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《河南教育》簡介：
《河南教育》雜志是一份面向高校師生的綜合性教育期刊，由河南省委高校工委、河南省教育廳主管，河南教育報刊社主辦、出版，面向國內外公開發行的學術性期刊。
《河南教育》本刊為教育刊物。為教育體制改革服務,為中小學各科教學改革服務。為河南各學校教師參加專業合格證書考試服務。河南省社科類一級期刊。傳播河南教育改革主流聲音，特別關注教育熱點、重點問題。主要欄目：特別關注、名家有約、政策看臺、改革前沿、教育科學講堂。
《河南教育》雜志是中國教育學術委員會指導刊物，由教育部主管、 中國教育學術委員會主辦的全國性教育類學術期刊，于1953年創刊，是中文科技文獻和中文人文社會科學數據庫雙源期刊，中國教育資訊全文收錄期刊，國際標準刊號ISSN 1003-2223、國內統一刊號CN41-1033/G。旬刊。
《河南教育》雜志往期論文參考：
11 校園亞文化與大學生價值觀形成芻議 ……………………………原鵬; 22-23
12 社會主義核心價值體系背景下的高校思想政治教育研究…………………………… 劉文; 24-25
13 張仲景文化在中醫專業大學生思想政治教育中的作用…………………………… 石保山; 26-27
14 校院兩級管理體制背景下的高校學生工作規范化目標制定…………………………… 宋偉; 28-29
15 護理專業青年教師的選拔與培養策略 ……………………………王璠; 30-31
16 從《易經》“位”字思想看高校后勤管理者的責任 ……………………………高瑩瑩; 32-33
17 特殊群體大學生的教育管理及保障體系研究 ……………………………蔡冬棟;李樂;馮東山; 34-35
18 做好新時期黨校班級管理工作之我見 ……………………………李劍峰; 36-37
19 科學發展觀視域下的思想政治理論課教學改革 ……………………………許翠玲; 38-39
20 高校思想政治理論課教學改革的思考 ……………………………程秀紅; 40-41
摘要：教師在教學活動中占主導地位，教師素質直接影響到教學效果的提高。在ESP教學的不同階段，教師扮演著不同角色。初級階段，教師的責任就是幫助學生選定學習的主題以及明確每一個主題的任務，給學生講解這些主題相關的背景資料，為學生完成任務做好鋪墊。中級階段:以學生為中心開展豐富多彩的教學活動，如:情景模擬教學、小組合作討論教學、角色扮演等，在這個過程中，教師起到引路人和指明燈的作用，監督學生的學習全過程。
關鍵詞：教學管理,教學制度,教學發展
高級階段:教師擔任評論員角色，給每一個學生一個完美的綜合評價。此外，由于ESP教師的英語教學是以專業為背景的，所以教師必須具備較高的專業技能和專業知識。如:教師可以針對商務管理專業的學生組織模擬商務談判;對旅游專業的學生組織英語導游活動。但是，我國的大專院校許多教師都是沒有職業經驗的，這就使得他們開展的ESP教學也容易存在紙上談兵的問題，對此，學校應加強“雙師型”教師的培養，加強與企業的合作，讓教師在企業中學習，豐富職業經驗，為更好地開展ESP教學奠定堅實的基礎。ESP教師要將課堂英語教學延伸到課外，重視自身素質的提高，關注行業發展動向，經常與業內人士進行交流，獲取最新的行業動態，將行業中最新鮮、最受人關注的案例應用到ESP教學上，豐富教學內容，讓學生接觸到最新的語言材料，提高學生的學習興趣。
