所屬分類：教育期刊時間：瀏覽：次
《贛南師范學院學報》創(chuàng)刊于1980年，由贛南師范學院主辦，以反映教學、科研成果為主，并積極為教學、科研服務的綜合性學術理論刊物。
《贛南師范學院學報》全國高校優(yōu)秀社科期刊“特色欄目”入選期刊(客家研究專欄)、江西省優(yōu)秀期刊“優(yōu)秀欄目”入選期刊。榮獲優(yōu)秀整體設計社科學報。
贛南師范學院學報》堅持正確的辦刊方向以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導思想，貫徹“雙百方針”;發(fā)揚學術民主，促進科學研究，交流科研成果;服務于學科建設，著力培養(yǎng)學術新人。
《贛南師范學院學報》刊發(fā)了一批思想觀點正確、學術理論價值較高的理論文章，得到學術界的廣泛重視和好評。
贛南師范學院學報雜志欄目設置
客家研究、蘇區(qū)研究、哲學研究、文學研究、文化研究、語言學研究、新聞與傳播、心理學研究、教育理論與實踐、藝術教育與研究、教學改革研究
贛南師范學院學報雜志榮譽
萬方收錄(中)上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網收錄(中)維普收錄(中)Caj-cd規(guī)范獲獎期刊中國學術期刊(光盤版)全文收錄期刊全國優(yōu)秀社科學報
贛南師范學院學報雜志社征稿要求
1.《贛南師范學院學報》來稿應說明研究問題的切入點、創(chuàng)新點;引用他人的成果，須注明出處;引證不能用來構成本人論文的主要或實質部分;不得一稿多投或變相重復發(fā)表。
2.《贛南師范學院學報》題名：20個字以內為宜，盡量不加副標題;不用“淺(談)論”“試析(論)”“略述(敘)”等表示謙虛的的詞語。
3.在題名下列出作者、作者單位、所在省市與郵編;在首頁地腳標注課題來源與投稿日期;作者簡介，內容包括：姓名(出生年-)，性別，民族，籍貫，工作單位與職稱，研究方向。
4.關鍵詞：反映論文主題內容的詞或詞組3—5個，從題名、層次標題和正文中選出，包括該文所屬二級學科名稱，研究對象、方法與成果的名稱以及有利于檢索的其他詞。關鍵詞之間用分號分隔。
5.《贛南師范學院學報》摘要：100-200字，自然科學論文主要陳述論文的目的、方法、結論、依據，社會科學論文主要陳述論文的主要觀點。不談背景信息、常識性內容，不用第一人稱及“本文”、“作者”等字樣;不對論文的內容作評價;不使用修飾詞，不出現圖表、公式、標題層次序號、非公知公用符號。
6.正文：以5000—8000字左右為宜。正文的各級標題書寫樣式為：一、(二)3.(4)。
7.注釋及參考文獻：
論文中應有一定數量的引證做為參考文獻,數量以不少于10篇為宜，未公開發(fā)表的資料一般不宜飲用。引文以“參考文獻”方式尾注，參考文獻著錄本刊采用順序編碼制的規(guī)則，文獻序號(用阿拉伯數字外加[])按其在正文中引用的先后順序連續(xù)編排，同一文獻如出現多次，用同一數字標識。參考文獻表中的著錄格式如下：
(1)專注：[序號]作者.書名[M].出版地:出版者,出版年:起止頁碼.
(2)期刊文章：[序號]作者.題名[J].刊名,年,卷(期):起止頁碼.
(3)報紙文章：[序號]作者.題名[N].報紙名.出版日期(版次).
(4)學位論文：[序號]作者.題名[D].保存地:保存單位,年份.
(5)電子文獻[序號]作者.題名[EB/OL](更新或修改日期)[引用日期].獲取和訪問路徑。
解釋性的文字用當前頁頁腳注釋、未公開發(fā)表的資料、“轉引自”的資料、或1949年前且尚未正式出版的古籍類文獻的著錄，用圈碼標引，在當前頁頁腳注出。
8.文末請做好以上第2、3、4、5項(即文章標題、作者、單位、摘要、關鍵詞)的英文翻譯。
9.文末附錄作者聯(lián)系方式，包括單位全稱，省市名，郵編、電話、Email。
10.署名為第一作者為碩士研究生的稿件，需導師推薦。
說明：本站僅協(xié)助已授權的雜志社進行組稿，非贛南師范學院學報雜志官網，直投的朋友請聯(lián)系雜志社。
期刊收錄論文目錄：
非單調譜投影梯度法求解Toeplitz矩陣的正則化逼近張雪偉;段雪峰;江祝靈 (11)
一類矩陣的三特征對逆二次特征問題汪淑蘭;黃賢通 (14)
江西省2010～2013年各區(qū)市專利申請及授權對比分析楊珍;胡淑娟;孫劍斌 (116)
中小企業(yè)應收賬款融資探討謝永堎;陳信桃;黃群英
推薦閱讀：教學期刊投稿黨校案例教學的重要性分析
案例教學，是一種開放式、互動式的新型教學方式。通常，案例教學要經過事先周密的策劃和準備，要使用特定的案例并指導學生提前閱讀，要組織學生開展討論或爭論，形成反復的互動與交流。本文是一篇教學期刊投稿范文，主要論述了黨校案例教學的重要性。
