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摘 要： 目前數據占有了越來越重要的價值，尤其是會計數據，會計數據對企業經營情況的核算和監督非常重要，統計方法的應用也反映了企業的管理和發展情況。會計企業非常需要統計與會計相結合的人才，統計學和會計學也緊密相連。而我國高校肩負著人才輸出的重任，對會
目前數據占有了越來越重要的價值，尤其是會計數據，會計數據對企業經營情況的核算和監督非常重要，統計方法的應用也反映了企業的管理和發展情況。會計企業非常需要統計與會計相結合的人才，統計學和會計學也緊密相連。而我國高校肩負著人才輸出的重任，對會計專業來說，相應的增加統計學教學知識，對提升會計專業人才的統計能力也非常有幫助，這為社會輸送全方面的會計人才也奠定了基礎。
關鍵詞：統計學課程,會計專業,高職院校
一 文獻綜述
張文春，鮑建青基于能力本位的課程觀，認為高職院校的會計與統計專業的課程設置應注重人才需求，建立多元化課程評價體系;祁金祥以南通農業職業技術學院為例，以工作過程為導向，闡述了會計與統計核算人才構建課程體系的設置;馬占麗認為高職會計與統計教育必須以市場人才需求為主，合理設置教學內容，改革教學與考核方式，創建實訓基地，提高師資隊伍素質;張歡論述了統計方法在會計工作中的應用，提出通過提高教師專業水平，改變教學方式，培養學生數據處理分析興趣等方式，提高統計學在會計專業教學中的作用。
二 統計學在會計專業中的應用分析
從知識內容來看，資產負債表中反映資產來源和資產使用存量分布的三個要素—資產、負債、所有者權益屬于統計上的時點指標;而利潤表中反映資金流量情況的三個動態要素—收入、費用、利潤，正是統計上的時期指標。統計學相對完善的時點指標與時期指標的分析方法為會計分析工作奠定了基礎。在對存貨進行計價的過程中需要使用加權平均或移動平均法，這些內容均屬于統計學中的平均數的內容;財務分析所用到的對各種比率，也需要運用統計學中的相對數和絕對數的知識。
統計方法為會計分析工作的開展提供了依據。管理會計中對企業的經營管理情況進行預測、決策、控制時均運用了統計方法。例如，混合成本分解需要運用相關分析，企業對銷售和成本進行預測時要使用趨勢預測模型，在對企業財務報表進行分析時也要使用統計學中的比較分析法和因素分析法。通過運用統計中的抽樣調查法，可以獲得證券市場上的信息資料，在此基礎上，利用回歸分析法可以分析二者之間的變動關系。統計學在審計中的應用也十分廣泛，在對企業經營情況進行監督的過程中，最常用的方法是抽樣審計，也就是通過對不同行業的經濟業務進行抽樣監督審查，以保證審計結果正確性的一種方法，而抽樣則是來源于統計學。
三 完善會計專業統計教學課程設置的建議
(一)以人才需求為導向，合理設置課程體系
目前，我國統計學在會計方面的應用與發展還處于初級階段，從企業財務會計管理來看，統計工作的信息、咨詢、監督三大職能成為了會計核算與監督的重要補充，統計調查、統計分析方法在財務管理上的的運用實現了對企業經營和發展的預測與決策。而計算機網絡的應用，又提高了數據資料的加工處理能力，改善了統計及財務管理工作的質量和效益。因此，對于會計專業來說，要結合企業的發展需要，合理設置課程體系，將會計、統計、計算機知識融合到教學中。
(二)提高教師的教學水平
知識總是處在不斷的更新變化中，教師作為傳授知識的主體，要不斷提高自身的知識水平。在課堂教學方面，對于統計學這種邏輯性非常強的課程來說，采用PPT的形式太過于死板，不利于對學生的邏輯訓練。因此，在實際教學中，應采用多重教學模式，如嘗試翻轉課堂，或通過案例讓學生積極參與到教學工作中去，提高學生的邏輯思維能力。
(三)培養會計專業學生的統計學習興趣
會計工作需要對大量的數據進行整理和分析，面對龐大的數據量，很多學生感到困惑和迷茫，這是因為學生缺乏對會計信息的提取、整理和分析能力，這些能力正是統計中的數據處理能力。統計學著重于對數據的處理，因此，高校在加強會計學應用性人才培養方面，應加強統計學知識的融入和滲透，培養學生的統計學習興趣，提高學生的數據處理能力。
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