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摘 要： 這篇中學教育論文發表了初中數學教學及學生創新能力培養，論文探討了初中學生創新精神的培養，激發了學生的積極性，從根本上提高學生的創新意識，論文對初中教學中學生創新能力的培養進行了簡單的研究，找出學習過程中存在的不足，并加以改善。
這篇中學教育論文發表了初中數學教學及學生創新能力培養，論文探討了初中學生創新精神的培養，激發了學生的積極性，從根本上提高學生的創新意識，論文對初中教學中學生創新能力的培養進行了簡單的研究，找出學習過程中存在的不足，并加以改善。
關鍵詞：中學教育論文,初中數學教學,創新能力
前言
初中數學教師在教學過程中應該幫助學生養成一個良好的創新精神，激發學生的學習積極性，并加強對其積極性的引導，只有這樣才能保證學生養成一個良好的創新能力。另外，教師還應該加強對學生創新精神的培養，并將學生作為整個教學活動中的主體，根據學生的學習現狀制定對應的教學方案，加強對學生幾何思想的引導，加深學生對數學知識的認知，找出學生在學習過程中存在的不足，并加以改善，從而培養學生的創新思維。
1初中學生創新精神的培養
隨著社會不斷的發展，對于復合型、創新型、綜合型人才需求逐漸增加，對于人才能力的要求也越來越高。而數學是基礎教育中的重要組成部分，如何做好數學教學工作已經受到了人們的高度重視。數學具有實用性和理論性的特點，教師在教學過程中不僅僅要傳授學生數學基礎知識，同時還要將數學知識合理利用，加強對學生創新能力的培養，只有這樣才能提高學生學習的積極性，提高學生的學習效率。初中數學教材中包含著大量的理論知識，教師在教學過程中可以通過數學基本知識來啟發學生的邏輯思維與思辨性，并將數學教材中的理論知識通過全新的形式展現出來，只有這樣才能從根本上提高學生的創新意識。
2激發學習積極性，有利于學生創新能力的培養
興趣是學生學習最好的老師，這在初中數學中也不例外，如果學生擁有較高的學習興趣，那么就會提高學生的學習效率。任何一個優秀的初中教師，在教學過程中都應該加強對學生學習興趣的培養，并幫助學生養成一個自主學習的好習慣，只有這樣才能提升數學課堂效率，保證學生在學習過程中樂此不疲，真正的喜歡上數學。
2.1激發學生想象力：數學具有復雜的知識特點，一些學生在學習過程中很難通過自己的思維去解決問題、思考問題，如果教師在教學過程中并沒有意識到這一問題的重要性，就會增加學生在學習過程中的壓力，久而久之就會降低學生對數學知識的學習興趣，這對學生的學習來說造成了很大的影響。要想從根本上解決這一問題，教師應該激發學生的想象力，讓學生通過不同的思維方式去了解問題、解決問題，只有這樣才能保證學生在學習過程中觸動學生的心靈，提升學生的創新能力。比如說，教師在帶領學生講解幾何問題時，教師可以在幾何問題上添加輔助線，將其通過全新的形式展現出來，只有這樣才能培養學生的學習興趣，從提高學生的學習效率。
2.2善于發現問題：教師在教學過程中可以定期開展數學活動，并積極組織學生參加到整個教學活動中去，讓學生在參加活動的同時可以找出其中存在的數學問題。比如說，有一道證明題，學生在解題過程中不應該過分的依賴參考書，教師應該引導學生從多種角度去思考這一問題，并發展證明題中其他小問題，之后教師在循序漸進的進行問題講解，明確其中的知識點、難點，減輕學生在學習時的壓力。另外，教師在教學過程中還可以組織學生進行習小組討論、思考，讓學生發表自己的論點，讓學生不斷積累其他學生的學習經驗，只有這樣才能激發學生的學習興趣，保證學生創新能力的培養工作可以順利進行下去。
3教師的正確指導有利于學生創新能力的培養
教師不僅是承擔著向學生講解知識的任務，同時教師也是學生在未來發展的主要導師。因此，教師在教學過程中應該與學生構建一個良好的師生關系，而學生營造一個輕松、活躍的學習氛圍，將傳統、古板的課堂以一個全新的形式展現出來，激發學生在學習過程中的學習興趣。另外，教師在教學過程中還應該將學生作為整個課堂的主體，并以學生為基礎開展各項教學活動任務，保證學生在思考、解決問題過程中擁有充分的時間進行思考，這對學生邏輯思維與創新能力的培養來說起到了非常重要的作用。
如果學生在學習過程中遇到一些非常難題不能及時回答出來，那么教師應該通過理智的形式對學生耐心疏導，并加以鼓勵，增加學生在學習時的自信心，從而激發學生的學習積極性。另外，教師在教學過程中還應該做好學生好奇心的保護工作，由于學生正處于青春期，因此，學生的好奇心較強，如果教師在教學過程中并沒有對學生的好奇心進行保護，將其“扼殺”就會導致學生在學習數學時產生抵觸心理，這對學生在未來的發展來說造成了很大的影響。因此，教師在教學過程中應該對學生的好奇心耐心指導，將學生的好奇心應用到數學知識中去，在保護學生好奇心的同時還能幫助學生養成良好的解題思維，從而培養學生的創新能力。
總結：在新課改的推動下，我國初中數學課堂教學正處于一個快速發展階段，傳統的教學模式發生了巨大的變化，教師逐漸意識到了對學生創新能力培養的重要性。初中數學課程是學生基礎課程中重要組成部分，具有較高的技能性，對學生在未來的發展起到了重要的作用，只有做好學生創新能力的培養工作，促進學生德智體美全面發展。
參考文獻
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[2]數學教學中如何有效培養學生的創新能力[J].歐榮昌.新課程學習(上).2011(06)
[3]探析初中數學教學中，培養學生的數學思維[J].杜有林.華夏教師.2017(02)
作者：李強 單位：廣西柳州市西鵝中學
推薦閱讀：《教育文匯》(月刊)創刊于2001年，是由安徽省教育宣傳中心主辦的教育類期刊。辦刊宗旨：用心為教師服務以情與教師交融、光大教師創新奉獻精神、豐富教師精神文化生活。
