方面進(jìn)行指導(dǎo)和動(dòng)態(tài)監(jiān)控。在管理制度建設(shè)方面，還應(yīng)建立指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制和匿名評(píng)審與答辯制，并根據(jù)學(xué)生的論文質(zhì)量對(duì)指導(dǎo)老師兌現(xiàn)制度性的獎(jiǎng)罰。
論文質(zhì)量的評(píng)價(jià)是約束學(xué)生做好畢業(yè)論文寫作的最后一道屏障。筆者認(rèn)為，其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要包括兩個(gè)，即規(guī)范性和價(jià)值性。規(guī)范性是指論文的內(nèi)容和形式方面必須符合科研的普遍程序和學(xué)術(shù)范式，在內(nèi)容結(jié)構(gòu)方面一般要求必須有“選題背景-概念界定-文獻(xiàn)綜述-理論分析-實(shí)證分析-對(duì)策建議”等主要環(huán)節(jié)，在論文形式方面必須注明參考文獻(xiàn)，并力求行文流暢、規(guī)整。價(jià)值性是指商科類專業(yè)的本科畢業(yè)論文必須立足于解決現(xiàn)實(shí)問題，突出論文研究成果對(duì)企業(yè)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。鑒于一篇寫作規(guī)范且有實(shí)際價(jià)值的畢業(yè)論文往往能使畢業(yè)生在就業(yè)和讀研等諸多場(chǎng)合受益，因此，以上做法還將有效緩解畢業(yè)生找工作、公務(wù)員考試及研究生復(fù)試等問題對(duì)畢業(yè)論文寫作質(zhì)量帶來的不利影響。
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