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摘 要： 摘要：培養學生參與化學科技活動的熱情,有將化學知識應用于生產、生活實踐的意識,贊賞化學科學對個人生活和社會發展的貢獻。因此教師在教學中應滲透學科美的教育,這樣有利于激發學生學習化學的興趣和求知欲望,并能夠以愉快的心情參與到學習中來。 一、讓學生
摘要：培養學生參與化學科技活動的熱情,有將化學知識應用于生產、生活實踐的意識,贊賞化學科學對個人生活和社會發展的貢獻。因此教師在教學中應滲透學科美的教育,這樣有利于激發學生學習化學的興趣和求知欲望,并能夠以愉快的心情參與到學習中來。
一、讓學生在圖片、實驗、化學語言中發現美
我們平時接觸的許多物質,無論是自然物質,還是化工產品,無論是晶體結構還是結構模型,都有令人賞心悅目的形態美。晶瑩華貴的人工金剛石,鮮艷柔軟的人造羊毛,都給人以美的形態。分析各種晶體結構時,我們驚嘆大自然中晶體結構的和諧精巧,從而領略到了晶體結構的無窮魅力。化學變化過程中現象的奇異、色彩的紛繁、形態的萬千,都令人陶醉、令人嘆服。教師在教學過程中,可以用投影、圖片、影像等途徑展示。如巧奪天工、千奇百怪、令人嘆為觀止的鐘乳、石筍、石柱。實際上是下面兩個反應的結果:CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2、Ca(HCO3)2=CaCO3+CO2+H2O;而畫家描繪出色彩繽紛的至艷至美的畫圖,則是鐵紅、鋅鋇白等化學顏料合理配搭的結果;石膏頭像和石膏模型精美的藝術品,都是化學物質美的縮影。
化學中充滿著形式簡明、內涵豐富的科學美。化學規律、結構體系、化學方法都體現了客觀事物的簡單性、對稱性、和諧性、統一性和奇異性;元素周期律集形式、結構美于一體,是真、善、美和諧統一的一個范例;諸多化學用語的形式簡潔,內涵豐富;實驗布局設計的獨具匠心,實驗員操作的干凈利落、舉止的優雅從容、神態的專注安詳,實驗現象的奇異多彩、效果的鮮明生動等等,無不顯現化學的優美現象和藝術魅力。
論文網推薦：《日用化學工業》主要刊載：表面活性劑、洗滌用品(包括洗滌劑、皮膚清潔劑、頭發清洗及肥香皂等)及其專用助劑;個人護理用品(包括各類化妝品、護理品和口腔衛生用品等)及其專用添加劑，以及香精香料等方面的學術論文、科研及技術革新成果、國內外發展趨勢及開發利用等。
二、在化學教學中創設學科美的情境
情境設計是許多教師在教學過程中經常運用的一種手段,教師在設計情境時應選擇體現學科美的素材,給學生的第一印象應該是化學中美的一面。如在氯氣的教學過程中,許多教師喜歡從氯氣泄漏事故造成的危害或氯氣在第二次世界大戰中用作毒氣彈引入,這樣的情境設計讓學生留下的印象就是化學是一門危險、可怕的學科,怎么可能讓學生來喜歡這門學科呢?而如果我們能夠從氯氣用來漂白紙張和消毒自來水等應用方面引入,這樣氯氣給學生留下的第一印象卻是好的一面,然后教師再提及氯氣也有美中不足之處,這樣的教學所達到的效果是完全不一樣的。化學展現在學生面前不再是讓人生畏的一門科學,而是充滿活力和生機的一門自然科學。因此教師在教學過程中應盡可能設計化學中美的一面,讓學生感受到化學給我們帶來的美。
三、從古今中外化學成就中感受化學美
古今中外有許多化學成就都令人贊嘆不已,在化學教學中教師應該讓學生了解這些成就給我們帶來的巨大變化。如在緒言課中,可以對學生講述一些化學史,讓學生了解中國古代勞動人民對化學的研究是令世人矚目的,古代中國的火藥、造紙術、瓷器文明于世。現代中國的化學發展也對世界做出了巨大的貢獻,如世界上第一個人工合成具有生物活性的蛋白質——結晶牛胰島素;我國著名化學家張青蓮教授通過精確測定銦、銥、銻、銪等元素的相對原子質量,解決了一個幾十年來懸而未決的難題,為元素相對原子質量的測定做出了卓越貢獻。還可以向學生介紹一些國外對人類發展發揮積極作用的重大化學成就,如德國化學家哈伯發明的合成氨解決了地球上幾十億人口的糧食問題,意大利科學家伏打發明的伏打電池給我們日常生活帶來的方便等等。通過介紹一些學生能夠切身體會到的化學成就,讓學生感受到化學給我們帶來的好處。
四、讓學生在主動參與中體驗學習化學美
引導學生作為一個參與者與創造者積極投身于審美創造的實踐活動,是化學教學中滲透學科美教育的基本途徑,化學中的規律和實驗現象給學生帶來美的感受不僅要靠肉眼來辨析,而且要靠心智去體驗,這就要求化學教師培養學生具有“像”科學家那樣敏銳的觀察力、縝密的辨析力和豐富的想象力。教師在教學過程中,應創設讓學生主體參與的多種活動。這樣通過學生親自探究,讓他們學會觀察、實驗、比較、分析、推理及解決一些基本的化學實際問題,獲得探究的樂趣與體驗成功的喜悅。化學是一門以實驗為基礎的學科,化學實驗中五彩繽紛的現象往往會引起學生的極大興趣。因此教師在教學過程中應利用好實驗這個環節,如在上原電池這節內容時,教師可以提供一些實驗所需的藥品,讓學生自己來探究原電池構成所需的基本條件;在探究氯水的成分時,可以讓學生自己猜測可能含有的微粒,自己提出實驗方案,然后讓他們自己動手進行實驗,讓他們在實驗中獲得知識,讓他們在實驗中獲得樂趣,讓他們在探究中體驗成功的喜悅。
化學學科是生命、材料、環境、能源、信息等科學技術的重要基礎,化學對推進人類文明進程有著巨大的貢獻。化學與日常生活密切相關,社會進步的方方面面無處不體現著化學的積極作用。化學學科的這種應用美,可促使學生贊賞化學、熱愛化學,并能夠在欣賞化學的氛圍中獲取知識。新課程改革重視對學生學科美的教育,因此在化學教學中滲透學科美教育具有重要的意義。
