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《中國數學教育》簡介
《中國數學教育》是中國教育學會中學數學教學專業委員會會刊，正式創刊于2003年1月，由中國教育學會中學數學教學專業委員會和遼寧北方報刊發展中心共同主辦。《中國數學教育》遵照“推進中學數學教育改革，探索中學數學教育規律，為提高中學數學教師教學科研水平和基礎教育質量服務”的辦刊宗旨，密切配合基礎教育的中心工作和中國教育學會中學數學教學專業委員會的研究課題，交流我國中學數學教學改革經驗，幫助廣大中學數學教師學習現代教育理論，掌握數學課程標準，轉變教學觀念，改變教學方式和方法，探索我國中學數學教育的特點和規律，切實提高中學數學教學效率，全面提高中學數學教學質量，以適應我國社會主義現代化建設對人才培養的需要。自創刊以來，《中國數學教育》秉承辦刊宗旨，所載文章內容廣泛，題材豐富，不但有廣度(欄目豐富，涉及數學教育的不同領域)，更加有深度(所載文章注重專業性和研究性)。《中國數學教育》主管單位：遼寧北方報刊出版中心，主辦單位：遼寧北方報刊出版中心，國內統一刊號：21-1548/G4，國際標準刊號：1673-8284
《中國數學教育》欄目設置
主要欄目：研究報告、文獻綜述、簡報、專題研究。
《中國數學教育》雜志發表論文：
有效追問,促學生理解數學,教學生學會思考…………………………………王華民 周德明
從高效課堂的本質探索如何構建高效課堂…………………………………顧亞東
例說培養學生數學創造性思維的幾種方法…………………………………郭科璽 郭青初
數學高考新課程全國卷壓軸題特點分析與教學策略建議…………………………………薛紅霞
立足基礎 提升能力——談一道數列題的編擬與考查功能…………………………………崔志榮
突出基礎,強調能力,貼近教材——2014年高考數學新課程全國Ⅱ卷試題…………………………………王榮
數形結合尋思路 邏輯推理鎖勝局——2014年高考數學四川卷文/理科…………………………………曹軍才 杜江濤
2014年高考陜西卷理科壓軸題的探究歷程…………………………………劉再平
2014年高考數學福建卷理科第19題的探究歷程…………………………………李鋒
2014年高考數學廣東卷解析幾何題的解題分析…………………………………曾辛金
一類不定方程組相關問題的引申、應用及反思…………………………………王淼生
解決一類橢圓切線有關的軌跡問題的策略探究——以2014年高考數學廣東…………………………………趙銀倉
強化解后反思 促進思維發展…………………………………蔡躍陽
GeoGebra軟件與高中數學教學整合的實踐研究…………………………………施永新
《中國數學教育》投稿須知
1.來稿要求論點明確、數據可靠、邏輯嚴密、文字精煉，每篇論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關鍵詞、正文、參考文獻和第一作者及通訊作者(一般為導師)簡介(包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學位、目前主要從事的工作和研究方向)，在文稿的首頁地腳處注明論文屬何項目、何基金(編號)資助，沒有的不注明。
2.論文摘要盡量寫成報道性文摘，包括目的、方法、結果、結論4方面內容(100字左右)，應具有獨立性與自含性，關鍵詞選擇貼近文義的規范性單詞或組合詞(3～5個)。
3.文稿篇幅(含圖表)一般不超過5000字，一個版面2500字內。文中量和單位的使用請參照中華人民共和國法定計量單位最新標準。外文字符必須分清大、小寫，正、斜體，黑、白體，上下角標應區別明顯。
4.文中的圖、表應有自明性。圖片不超過2幅，圖像要清晰，層次要分明。
5.參考文獻的著錄格式采用順序編碼制，請按文中出現的先后順序編號。所引文獻必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版文獻。未公開發表的、且很有必要引用的，請采用腳注方式標明，參考文獻不少于3條。
6.來稿勿一稿多投。收到稿件之后，5個工作日內審稿，電子郵件回復作者。重點稿件將送同行專家審閱。如果10日內沒有收到擬用稿通知(特別需要者可寄送紙質錄用通知)，則請與本部聯系確認。
7.來稿文責自負。所有作者應對稿件內容和署名無異議，稿件內容不得抄襲或重復發表。對來稿有權作技術性和文字性修改，雜志一個版面2500字，二個版面5000字左右。作者需要安排版面數，出刊日期，是否加急等情況，請在郵件投稿時作特別說明。
8.請作者自留備份稿，本部不退稿。
9.論文一經發表，贈送當期樣刊1-2冊，需快遞的聯系本部。
10.請在文稿后面注明稿件聯系人的姓名、工作單位、詳細聯系地址、電話(包括手機)、郵編等信息，以便聯系有關事宜。
