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摘 要： 有關現在國防監獄的新模式有哪些，通過什么方式來加強對國防教學的認識，同時新的管理條例應該怎么來遵循呢?本文選自：《思想理論教育導刊雜志》,《思想理論教育導刊雜志》教育部馬克思主義理論與思想政治教育指導性刊物。全國高校思想理論教育核心期刊、新
有關現在國防監獄的新模式有哪些，通過什么方式來加強對國防教學的認識，同時新的管理條例應該怎么來遵循呢?本文選自：《思想理論教育導刊雜志》,《思想理論教育導刊雜志》教育部馬克思主義理論與思想政治教育指導性刊物。全國高校思想理論教育核心期刊、新聞出版署“中國期刊方陣”的“雙效”期刊。主要服務于全國高校思想理論教育教師和思想政治工作者，堅持政確的理論導向，積極推進高校鄧小平理論和“三個代表”重要思想“三進”工作，積極探索和反映高校“兩得”教學熱點、難點問題，及時反映教育主管部門的全國高校思想理論教育和思想政治工作領域的最新舉措、動態和成果。
摘要：在素質教育的基礎上，不斷豐富高校國防教育的內容、創新高校國防教育的形式，逐漸加快高校國防教育的發展。素質教育的不斷發展壯大，為高校培養綜合型人才增添動力，同時也為高校國防教育事業的發展指明了方向，避免走入誤區。
關鍵詞：素質教育,教學管理,教學論文發表
1、國防教育、高校國防教育與素質教育的定義
1.1國防教育
國防教育是為鞏固和加強國防建設而對公民進行國防知識普及教育的一種形式，是全民國防觀的重要組成部分，它從維護國家主權、安全、領土完整，保障國家和平、發展國防建設目的出發，以一定的戰爭觀、國家安全觀為指導，對全體公民的道德、智慧和體質等施加影響的一種系統的有計劃的活動過程。
1.2高校國防教育
高校國防教育指的是高校開展以大學生為主體對象進行的為了國家安全與發展，以愛國主義為核心的民族憂患意識教育，是國防教育的重要組成部分，主要是向大學生傳授國防思想、國防觀念、國防知識和國防技能的教育活動。
1.3素質教育
素質教育是指依據人的發展和社會發展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質為根本目的，以尊重學生主體性和主動精神，注重開發人的智慧潛能，注重形成人的健全個性為根本特征的教育。[3]素質教育的內容包括政治素質教育、道德素質教育、科學文化素質教育、專業素質教育、身體素質教育、心理素質教育等。
2、高校國防教育是實現素質教育的重要途徑
隨著社會的不斷變化，對大學生的要求不再僅僅是學習能力或者某一方面比較突出，而是要求大學生不斷提升個人的綜合素質。為了充分開展大學生素質教育，促進大學生全面發展，除了傳統的課堂教育，學習專業知識，高校應該全方位的培養大學生的能力、素質。為此，開展高校國防教育能夠幫助大學生提高個人素質，幫助大學生更好地融入社會。
2.1高校國防教育有利于加強大學生的思想政治教育
當前，伴隨著經濟社會的快速發展，世界格局發展多變，各國政治、經濟發展不平衡，恐怖主義的存在，對我國及周邊安全環境產生了威脅。為了促使大學生正確認清國際形勢，高校可以通過國防教育來對學生進行教育。通過軍事理論課的教學、日常的國防教育宣傳等活動，培養大學生正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立崇高遠大的人生理想，追求共產主義的堅定信念。在了解國防的內涵、學習軍事思想、認識周邊安全環境以及新型軍事化戰爭等之后，繼承我軍的優良傳統，并用最新的理論知識不斷武裝自己的頭腦，堅定個人的政治信念。開展高校國防教育，不但提升了大學生的思想政治素質，同時為高校的素質教育工作提供了實踐性。
2.2高校國防教育有利于豐富大學生的知識教育
當今社會的日益發展變化對高校培養大學生的要求提出挑戰，要求大學生能夠全面發展，能夠充分做到理論與實踐相結合等。現在的大學生將更多的焦點放在本專業的學習上，對其他方面知識的汲取相對較少，缺乏全面學習的熱忱。開展以軍事科學、軍事知識、國防科技、國防法規、國防歷史、國防經濟等方面的知識教育，在拓寬大學生的知識覆蓋面的同時，也能夠豐富大學生的校園生活，為大學生的生活添上一抹綠色，甚至是激起大學生學習國防有關方面的興趣。例如參加軍事愛好者協會，通過組織的領導，在知識的海洋里徜徉;或者參加航模協會，將自己課堂所學應用到實踐中。高校國防教育的開展，不僅豐富了大學生的學習生活，更為高校培養全面性人才貢獻力量。
2.3高校國防教育有利于提升大學生的身心教育
為了實現大學生的全面綜合培養，在加強大學生學習教育的同時，也應該注重大學生的身心教育。一些大學生個體、群體事件的不斷發生，包括對大學生活適應、戀愛交友、心理健康以及精神方面等，都應引起充分的重視，高校應該在幫助大學生順利完成學業的前提下，幫助他們培養與學業相應的身體素質和心里素質。大學的第一堂課――軍訓，就能夠充分鍛煉大學生的身心素質。通過軍事訓練，鍛煉學生的身體素質，培養其養成良好的生活學習習慣，同時幫助學生養成克服困難、承受挫折的壓力，使大學生在日后的學習生活中，能夠時刻牢記紀律、團結、協作。開展高校國防教育，不僅能夠鍛煉大學生的身心素質，而且為大學生順利度過大學生活提供了保障。
3、素質教育是開展高校國防教育的理論支撐
3.1素質教育對開展高校國防教育具有指導意義
素質教育是一種理念，高校國防教育是一種具體的實踐活動，根據理論指導實踐，所以，素質教育對開展高校國防教育具有指導意義。素質教育是高校全面育人的重要途徑，它指導高校國防教育在學習內容、開展形式等方面的改革發展，并且不斷完善高校國防教育的模式，為素質教育的實施提供平臺。另外，隨著社會競爭的日益激烈，社會對大學生的要求也逐漸提高，對綜合型人才的需求日趨擴大。大學生除了要在專業方面扎實，還要有健康的身體和心理素質，這正是素質教育的目標，也是高校國防教育應該承擔的責任。在素質教育的指導下，高校國防教育一方面要不斷完善軍事理論課的學習內容，另一方面通過其他方式鍛煉學生的身心素質，培養出專業過硬、身心健康的人才。
3.2素質教育彌補了高校國防教育中的不足
高校國防教育已經實施多年，從其內容及其形式來講，存在一些問題。例如，軍訓內容主要包括軍姿、寢室內務、隊列等，這些主要培養學生的儀容儀表、個人行為習慣以及堅毅的品格等;軍事理論課的教學主要集中于課堂教學，圍繞教材展開，缺乏實踐;大學生應征入伍難度加大，有意愿的大學生相對較少，甚至有些人入伍是因為利益驅使，想法不純粹。從上述這些方面，我們不難發現，高校國防教育需要豐富內容，要加大理論聯系實際。素質教育的目標就是要培養全面人才，鍛煉大學生的綜合能力。我們可以將素質教育融入到高校國防教育中，進而彌補其不足。將素質拓展等可以培養學生良好品質、開發學生智力等活動作為軍訓的課程之一，讓初入大學的新生盡早養成團結協作的意識，提升個人素質，為日后的大學生活做好鋪墊，同時也方便學校對學生的管理。軍事理論課教學不要只局限于書本，高校應該在保證安全的基礎上，帶領學生去悼念烈士，聆聽革命軍人的事跡，觀看國防教育意義的視頻等，從多方位培養大學生愛國主義精神。只有加強大學生的愛國主義思想，繼承優良傳統，才會有更多的優秀的大學生投入到軍營中，為祖國貢獻力量。
3.3素質教育對高校國防教育的創新指明了方向
創新，能為國家的發展帶來源源不斷的動力，是一個組織得以長久生存的基礎，是素質教育中的重要一環，同時也是新時代對大學生的要求。素質教育在助推高校國防教育的發展上發揮了很大的作用：高校開設社會科學相關課程，是為了讓大學生了解歷史包括國防建設方面，進而激發學生學習國防相關知識的興趣，培養學生的愛國主義思想，增強學生的愛國主義信念;高校舉辦辯論賽等有意義的活動，讓大學生充分明白，要以辨證思維看待歷史、認清國際形勢，培養學生洞察社會和思考的能力。
4、高校國防教育與素質教育相輔相成
4.1高校國防教育與素質教育的目標一致
高校國防教育是為了讓大學生增強國防觀念，掌握基本的國防知識，學習必要的軍事技能，激發愛國熱情，自覺履行國防義務，進而引導大學生樹立維護祖國安全和統一的崇高信念，加強學生的愛國主義思想，把個人事業與祖國發展聯系在一起。素質教育的目的是為了培養全面綜合型人才，要求大學生在牢固掌握專業知識的基礎上，加強個人綜合素質的提高，為社會提供全面型人才而努力。二者的目標比較相近，都是從學生的角度出發，努力培養學生成為復合型人才。
4.2高校國防教育與素質教育互相滲透
高校國防教育的發展離不開素質教育的引導，根據素質教育的具體要求，對高校國防教育的內容以及形式等方面進行不斷完善，并結合時代特征與大學生的特點，發展成為適合培養優秀大學生的教育模式，進而加大高校國防教育對大學生的個人理想信念的影響力度，同時也為高校國防教育事業開辟新的天地。同時，素質教育的開展離不開高校國防教育事業的發展。素質教育的開展需要依托高校國防教育，高校國防教育也不斷地豐富、創新素質教育的內容和形式。
高校國防教育與素質教育是不可分割、相互影響的。高校國防教育是素質教育的一個重要組成部分，素質教育的開展少不了高校國防教育的幫助。高校國防教育在加強大學生的愛國主義思想時，也在促進大學生的綜合素質的提高。素質教育的發展能夠影響高校國防教育的發展，反之亦然。高校只有加大對國防教育的重視，才能更好地實施素質教育，是素質教育變得更加豐富。因此，我們在推崇素質教育的過程中，務必要充分發揮高校國防教育的重要作用，讓素質教育帶動高校國防教育的發展，讓高校國防教育貫徹落實素質教育。
