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摘 要： 摘要：在學(xué)生學(xué)習(xí)與成長發(fā)展階段，學(xué)校圖書館的高效利用能夠充分的幫助學(xué)生拓展知識面，增加其知識儲備，并對學(xué)校的教育質(zhì)量產(chǎn)生一定的推動作用。從整體來看，中學(xué)圖書館不僅是圖書資源的有效載體，還是推動中學(xué)教育工作順利開展的重要基
摘要：在學(xué)生學(xué)習(xí)與成長發(fā)展階段，學(xué)校圖書館的高效利用能夠充分的幫助學(xué)生拓展知識面，增加其知識儲備，并對學(xué)校的教育質(zhì)量產(chǎn)生一定的推動作用。從整體來看，中學(xué)圖書館不僅是圖書資源的有效載體，還是推動中學(xué)教育工作順利開展的重要基礎(chǔ)。在信息技術(shù)不斷發(fā)展的當(dāng)下，中學(xué)圖書館的管理模式也需要探索信息化的發(fā)展路徑，這樣才能緊跟時代與社會的發(fā)展速度，最大化的實現(xiàn)圖書資源的高效利用。因此，本文擬從中學(xué)圖書館管理模式的發(fā)展現(xiàn)狀著手，對其信息化發(fā)展的必要性進(jìn)行探析，并基于信息技術(shù)探尋管理模式創(chuàng)新的具體措施。
關(guān)鍵詞：中學(xué);圖書館;信息化;管理模式
引言：信息技術(shù)的快速發(fā)展對各行各業(yè)都提出了較高的要求，中學(xué)圖書館的管理模式面臨著新的挑戰(zhàn)和發(fā)展機(jī)遇，在一定程度上推動著管理人員管理理念的轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新。從整體來看，中學(xué)圖書館需依托信息技術(shù)，探尋信息化管理模式，以彌補(bǔ)傳統(tǒng)管理模式所帶來的缺陷與弊端，進(jìn)而實現(xiàn)圖書館管理質(zhì)量和效率的有效提高。
一、中學(xué)圖書館管理模式信息化發(fā)展的必要性
中學(xué)圖書館作為圖書資源的有效載體，能夠為在校師生提供大量的圖書資源，幫助其拓展知識面，推動學(xué)生的全面發(fā)展，提高教師的教學(xué)水平。從整體來看，各行各業(yè)都借助信息技術(shù)的優(yōu)勢進(jìn)行著創(chuàng)新發(fā)展，中學(xué)圖書館需要認(rèn)識到這一現(xiàn)實形勢，在滿足師生閱讀的基礎(chǔ)上去探索管理模式信息化發(fā)展與創(chuàng)新的手段與路徑，從而針對性的提高其信息化管理水平，為師生提供更加優(yōu)質(zhì)、便捷的圖書服務(wù)。究其管理模式的創(chuàng)新與信息化發(fā)展是大勢所趨，其必要性主要體現(xiàn)在以下兩個方面：其一，是滿足師生閱讀需求逐漸增加的必然要求。其二，是現(xiàn)代社會管理發(fā)展的必然需要�，F(xiàn)代社會中，人們要想適應(yīng)社會的快速發(fā)展就需要獲取高價值的信息，并不斷的進(jìn)行知識的更新與拓展。學(xué)校所培養(yǎng)的是現(xiàn)代社會所需的高素質(zhì)人才，僅僅依靠學(xué)校教學(xué)所教授的知識無法推動學(xué)生更好的成長與發(fā)展。圖書館作為其獲取知識、拓展知識面的重要途徑，圖書館管理模式的現(xiàn)代化發(fā)展能夠提升圖書館的管理效率，并滿足師生提升自己、拓展知識面的需求，利用信息化管理優(yōu)勢，實現(xiàn)動態(tài)化管理。
二、中學(xué)圖書館管理模式現(xiàn)狀及其存在的問題
(一)對中學(xué)圖書館管理模式的創(chuàng)新發(fā)展缺乏足夠的認(rèn)識和重視
學(xué)校以教書育人為主，日常的工作重點放在了學(xué)生的教學(xué)以及管理上，并未對圖書館的管理給予高度的關(guān)注和重視。隨著現(xiàn)代化的發(fā)展，信息技術(shù)應(yīng)用于各行各業(yè)，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者并未充分的認(rèn)識到圖書館管理模式信息化發(fā)展的必要性，這在一定程度上浪費(fèi)了大量的圖書資源，圖書館設(shè)立形同虛設(shè)，其實用價值并未得到有效的發(fā)揮。
(二)管理模式單一且效率低下
從整體來看，因?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)者自身認(rèn)識不足使得中學(xué)圖書館管理工作并未得到重視，大多數(shù)管理人員在對圖書的陳列、儲存以及分類時采用的仍是傳統(tǒng)的管理方法，這種方法雖然能基本滿足師生的閱讀需求，但卻存在工作量大且復(fù)雜、工作效率低等問題，師生在借閱書籍、查閱書籍的借閱情況時會受到諸多限制，從而影響師生的閱讀體驗。
(三)管理人員專業(yè)化水平低
圖書館的管理工作復(fù)雜且規(guī)模大，管理人員需要具備相關(guān)的專業(yè)知識才能更好的進(jìn)行圖書的分類、儲藏等工作。但實際上，部分中學(xué)所聘用的并不是專業(yè)性的圖書館管理人員，管理人員專業(yè)化水平的低下無法對現(xiàn)有的圖書資源進(jìn)行高效的整合和資源配置，導(dǎo)致圖書資源利用率低下，師生無法高效的找到自己想要查閱的圖書資料，圖書館的應(yīng)用價值無法得到有效的發(fā)揮。
三、中學(xué)圖書館管理模式信息化發(fā)展的具體策略
(一)正確認(rèn)識管理模式創(chuàng)新的必要性，推動中學(xué)圖書館的信息化發(fā)展
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者自身要提高認(rèn)識，能夠充分的認(rèn)清現(xiàn)代社會的信息化發(fā)展趨勢，并深刻的認(rèn)識到中學(xué)圖書館對學(xué)生成長發(fā)展所發(fā)揮的作用和價值，然后在深入了解學(xué)校圖書館管理現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，針對性的進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展。要充分的利用圖書館現(xiàn)有的圖書資源，認(rèn)識到圖書館不僅僅是師生進(jìn)行圖書閱讀、借閱的平臺，還是師生進(jìn)行良好溝通與交流的重要平臺。
(二)依托信息技術(shù)建立信息化管理系統(tǒng)
圖書館管理模式的信息化發(fā)展需要依托信息技術(shù)得以實現(xiàn)。首先，學(xué)校可以通過建立信息化系統(tǒng)，加大信息化投資力度，建立相應(yīng)的圖書資源信息網(wǎng)絡(luò)以及圖書查詢系統(tǒng)，師生可通過圖書查詢系統(tǒng)來搜索自己想要閱讀的圖書，同時，借助圖書查詢系統(tǒng)的查找功能，幫助師生了解圖書的借閱情況、借閱期限等內(nèi)容，最大程度的減少師生查閱、借閱書籍的時間，為師生帶來良好的閱讀體驗。其次，學(xué)�？梢越⑿畔⑾到y(tǒng)，對現(xiàn)有的書籍、電子資源等全部錄入信息系統(tǒng)中，全面的了解圖書資源的現(xiàn)狀，并進(jìn)行及時的查漏補(bǔ)缺，對更新資源進(jìn)行重新分配，全面的了解圖書館現(xiàn)有圖書資源數(shù)量以及分布區(qū)域，實現(xiàn)圖書資源信息的實時輸入與管理，這樣能最大程度的解決傳統(tǒng)管理模式下的工作復(fù)雜問題，減輕管理人員的工作壓力。最后，還需建立相應(yīng)的移動端圖書平臺，通過應(yīng)用軟件、微信平臺等方式的建立實現(xiàn)實時的信息更新，擴(kuò)展和開發(fā)現(xiàn)有圖書館的圖書資源，其所涉及的圖書歸位、人員管理、資源整合等都可以借助信息化管理系統(tǒng)得以實現(xiàn)，從而加強(qiáng)中學(xué)圖書館的信息化管理水平。
(三)提升中學(xué)圖書館管理隊伍的管理水平和綜合素質(zhì)
對于圖書館來說，管理模式的創(chuàng)新固然能推動圖書館滿足現(xiàn)代社會的發(fā)展需要，但仍需重視管理隊伍整體水平與素質(zhì)的提高和培養(yǎng)。因此，中學(xué)圖書館不僅要通過培訓(xùn)、講座、外出交流等方式提升現(xiàn)有管理隊伍的管理水平和綜合素質(zhì)，還要聘用專業(yè)化的管理人才來提高圖書館的管理質(zhì)量。同時，學(xué)校需不斷完善基礎(chǔ)設(shè)施，并在此基礎(chǔ)上對現(xiàn)有的管理隊伍進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，幫助其快速熟練地掌握信息化圖書館管理系統(tǒng)，為圖書館管理水平的提升而奠定基礎(chǔ)。
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結(jié)語：綜上所述，在社會不斷發(fā)展、時代不斷變遷的當(dāng)下，人們的精神需求日益增加。中學(xué)圖書館作為圖書資源的重要載體，不僅能利用豐富的館藏圖書資源拓展學(xué)生的視野，還能夠為教師教學(xué)手段的創(chuàng)新、教學(xué)質(zhì)量的提高提供幫助。但中學(xué)圖書館管理模式卻存在單一、效率低下、專業(yè)化水平低等問題，在信息化時代下，圖書館管理模式的信息化發(fā)展不僅是時代發(fā)展要求，也是現(xiàn)代化管理發(fā)展的需要。因此，筆者認(rèn)為可以通過建立圖書資源信息網(wǎng)絡(luò)、圖書館、圖書查詢系統(tǒng)、圖書館資源信息管理系統(tǒng)等實現(xiàn)圖書資源的實時化查詢、更新與管理，進(jìn)而提升圖書館管理水平與質(zhì)量。——論文作者：溫泰蓮
