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摘 要： 摘要：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展改變了傳統(tǒng)圖書(shū)館的服務(wù)模式，黨校圖書(shū)館只有轉(zhuǎn)型才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，滿足培訓(xùn)需求，促進(jìn)黨校教育現(xiàn)代化，更好的弘揚(yáng)網(wǎng)上馬克思主義。針對(duì)黨校圖書(shū)館存在的問(wèn)題，我們應(yīng)從黨校特色資源庫(kù)的建設(shè)入手，通過(guò)提高領(lǐng)導(dǎo)對(duì)圖書(shū)館工作的認(rèn)識(shí)
摘要：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展改變了傳統(tǒng)圖書(shū)館的服務(wù)模式，黨校圖書(shū)館只有轉(zhuǎn)型才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，滿足培訓(xùn)需求，促進(jìn)黨校教育現(xiàn)代化，更好的弘揚(yáng)網(wǎng)上馬克思主義。針對(duì)黨校圖書(shū)館存在的問(wèn)題，我們應(yīng)從黨校特色資源庫(kù)的建設(shè)入手，通過(guò)提高領(lǐng)導(dǎo)對(duì)圖書(shū)館工作的認(rèn)識(shí)，加大讀者開(kāi)發(fā)力度，加強(qiáng)圖書(shū)館人才隊(duì)伍的建設(shè)來(lái)推動(dòng)黨校圖書(shū)館的轉(zhuǎn)型發(fā)展。
關(guān)鍵詞：圖書(shū)館轉(zhuǎn)型，發(fā)展策略，特色資源，讀者開(kāi)發(fā)
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的蓬勃發(fā)展，圖書(shū)館的資源形式趨于多樣化，涌現(xiàn)出如電子圖書(shū)、電子報(bào)刊、數(shù)據(jù)庫(kù)以及音視頻等新型資源。圖書(shū)館是黨校信息文化服務(wù)中心，但對(duì)新型資源建設(shè)以及先進(jìn)技術(shù)的運(yùn)用比較滯后，服務(wù)模式相對(duì)僵化，不能很好的滿足新時(shí)期黨校學(xué)員和教職人員的學(xué)習(xí)方式和閱讀習(xí)慣，圖書(shū)館地位與功能不斷弱化，資源利用率以及讀者數(shù)量呈下降趨勢(shì)。圖書(shū)館必須盡快轉(zhuǎn)型，加強(qiáng)資源建設(shè)、更新管理理念、創(chuàng)新服務(wù)模式，為教學(xué)科研提供優(yōu)質(zhì)的信息服務(wù)，才能滿足黨校教育現(xiàn)代化的需求。
一、圖書(shū)館轉(zhuǎn)型是大勢(shì)所趨
1.轉(zhuǎn)型是時(shí)代發(fā)展的需求
據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)統(tǒng)計(jì)發(fā)布的第43次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2018年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.29億，普及率達(dá)到59.6%;手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.17億，使用手機(jī)上網(wǎng)的人群占網(wǎng)民的比重為98.6%，利用互聯(lián)網(wǎng)獲取知識(shí)的用戶大幅度的增長(zhǎng)。美國(guó)圖書(shū)館協(xié)會(huì)預(yù)測(cè)，到2025年，圖書(shū)館的電子資源將完全取代紙質(zhì)資源，圖書(shū)館將變成一種學(xué)習(xí)型和交互式的信息共享空間;澳洲新南威爾士州立圖書(shū)館的研究報(bào)告預(yù)測(cè)，到2030年，85%的圖書(shū)館是虛擬的，原來(lái)的圖書(shū)館只用作收藏圖書(shū)。雖然上述預(yù)測(cè)結(jié)果尚未可知，但越來(lái)越多的信息表明，傳統(tǒng)圖書(shū)館的管理和服務(wù)已不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。圖書(shū)館作為黨校信息服務(wù)中心，只有順應(yīng)時(shí)代潮流，結(jié)合先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，開(kāi)放思想，改革創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)向現(xiàn)代化圖書(shū)館轉(zhuǎn)型，才能滿足黨校教學(xué)和科研的需求。
2.轉(zhuǎn)型是用戶快速便捷獲取信息的需求
近年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展促成了快的生活節(jié)奏，人們也習(xí)慣于利用碎片化的時(shí)間快速便捷的汲取知識(shí)，快餐式閱讀已成為讀者獲取知識(shí)的重要途徑。如今我們處于信息大爆炸的時(shí)代，信息資源數(shù)量龐大、分布廣泛，且用戶對(duì)信息需求呈現(xiàn)多元化、多層次的特點(diǎn)。圖書(shū)館作為專業(yè)的信息服務(wù)部門(mén)，用戶如何從海量信息中快速便捷獲取有用信息是圖書(shū)館必須解決的問(wèn)題。
3.轉(zhuǎn)型是黨校教育現(xiàn)代化的需求
新時(shí)期黨校被賦予了新的時(shí)代任務(wù)，要求我們能培養(yǎng)出一批用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，擁有較高綜合素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)干部。各級(jí)黨校以黨校姓黨，實(shí)事求為宗旨，以改革創(chuàng)新、智慧黨校為理念，全力推動(dòng)黨校教育現(xiàn)代化的建設(shè)。圖書(shū)館是黨校教學(xué)、科研的基礎(chǔ)和保證,是培養(yǎng)新型干部的知識(shí)源泉，但傳統(tǒng)的服務(wù)模式和資源配置已不能滿足新時(shí)期黨校教育的需求。圖書(shū)館必須以黨校教育現(xiàn)代化為契機(jī)，由傳統(tǒng)圖書(shū)館向現(xiàn)代化圖書(shū)館的轉(zhuǎn)型,使圖書(shū)館能夠更好的匹配黨�，F(xiàn)代化的教育，更好的完成新的時(shí)代任務(wù)。
4.轉(zhuǎn)型是新時(shí)期弘揚(yáng)和發(fā)展網(wǎng)上馬克思主義的需要
黨校是馬克思主義輿論的前沿陣地，黨校圖書(shū)館擁有豐富的馬克思主義館藏資源，過(guò)去為黨性教育、法制教育、廉政教育、社會(huì)主義和愛(ài)國(guó)主義教育提供基礎(chǔ)保障。新時(shí)期，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及為馬克思主義的發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇，也為圖書(shū)館提出了新的要求�，F(xiàn)在我們逐漸認(rèn)識(shí)到占領(lǐng)網(wǎng)上馬克思主義輿論陣地的重要性，黨校圖書(shū)館可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)更好的發(fā)揮馬克思主義館藏資源優(yōu)勢(shì)，宣揚(yáng)馬克思主義精神，促進(jìn)馬克思主義的傳播與發(fā)展。但目前黨校圖書(shū)館數(shù)字化進(jìn)程緩慢，很多地區(qū)仍然以傳統(tǒng)服務(wù)模式為主，與時(shí)代嚴(yán)重脫節(jié)，圖書(shū)館轉(zhuǎn)型刻不容緩。
新時(shí)期黨校圖書(shū)館在發(fā)展中存在的問(wèn)題
近年來(lái)，國(guó)家對(duì)發(fā)展文化教育事業(yè)給予了大力支持，各級(jí)黨校圖書(shū)館也取得了一定的進(jìn)步，但與習(xí)近平同志在黨校工作會(huì)議上的要求來(lái)看，黨校圖書(shū)館工作仍存在一定的的差距，主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
1.定位低
圖書(shū)館是黨校的信息資源中心，是黨校教學(xué)科研的重要組成部分，能夠?yàn)樽x者提供深層次的參考咨詢和學(xué)科化信息服務(wù)�？稍趯�(shí)踐中，圖書(shū)館只是被當(dāng)作簡(jiǎn)單的教學(xué)輔助部門(mén)，且作用不大，可有可無(wú)，領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有把圖書(shū)館的發(fā)展放在應(yīng)有的高度，缺乏必要的人、物、財(cái)力的支持，使得圖書(shū)館設(shè)備陳舊、資源不足，不能充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用。另外，圖書(shū)館的作用是隱性的，在教學(xué)工作中很難短期內(nèi)體現(xiàn)出效果，以致圖書(shū)館的功能、作用、地位等容易被忽略。久而久之，圖書(shū)館如同虛設(shè)。
2.數(shù)字化資源不足
近年來(lái)，黨校圖書(shū)館的讀者流失嚴(yán)重，主要原因是圖書(shū)館的信息資源不能滿足讀者需求。在互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的今天，大量信息以數(shù)字化形態(tài)生成和傳播的，如電子圖書(shū)、 電子文獻(xiàn)、電子報(bào)刊等。長(zhǎng)期以來(lái)，黨校圖書(shū)館將有限的經(jīng)費(fèi)用于購(gòu)置傳統(tǒng)資源，數(shù)字化資源建設(shè)緩慢，對(duì)知網(wǎng)、萬(wàn)方、維普數(shù)據(jù)庫(kù)，超星數(shù)字圖書(shū)館等數(shù)字資源的擁有量明顯不足。如今，人們更習(xí)慣于利用碎片化的時(shí)間閱讀，圖書(shū)館有限的傳統(tǒng)資源顯然不能滿足用戶需求。黨校圖書(shū)館作為黨校的文獻(xiàn)信息中心，資源不足問(wèn)題日益明顯。
3.服務(wù)方式被動(dòng)，服務(wù)對(duì)象單一
黨校圖書(shū)館的核心工作就是為學(xué)員和教職工提供多元化的讀者服務(wù)，服務(wù)是貫穿圖書(shū)館工作的主線。目前圖書(shū)館普遍存在服務(wù)方式被動(dòng)，服務(wù)對(duì)象單一的問(wèn)題。近年來(lái)，隨著數(shù)字圖書(shū)館的建設(shè)，傳統(tǒng)的服務(wù)模式有了一定改善，大都拓展了服務(wù)方式和功能，不同程度地提升了圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量與水平，但多數(shù)圖書(shū)館服務(wù)仍以等客上門(mén)、提供資料、借借還還、收收藏-26- 2020年第1期 信息導(dǎo)刊藏等傳統(tǒng)服務(wù)方式為主，缺乏創(chuàng)新性的服務(wù)模式和主動(dòng)服務(wù)的意識(shí);服務(wù)對(duì)象仍局限于在校培訓(xùn)的學(xué)員和教職工，服務(wù)對(duì)象單一，且不穩(wěn)定。如何創(chuàng)新服務(wù)方式，拓展服務(wù)對(duì)象，提高圖書(shū)館的利用率，避免資源浪費(fèi)是黨校圖書(shū)館必須考慮的問(wèn)題。
4.專業(yè)人才缺乏
多年來(lái)，黨校圖書(shū)館普遍存在年齡結(jié)構(gòu)不合理，專業(yè)人才匱乏的問(wèn)題。圖書(shū)館工作人員很少有圖書(shū)情報(bào)專業(yè)的人才，大多是半路出家,缺乏圖書(shū)情報(bào)工作應(yīng)具備的理論知識(shí)和技能，特別是在數(shù)字化資源建設(shè)以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用等方面能力不足，無(wú)法適應(yīng)數(shù)字化和‘‘大數(shù)據(jù)時(shí)代”的要求。近年來(lái)，隨著黨校事業(yè)的發(fā)展,黨校圖書(shū)館的人才隊(duì)伍建設(shè)較以往有所改善，館員的工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)均有所提高，但與高校圖書(shū)館和公共圖書(shū)館相比仍然存在較大差距。黨校圖書(shū)館轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵是專業(yè)人才的培養(yǎng)，完善館員保障機(jī)制，健全人才培養(yǎng)體系迫在眉睫。
對(duì)黨校圖書(shū)館轉(zhuǎn)型發(fā)展的思考
黨校圖書(shū)館轉(zhuǎn)型發(fā)展要從根本上解決問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)必須高度重視圖書(shū)館的建設(shè)，充分認(rèn)識(shí)到圖書(shū)館在黨校培訓(xùn)中的作用以及對(duì)黨校周邊的文化輻射功能，加大投力度，改變傳統(tǒng)觀念，有計(jì)劃有步驟的推進(jìn)圖書(shū)館的發(fā)展。
1.提高領(lǐng)導(dǎo)對(duì)圖書(shū)館工作的認(rèn)識(shí) 促進(jìn)黨校圖書(shū)館的轉(zhuǎn)型發(fā)展，關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)。圖書(shū)館工作系統(tǒng)性較強(qiáng)，多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有參加過(guò)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，對(duì)圖書(shū)館工作的認(rèn)識(shí)只停留在買書(shū)借書(shū)還書(shū)上，對(duì)圖書(shū)館的數(shù)字化建設(shè)以及深層次的知識(shí)服務(wù)不甚了解，沒(méi)能清晰的定位圖書(shū)館的性質(zhì)、地位和作用。圖書(shū)館的領(lǐng)導(dǎo)決定了圖書(shū)館的高度，所以提高領(lǐng)導(dǎo)對(duì)圖書(shū)館工作的認(rèn)識(shí)是圖書(shū)館轉(zhuǎn)型發(fā)展的先決條件。只有把圖書(shū)館放到應(yīng)有的高度，才能為圖書(shū)館的發(fā)展提供人力物力財(cái)力的保障，推動(dòng)圖書(shū)館的轉(zhuǎn)型發(fā)展。
2.構(gòu)建特色資源庫(kù)
文獻(xiàn)信息資源是圖書(shū)館賴以生存的基礎(chǔ)，黨校圖書(shū)館的轉(zhuǎn)型發(fā)展必須從資源建設(shè)入手，構(gòu)建具有鮮明黨校特色的文獻(xiàn)信息資源，形成核心競(jìng)爭(zhēng)力，才能在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中保持明顯優(yōu)勢(shì)。特色資源庫(kù)的構(gòu)建需要從以下方面入手：一是完善文獻(xiàn)資源建設(shè)。黨校的辦學(xué)性質(zhì)以及培訓(xùn)對(duì)象決定了圖書(shū)館資源建設(shè)的方向。黨校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源轉(zhuǎn)型應(yīng)在繼承傳統(tǒng)館藏資源結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,逐步向特色化文獻(xiàn)資源體系轉(zhuǎn)型，不但要有鮮明的黨校特色，而且要突出地方紅色文化。所以我們要在資源配置上有所取舍，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、哲學(xué)以及黨史黨建等相關(guān)的社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)為主體，構(gòu)建具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的文獻(xiàn)資源保障體系。二是加強(qiáng)特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)�；ヂ�(lián)網(wǎng)時(shí)代給圖書(shū)館帶來(lái)了開(kāi)放、快捷、自由、共享的服務(wù)理念。黨校圖書(shū)館應(yīng)以教學(xué)科研為中心，開(kāi)發(fā)建立具有黨校圖書(shū)館特色的數(shù)字資源，如構(gòu)建本地區(qū)紅色文化特色數(shù)據(jù)庫(kù)，建立反映本地區(qū)地域特色經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)，建立本級(jí)黨校教師科研成果資源庫(kù)等。特色文獻(xiàn)資源與特色數(shù)據(jù)資源庫(kù)共同構(gòu)成具有黨校的文獻(xiàn)資源保障體系，不僅能為黨校教學(xué)科研提供高質(zhì)量服務(wù)，還能為政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位及社會(huì)各界提供信息支持，更能為黨校圖書(shū)館社會(huì)化提供強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)力。
3.讀者開(kāi)發(fā)
圖書(shū)館是為讀者服務(wù)的，近年來(lái)黨校圖書(shū)館讀者流失嚴(yán)重，造成一定程度的資源浪費(fèi)，因此圖書(shū)館應(yīng)做好讀者開(kāi)發(fā)工作，增加讀者數(shù)量，提高利用率,有效發(fā)揮黨校圖書(shū)館的功能。一是加強(qiáng)宣傳力度。圖書(shū)館可以利用文字、實(shí)物、網(wǎng)絡(luò)等多種方式進(jìn)行宣傳，如在學(xué)員報(bào)到時(shí)發(fā)放圖書(shū)館服務(wù)指南，通過(guò)指南就能清楚了解圖書(shū)館館藏信息、服務(wù)內(nèi)容等基本情況;利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在圖書(shū)館網(wǎng)站以及圖書(shū)館公眾號(hào)為學(xué)員推送新到書(shū)目、經(jīng)典著作、熱門(mén)好書(shū)等;以社會(huì)熱點(diǎn)為主題,開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、優(yōu)秀讀者評(píng)選等;將圖書(shū)館的經(jīng)典書(shū)目列入教學(xué)計(jì)劃，作為討論課等。二是提高服務(wù)質(zhì)量。黨校圖書(shū)館應(yīng)改變傳統(tǒng)服務(wù)模式，樹(shù)立主動(dòng)的服務(wù)理念。如根據(jù)讀者閱讀習(xí)慣分析讀者的實(shí)際需求，針對(duì)讀者需求開(kāi)展個(gè)性化讀者服務(wù),最大限度地滿足干部培訓(xùn)的個(gè)性化、多樣化需求。另外充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將傳統(tǒng)圖書(shū)館服務(wù)與數(shù)字化圖書(shū)館服務(wù)有效地結(jié)合起來(lái)，為讀者提供自助借閱、參考咨詢、特色數(shù)據(jù)庫(kù)等服務(wù)。三是對(duì)外開(kāi)放。黨校圖書(shū)館讀者數(shù)量與培訓(xùn)班次密切相關(guān)，培訓(xùn)班次越多，相應(yīng)的讀者數(shù)量也會(huì)有所增加，讀者數(shù)量極不穩(wěn)定。所以在滿足黨校培訓(xùn)需求的情況下向社會(huì)開(kāi)放，有效發(fā)揮黨校圖書(shū)館對(duì)周邊的文化輻射功能，這樣既能有效保障讀者數(shù)量，也能最大限度的提高圖書(shū)館資源利用率。
4.加強(qiáng)專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)
專業(yè)人才是圖書(shū)館轉(zhuǎn)型發(fā)展的前提條件。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展為圖書(shū)館信息資源多樣性服務(wù)提供了條件，新時(shí)期圖書(shū)館工作的基本方式是人機(jī)結(jié)合。黨校是領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)的前沿陣地，這就要求圖書(shū)館員不但要掌握?qǐng)D書(shū)情報(bào)領(lǐng)域的專業(yè)技能，還應(yīng)具備把握黨的方針以及馬克思主義理論動(dòng)態(tài)的能力。所以黨校圖書(shū)館應(yīng)從以下方面進(jìn)行人才的培養(yǎng)。一是專業(yè)技能的提高。首先館員應(yīng)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷完善專業(yè)知識(shí)體系，拓展計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，以適應(yīng)黨校圖書(shū)館的轉(zhuǎn)型發(fā)展要求;其次圖書(shū)館要通過(guò)參觀調(diào)研、集中培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等多種方式對(duì)工作人員進(jìn)行業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)，并形成長(zhǎng)期化制度化的培訓(xùn)體系。二是理論前沿的把握。黨校圖書(shū)館是為領(lǐng)導(dǎo)干部服務(wù)的，圖書(shū)館工作人員必須具備較高的政治覺(jué)悟，較強(qiáng)的馬克思主義理論動(dòng)態(tài)把握能力，才能更好地建設(shè)具有黨校特色的圖書(shū)館，為讀者提供專業(yè)的個(gè)性化的服務(wù)。
四、總結(jié)與展望
近年來(lái)，各級(jí)黨校圖書(shū)館都得到了一定程度的發(fā)展，但普遍存在利用率較低、讀者減少、資源建設(shè)不足、數(shù)字化進(jìn)程緩慢等問(wèn)題�；ヂ�(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展為黨校圖書(shū)館的轉(zhuǎn)型提供了技術(shù)支撐，我們必須以此為契機(jī)，構(gòu)建具有黨校特色的文獻(xiàn)信息資源體系，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)宣傳、閱讀推作、多樣性個(gè)性化的信息服務(wù)以及向社會(huì)開(kāi)放等方式吸引讀者，提高圖書(shū)館利用率，滿足黨校教育現(xiàn)代化的需。當(dāng)下共享經(jīng)濟(jì)的迅速崛起為圖書(shū)館的服務(wù)轉(zhuǎn)型指明了方向，黨校圖書(shū)館應(yīng)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，建設(shè)特色資源庫(kù)，有效促進(jìn)資源共享，推動(dòng)黨校圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展。——論文作者：高寶光
相關(guān)期刊推薦：《現(xiàn)代交際》雜志創(chuàng)刊于1987年5月，由吉林省社會(huì)科學(xué)院主管，為吉林省社科類一級(jí)期刊(國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)CN22—1010/C國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)ISSN1009—5349，郵發(fā)代號(hào)12—200)。本刊集權(quán)威性、專業(yè)類、學(xué)術(shù)性為一體，被轉(zhuǎn)載率及引用率較高，具有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值和社會(huì)影響力，讀者遍布各級(jí)全國(guó)教育單位、企事業(yè)單位及各地高等院校和公用圖書(shū)館。
