發(fā)布時間：所屬分類：教育論文瀏覽：1次
摘 要： 在當前有關(guān)博物館的教學管理新制度措施有哪些呢?應(yīng)該如何來加強對現(xiàn)在教學管理中的素質(zhì)家教育呢?素質(zhì)教學管理體系主要體現(xiàn)在哪些方面呢?文章選自：《當代學生》,《當代學生》為華東地區(qū)優(yōu)秀期刊。上半月刊(中職)集科學性、人文性、實用性和可讀性于一身，知
在當前有關(guān)博物館的教學管理新制度措施有哪些呢?應(yīng)該如何來加強對現(xiàn)在教學管理中的素質(zhì)家教育呢?素質(zhì)教學管理體系主要體現(xiàn)在哪些方面呢?文章選自：《當代學生》,《當代學生》為華東地區(qū)優(yōu)秀期刊。上半月刊(中職)集科學性、人文性、實用性和可讀性于一身，知識與時尚共存、趣味與實用并重。以“我們的校園”、“我們的視界”、“我們的空間”、“我們的沙龍”四大板塊，全面展現(xiàn)當代中職學生的精彩生活，為中職學生的成長提供養(yǎng)料、創(chuàng)建舞臺。下半月刊(讀寫)以高品位的閱讀精品和學生原創(chuàng)的校園文學為主要內(nèi)容，集經(jīng)典與新鮮于一體，風格清新高雅，內(nèi)容新鮮實用，以“美文閣”、“文言坊”、“寫作軒”為主打欄目，傾心打造充滿人文氣息的校園文化。
摘要：在廣大青少年中開展了愛國主義教育，不斷增強廣大青少年對民族優(yōu)秀文化的認同和自信，振奮民族精神，凝聚民族力量，是一項十分緊迫而艱巨的任務(wù)。青少年文化的特點是流行性、時尚性。在當今時代，信息化、全球化對青少年的影響巨大而深遠。如何引導流行、時尚文化轉(zhuǎn)化為愛國主義教育的正能量，來觸動廣大青少年的心靈，讓更多的青少年走出校園，走進博物館，這是所有博物館需要關(guān)注和研究的課題。作為青少年愛國主義素質(zhì)教育基地，博物館應(yīng)該積極思考如何占領(lǐng)包括網(wǎng)絡(luò)文化在內(nèi)的流行文化這塊陣地，把本地文化、民族文化和青少年關(guān)注的流行文化有機結(jié)合，創(chuàng)造良好的文化環(huán)境，讓青少年健康成長。現(xiàn)在的父母平日忙于工作，生活節(jié)奏較快，有時忽視了對青少年的關(guān)心和關(guān)愛。對于網(wǎng)絡(luò)，青少年的接受能力和適應(yīng)能力都較強。為此，博物館應(yīng)利用電腦網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬信息宣傳渠道，運用先進的現(xiàn)代化科技手段，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，建立網(wǎng)絡(luò)博物館，將館藏文物的精品以生動、形象、有趣的方式搬上電腦，將展覽的信息和開展的參觀互動活動通過網(wǎng)絡(luò)進行發(fā)布和宣傳，以高科技的手段將青少年帶入五彩多變、充滿神奇色彩的網(wǎng)上博物館，從而增強博物館對青少年的吸引力，進一步擴大博物館的教育效果。
關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育,教學管理,教學職稱論文
一、博物館在青少年愛國主義素質(zhì)教育中的重要作用
在未成年人的成長過程中，家庭教育、學校教育和愛國主義教育，三者各有優(yōu)勢、互為補充、缺一不可。家庭教育、學校教育不可能涵蓋教育的全部內(nèi)容。愛國主義教育在青少年教育中扮演著重要的、不可缺少的角色。隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的飛速發(fā)展和教育改革的不斷深入，愛國主義教育在青少年的成長過程中發(fā)揮著越來越重要的作用。總體而言，家庭教育、學校教育關(guān)注受教育者的知識積累、共性培養(yǎng)，愛國主義教育更多關(guān)注受教育者思想品德的發(fā)展，注重引導青少年學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。家庭教育、學校教育往往是按照教育者事先設(shè)定的框架來進行，受教育者被動地接受;愛國主義教育則更多地體現(xiàn)為人文關(guān)懷和人性關(guān)注，讓受教育者發(fā)揮主觀能動性，根據(jù)自己的興趣愛好選擇教育內(nèi)容，拓展自己的發(fā)展空間。
在廣大青少年中開展愛國主義教育，博物館具有得天獨厚的優(yōu)勢。首先，從受教育對象來看，博物館是青少年健全心智、陶冶情操的校外教育活動場所，是一個不追求盈利、為社會發(fā)展服務(wù)的、向公眾開放的永久性機構(gòu)。博物館對人類和人類環(huán)境的見證物進行搜集、保存、研究、傳播和展覽，是人類文明的寶庫。這是其他社會教育載體所無法相比的。其次，從教育內(nèi)容來看，博物館通過舉辦多種形式的陳列展覽，用直觀、形象的文物，見證和再現(xiàn)了歷史，以此來熏陶、感染廣大青少年樹立正確的價值觀、榮辱觀、世界觀。什么是最好的教育?適合受教育者健康發(fā)展需要的教育就是最好的教育。正是從這一意義上看，博物館在普及科學知識、樹立社會正氣、塑造美好心靈、傳承中華文明、弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)、培育民族精神等方面扮演著重要角色，在教育和引導青少年全面發(fā)展的學習階段和成長過程中，更是承擔和肩負著艱巨的歷史使命。
愛國主義素質(zhì)教育是一種社會責任感的人格教育，是社會主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)性工程，事關(guān)促進中華民族振興的千秋大業(yè)。中華民族是一個具有悠久愛國主義精神的民族。中華民族歷來都非常熱愛自己的國家，無論遠走他鄉(xiāng)或者漂流海外，對祖國的眷戀之情和愛戴之心永不改變。青少年的愛國主義素質(zhì)教育關(guān)系到整個民族的興衰成敗。作為愛國主義教育基地的博物館，應(yīng)當利用自身特有的工作優(yōu)勢，開展形式多樣的愛國主義素質(zhì)教育活動，使廣大青少年得到全面發(fā)展，從而成為擁有綜合素質(zhì)的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
二、博物館如何開展青少年愛國主義素質(zhì)教育
博物館是社會公共產(chǎn)品和社會服務(wù)機構(gòu)，并非商業(yè)機構(gòu)，其肩負的社會責任決定了它的成功取決于對社會公共服務(wù)和公共利益貢獻的大小。黨中央對青少年教育工作高度重視，要求全黨全社會都來關(guān)心未成年人思想道德建設(shè)。目前，甘肅省蘭州市共有15家博物館和紀念館。這些博物館和紀念館通過博物館自身的文物藏品、陳列展覽及從事博物館教育工作的人員，為廣大青少年提供更多、更好、更高水準的公共文化服務(wù)產(chǎn)品。這些承擔博物館教育的人員不僅是專職的講解員，也是合格的教育者，他們用自身所特有的資源優(yōu)勢，讓青少年不僅了解國史、國情，擴大知識視野，陶冶精神情操，更讓他們的綜合素質(zhì)得到全面提高。博物館本身是凝練人類精神和物質(zhì)文化的集中之地，對于青少年綜合素質(zhì)的形成具有潛移默化的作用。為此，博物館可以通過為青少年營造良好的參觀氛圍，提供人性化的服務(wù)，培養(yǎng)他們健康的心理，使他們受到博物館文化的熏陶。還可以通過短期的一系列培訓，讓廣大青少年擔任博物館講解志愿者，通過志愿服務(wù)，擴展了青少年的知識面，讓他們學會如何為人處世，學會如何傾聽，學會思考……只有學習不同的知識才會更加懂得如何完善自己，把自己培養(yǎng)成復合型人才。以這樣的方式提升青少年對甘肅歷史文化的進一步了解和認知，本身也是一種愛國主義教育。
近幾年來，甘肅省博物館積極探索開展青少年公共服務(wù)項目，以滿足青少年成長的需要。如在一些重要紀念日和宣傳日舉辦各種各樣的展覽及互動活動。將每年的6月1～7日定為“兒童參觀周”，并組織偏遠地區(qū)學生參觀博物館，開展免費講解，播放愛國主義影片，定期組織公眾宣傳活動。舉辦“少兒美術(shù)作品圖片展”，用精品文物圖片的流動博物館有計劃地向?qū)W校、部隊、企業(yè)社區(qū)進行愛國主義教育宣傳。這種科學有序的宣傳活動，保障了愛國主義教育活動的有效開展和長期推進，使青少年的愛國主義素質(zhì)教育在博物館之外得到拓展和提升。同時還在博物館展廳開設(shè)“青少年文物體驗館”，在這里青少年可以通過自己動手制作文物、繪畫文物、模擬修復文物的過程，讓青少年在快樂的體驗中提高素質(zhì)，鍛煉能力，獲得全面發(fā)展。學校是青少年愛國主義素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，甘肅省博物館還加強了與基層學校的溝通和聯(lián)系，通過為學校教育提供的場所與空間，確立了“愛國主義教育基地”的共建合作關(guān)系，使青少年在通過參與“愛國主義基地”活動增強愛國熱情，激發(fā)奮進精神。
三、博物館開展青少年愛國主義素質(zhì)教育應(yīng)注意的問題
目前，參觀博物館的家庭觀眾越來越多。家庭觀眾不同于學校有組織的青少年群體，基本是以父母雙方或一方帶領(lǐng)青少年來博物館參觀，成員中以未成年人居多。博物館應(yīng)重視這種趨勢，開發(fā)有針對性的教育活動或教育項目，以此加強青少年參與家庭教育活動，努力使博物館成為家庭成員接受知識、得到教育的文化殿堂和交流感情的重要場所。
就博物館及其工作而言，現(xiàn)代化的博物館功能已不僅僅是單一的講解接待、宣傳教育，而是多形式、全方位地為公眾服務(wù)、為社會服務(wù)。特別是針對青少年的愛國主義素質(zhì)教育，不能簡單地理解為開展或舉行一次教育活動。這就對宣教人員提出了更高的標準和要求，不僅能說會講，還要有創(chuàng)新的教育理念和獨立的工作能力。宣教人員能夠親自參與策劃、組織教育活動的內(nèi)容、細節(jié)、步驟和具體工作，真正了解青少年，了解學校教育，了解青少年的成長心態(tài)和思維方式，主動與學校教師聯(lián)絡(luò)與合作，構(gòu)建博物館教師沙龍，開發(fā)和創(chuàng)新受青少年歡迎和喜愛的教育活動，擴大博物館愛國主義素質(zhì)教育的影響力。
愛國主義教育是博物館教育的永恒主題。人們常說：一部好戲，感動人一輩子;一本好書，萬古流芳;一個好的博物館，不僅是一個國家、一個民族、一個地區(qū)的文明標志和形象的象征，而且也是培養(yǎng)人、教育人、啟迪人的殿堂。博物館開展青少年愛國主義素質(zhì)教育責任重大，還有很長的路要走。在以后的教育中要吸引更多的孩子走進博物館、了解博物館、愛上博物館，還應(yīng)結(jié)合學校教育內(nèi)容，配合家庭教育要求，讓全社會都來關(guān)注青少年成長。
