發布時間：所屬分類：教育論文瀏覽：1次
摘 要： (一)城市社區思想政治教育探析 (吉林大學 馬克思主義學院 ，吉林 長春 130012) 摘要：社區思想政治教育是思想政治教育的一個現代分支領域，充分整合社區各種資源進行 社區思想政治教育對社區居民、社區以及社會的發展進步都有著極為重要的影響。因此，要 與
(一)城市社區思想政治教育探析
(吉林大學 馬克思主義學院 ，吉林 長春 130012) 摘要：社區思想政治教育是思想政治教育的一個現代分支領域，充分整合社區各種資源進行
社區思想政治教育對社區居民、社區以及社會的發展進步都有著極為重要的影響。因此，要
與時俱進創新社區思想政治教育方式，調動居民參與積極性、主動性和創造性，共建美麗社 區。
關鍵詞：社區;思想政治教育;居民
隨著改革開放的不斷深入以及社會主義市場經濟的發展，我國社會結構隨之發生轉型， 社會結構形式逐漸從單位制結構向社區制結構轉化。社區制結構突出了社區在社會發展中的作用。社區是指聚居在一定地域中的并且在生活上互相關聯的人群的生活共同體。社區是一個城市的基本單位，社區的和諧穩定影響著整個城市和諧穩定運轉。 一、加強城市社區思想政治教育的必要性 首先，有利于提高社區居民的思想道德素質，促進人的自由全面發展。 美國哥倫比亞社區的創意者和開發者詹姆斯·勞斯說：“我認為對文明的最后檢驗，要
看社區是否有利于人的進步和發展„„沒有別的更重要的目的。”社區思想政治教育的目的 在于滿足社區居民的精神文化需求，提高社區居民的綜合素質，實現人應有的價值。加強城 市社區思想政治教育，把解決人們的思想問題和實際問題結合起來，能夠不斷提高社區居民 的文化素養，道德水平和行為方式，促進社區居民人格完善和自由全面發展。
其次，有利于增強社區居民的歸屬感。 社區的和諧穩定主要在于社區居民的歸屬感上。社區歸屬感不僅來自于人們日常生活中
的現實滿意度，還來自于他們因為社區進步，而對社區產生的預期滿意度。而這種滿意度的 產生取決于社區居民素質和社區的教育與管理。在社會不斷發展和社區各種情況不斷變化的 條件下，必然要以積極有效的思想政治教育及時疏通解決社區居民的各種思想問題，增強社 區居民對社區的信服度，使社區居民擁有一種建設美麗社區的自覺性，并成為一股維護社區
最后，有利于促進社會主義精神文明建設。 隨著社會的不斷發展，各種歷史因素和現實因素相互交織使人們思想意識形態日趨多樣化。對于整個社會來說，明確主流意識對整個社會的正常運轉有著難以估量的影響。同時， 社區精神文明建設又是社會主義精神文明建設這個系統工程的有機組成部分，因此，作為社區精神文明建設基礎性工作的有效地社區思想政治教育，能夠不斷提高居民的思想道德素 質，引導社區居民追求積極向上的精神生活。
二、加強城市社區思想政治教育的有效途徑 首先，把思想政治教育寓于各種社區活動，調動社區居民參與積極性。
社區需要創新教育內容和教育形式，“實現從顯性教育模式向隱性教育模式的轉變”。把 思想政治教育寓于到喜聞樂見，貼近群眾，富有生活情趣的具體的、多樣化社區活動中，能夠增強社區思想政治教育的趣味性，感染力，才能發揮思想政治教育教育人、培養人、發展 人的作用;同時也為社區居民提供溝通交往的機會，增強居民之間的了解和情感溝通和居民之間的團結友愛，使社區居民感受一種守望相助的溫暖和諧的氛圍。 其次，加強社區思想政治教育隊伍建設。
一支高素質，高效率的社區思想政治教育工作隊伍是社區思想政治教育的中堅力量。因 此，要整合社區資源，建設一支專兼職相結合的社區思想政治教育隊伍，并且不斷的提高其各方面素質。同時，還要結合社區發展實際，不斷地吸引對社區思想政治教育充滿熱情的青 年工作者，給社區思想政治教育注入新鮮血液，帶來活力。這支隊伍可以通過辦實事為社區居民解決問題，使社區居民在接受服務的過程中，思想意識潛移默化地被感染、熏陶，各方 面素質得到完善，使居民的社區意識得到升華，“大家”意識得到強化。
再次，多渠道擴大社區經費來源，改善社區居住環境。 公共服務設施是開展一切思想政治教育活動的物質基礎，社區應多渠道籌集資金，在有限的立體空間內，為社區居民開拓一定的活動空間，營造良好的思想政治教育環境。如建設 社區文化長廊、圖書閱覽室等設施，滿足社區居民精神文化需求;同時還要優化社區居民居住環境，讓社區進一步煥發出新鮮的光彩與嶄新活力，讓居民從自己身邊的變化中切身感受 到經濟和社會進步帶來的實惠，由此對社區產生強烈的歸屬感和認同感。
最后，建設社區網站，利用網絡“網”盡身邊事。 隨著信息化社會的發展，網絡已成為人們生活交往中不可替代的工具。社區組織也應與時俱進，利用新的傳播媒介對社區居民進行有效的思想政治教育。社區網站的建立在于溝通 社區組織與居民之間的聯系，也為居民之間的互動提供了平臺，使社區居民及時了解各方面的政策信息;同時社區居民可以利用網絡構建一種新的鄰里交往方式，不但使鄰里之間互幫 互助的有效性大為提高，而且可以感受鄰里之間的關愛,特別有助于鄰里社區化建設。
參考文獻:
[1] 林尚立.合理的定位:社區黨建中的理論問題[J].探索與爭鳴,2000(1):17.
[2] 張耀燦,陳萬柏.思想政治教育學原理[M].北京:高等教育出版社,2001:211.
[3] 單菁菁.社區情感與社區建設[M]北京:社會科學文獻出版社,2005:158.
[4] 王穎等.信息化改變社區[M].北京:社會科學文獻出版社,2012:81.
(二)群體心理在思想政治教育中的應用 孔青梅
摘要：思想政治教育工作者面對的不僅是獨立的個體，而且是各種不同的群體，這就要求思想政治 教育要注意教育內容的層次性和教育方法的多樣化，才能增強思想政治教育的實效。因此了解群體 心理，發揮群體心理功能，加強群體建設，對思想政治教育工作的有效開展具有十分重要的意義。 關鍵詞：群體;心理功能;應用;思想政治教育
個體的思想與行為總會受到他人及環境的影響，馬克思說“一個人的發展取決于和他直接或間 接進行交往的其他一切人的發展。”[1]人總是社會的人，每個人都是在群體的制約影響下逐步成長起 來。在思想政治教育過程中，教育工作者應當研究和探討群體心理，充分考慮群體心理所造成的影 響，以求取得良好的教育效果。
一、群體的心理功能 群體心理“是群體成員共同具有的典型的心理狀態和心理傾向”。[2]群體心理也是成員在日�；�
動中所表現出來的態度和行為方式的總和。從心理學的角度看，群體最顯著的標志是其群體成員在 心理上的聯系和相互作用。群體可以滿足其成員的多種心理需要，群體心理對個體具有很強的影響 作用，是思想政治教育不可忽視的重要因素。
1.群體使其成員產生安全感 集群性是人類的重要特征。在漫長的人類發展過程中，人們認識到任何個體在惡劣的自然環境
和復雜的社會環境中都是渺小的，難以抵御其侵襲和傷害，只有結成群體，才有力量，才能戰勝環 境，發展自己。個體只有在群體中，通過與成員的交往，才能溝通情感，交流信息，滿足安全的需
要。
2.群體使其成員產生力量感 當個人的行為符合群體規范，就會得到群體的鼓勵和支持，進一步強化自己的行為。個人在從
事某項活動、某項工作時，因得到群體中其他人的協助或指點，而增強自己的信心。尤其當個人遇 到困難時，及時得到群體中他人的幫助，會增強自己戰勝困難的勇氣。在群體中，個體的潛力會得 到發揮，產生力量感。
3.群體使其成員產生榮譽感 當群體取得成就時，其成員會歡欣鼓舞;當群體失敗時，其成員又會灰心喪氣。個體總是把個
人榮辱得失，同群體的榮辱得失緊密聯系在一起。群體取得榮譽，個體便會產生集體榮譽感和自豪
感;當群體受到威脅時，群體成員就會團結起來，產生一致對外的情感動力�？梢�，群體可使個體 產生強烈的榮譽感。
二、運用群體心理對思想政治教育的意義 思想政治教育工作者通過了解個體在群體中的心理狀態與表現，運用群體心理的功能開展思想
政治教育工作，具有多重意義。 在思想政治教育工作中運用群體心理，有利于發揮群體的教育作用。一個群體有凝聚力，才能
顯示其力量和生命，才有存在的意義。在思想政治教育中運用群體心理，使群體具有較強的凝聚力， 成員自覺遵守規范，在情感、價值及行為上趨于一致，表現出較強的集體主義精神。在群體的潛移 默化下，使每個成員的言行都受到影響，思想道德觀念發生變化。
三、在思想政治教育工作運用群體心理 開展思想政治教育，不只是理論知識的灌輸，還要借鑒和應用心理學的相關理論和方法，才能
更好地揭示人的思想品德形成和發展的規律。因此在思想政治教育工作中運用群體心理，能增強其 實效性。
1.群體規范力的應用 一般群體都制定了一定的規范、準則或約定俗成的紀律條例，以凝聚群體成員，形成合力，同
時約束個體的言行。因此，群體規范對個體存在著一定的制約作用，這種制約作用能使個體形成一
定的心理壓力，進而自覺地調節自身行為。在群體規范作用下可形成較強的群體凝聚力。群體凝聚 力強可以為思想政治工作產生有利的心理環境，相反，群體凝聚力弱會淡化思想政治教育的作用。 特別是當前，大學生群體呈現的各種不同的心理傾向和思想問題，使思想政治教育面臨較大的挑戰。 因此，增強群體凝聚力是提高思想政治教育效果的一項措施。
2.群體感染力的應用 由于受到群體的制約和規范，個體在群體的壓力下會自覺地調節自身行為，實際上就體現了群
體對個體的感染作用，即個人在群體氣氛的感染下，自覺地調整自己行為。這種感染多半是在潛移 默化中進行，在群體氣氛的影響下，個體不知不覺受到感染，逐漸使自己的行為與群體成員相一致。
人處在群體中，多少會受到群體氣氛和情緒狀態的感染。思想政治教育注重人的思想轉化，把群體 的意志轉化為個體意志。結合群體感染心理，使個體的心理和行為都朝著積極健康的方向發展，同 樣有利于開展思想政治教育。
3.群體促進力的應用 心理學家奧爾波特通過研究發現，從事簡單、容易的工作時，幾個人一起從事要比個人單獨從
事的效率高得多。在群體中，當個體從事某項活動時，如果有他人在場，使自己感到有競爭的壓力， 能使活動效率提高。開展思想政治教育，可通過先進群體影響以改變人的行為，促進個體行為朝著
積極的方面轉化，從而達到行為的協調一致。一種好的社會行為，經過群體的宣傳提倡，在群體促 進作用下，必定會提高執行的效率。思想政治教育就是要使多數人養成先進的思想道德行為，促進 良好的社會風氣的形成。
參考文獻：
[1]《馬克思恩格斯全集》第 3 卷，人民出版社，1976 年，515 頁.
[2]郭亨杰，宋月麗.心理學教程[M].南京師范大學出版社，1995 年，297——317 頁.
