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摘 要： 實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍是高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研工作中不可缺少的主力軍。針對(duì)目前高校實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)中存在的問題，探討實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍改革與創(chuàng)新的培養(yǎng)，以適應(yīng)新時(shí)期、新形勢(shì)對(duì)高等教育提出的新要求。
摘 要：實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍是高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研工作中不可缺少的主力軍。針對(duì)目前高校實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)中存在的問題，探討實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍改革與創(chuàng)新的培養(yǎng)，以適應(yīng)新時(shí)期、新形勢(shì)對(duì)高等教育提出的新要求。
關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍,改革,創(chuàng)新,教師論文發(fā)表刊物
“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，一個(gè)沒有創(chuàng)造力的民族難以屹立于世界民族之林”這是江澤民同志對(duì)創(chuàng)新的作用較為深刻的闡述。教師論文發(fā)表刊物《中國(guó)教育信息化》面向教育行業(yè)秉承“傳播信息知識(shí)，推動(dòng)教育發(fā)展”的宗旨，及時(shí)宣傳教育信息化方針政策，大力推動(dòng)教育技術(shù)理論和應(yīng)用研究。及時(shí)報(bào)道黨校信息技術(shù)教育研究的最新成果及區(qū)域發(fā)展動(dòng)態(tài)，為教育信息化管理部門和黨校找尋溝通交流平臺(tái)。
在新時(shí)期教學(xué)改革的形勢(shì)下，高校實(shí)驗(yàn)室不僅是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要基地;也是反映學(xué)校教學(xué)、科研、管理水平的標(biāo)志。而作為實(shí)驗(yàn)室主體的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員又是建設(shè)、使用、管理好實(shí)驗(yàn)室的基本隊(duì)伍。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的政治水平、業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)與管理能力的高低都直接影響著實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理水平、實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用效果、教學(xué)質(zhì)量的提高和科研工作的進(jìn)程等。因此解決實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)中的問題，如何改革與創(chuàng)新是當(dāng)務(wù)之急，下面筆者就實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍中存在的問題與實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)改革與創(chuàng)新作一些探討。
1、實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍現(xiàn)狀及存在問題
近幾年來，盡管全國(guó)各高等院校都在轟轟烈烈的開展實(shí)驗(yàn)課程體系、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)室管理體制等方面的改革，取得了一些令人矚目的成績(jī)，但由于一些歷史原因，實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的建設(shè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前教學(xué)和科學(xué)研究工作對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理的需要，主要存在如下問題：
1.1實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍思想認(rèn)識(shí)上的不足
由于傳統(tǒng)思想的影響，對(duì)實(shí)驗(yàn)室工作在學(xué)校教學(xué)工作中的地位缺乏正確的認(rèn)識(shí)，普遍存在著重視理論教學(xué)，輕視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)視為教學(xué)輔助工作，把實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員視為教學(xué)輔助人員，認(rèn)為實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的工作就是保管儀器設(shè)備，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，協(xié)助教師帶實(shí)驗(yàn)，是低層次的教學(xué)，這樣就造成了實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍中人心不穩(wěn)。一些有能力有水平的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員跳槽，或攻讀各種學(xué)位來為跳槽打基礎(chǔ);近兩年來高校進(jìn)人基本上都是研究生以上學(xué)歷，研究生都不愿意到實(shí)驗(yàn)室工作，都希望上講臺(tái)當(dāng)教授，而實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員考上研究生后都想盡辦法往教師隊(duì)伍里靠，不愿意再回到實(shí)驗(yàn)室工作。這樣就造成實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍不穩(wěn)定，工作不踏實(shí)。這是當(dāng)前實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)中存在的十分突出的問題。
1.2實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理
實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理也是目前高校中存在的一個(gè)普遍問題，主要是職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)沒有構(gòu)成一個(gè)合理的“金字塔”形梯隊(duì)。其一，前些年實(shí)驗(yàn)室人員主要為技術(shù)工人，職稱普遍偏低，而且這一部分人已都接近退休年齡，這樣與后面跟上來的年輕實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員年齡上有一個(gè)斷檔。其二，隨著各高校普遍擴(kuò)招，都引進(jìn)了一大批高學(xué)歷人才，而且都有各項(xiàng)優(yōu)惠政策，比如安排家屬工作，不管以前是否接觸過實(shí)驗(yàn)室工作，沒處安排的都進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室。其三，由于先前的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員學(xué)歷普遍偏低，造成職稱上不去，新進(jìn)人員職稱還沒評(píng)，因此職稱總體水平偏低。因此這些不合理因素對(duì)素質(zhì)教育的實(shí)施是極為不利的。
1.3實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的整體素質(zhì)與教學(xué)改革的進(jìn)程不相一致
由于長(zhǎng)期受到重理論，輕實(shí)驗(yàn)思想的影響，實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員在實(shí)驗(yàn)理論和實(shí)驗(yàn)技術(shù)上都未作進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和深造，而是停留在應(yīng)付一般性教學(xué)的水平上。自身缺乏通過實(shí)驗(yàn)從事科研活動(dòng)的意志和決心，沒有養(yǎng)成良好的科研實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)研究的習(xí)慣，科研能力普遍較弱;愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的思想意識(shí)淡薄。這些都影響到實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的進(jìn)程。
2、實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)中的改革與創(chuàng)新
實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)中的改革與創(chuàng)新是實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng)的保證。如果實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍自身都缺乏創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力，也就不可能靠他們?nèi)ヅ囵B(yǎng)創(chuàng)新型人才。也可以說，一個(gè)思想陳舊沒有創(chuàng)新意識(shí)的實(shí)驗(yàn)教師，哪怕給他一套富含創(chuàng)新內(nèi)容的教材，也培養(yǎng)不出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的學(xué)生;相反，如果是一名具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的教師，即使面對(duì)的是未經(jīng)更新的實(shí)驗(yàn)教材與內(nèi)容，也照樣能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力的學(xué)生。因此，我們要更新觀念，加強(qiáng)措施，加大對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍創(chuàng)新建設(shè)的投資力度，全面提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的總體素質(zhì)，建設(shè)一支學(xué)術(shù)水平高，技術(shù)精湛，作風(fēng)優(yōu)良，思想穩(wěn)定的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍，從而適應(yīng)新時(shí)期對(duì)人才的需求和培養(yǎng)，適應(yīng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革和發(fā)展的需要。
2.1思想觀念的創(chuàng)新是改革與創(chuàng)新的先行者
為適應(yīng)新時(shí)期、新形勢(shì)的教育改革，要充分認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員在高校中的地位和作用，首先是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，要解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，改變傳統(tǒng)思想對(duì)實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的成見，要認(rèn)識(shí)到他們也是一線教學(xué)人員，而不應(yīng)把他們當(dāng)作教輔人員看待。挑選真正熱愛實(shí)驗(yàn)室工作，具有奉獻(xiàn)精神，堅(jiān)持科學(xué)研究態(tài)度的人員作為實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的主力，使實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員充分認(rèn)識(shí)到他們?cè)诮虒W(xué)、科研中的地位和作用，在思想上重視他們，工作上支持他們。其次是實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員本身要自己看得起自己，增強(qiáng)自信心，充分認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室工作的重要性，熱愛本職工作，樹立牢固的價(jià)值觀和思想道德觀，以主人翁的姿態(tài)投身到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中去。
2.2業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)的提高是改革與創(chuàng)新的關(guān)鍵
實(shí)驗(yàn)室工作是一項(xiàng)比較復(fù)雜的綜合性工作。隨著科技的進(jìn)步和學(xué)科發(fā)展對(duì)實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)以及文化素養(yǎng)提出了更高的要求。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員除具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)、實(shí)驗(yàn)理論知識(shí)和本專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)具有良好的實(shí)驗(yàn)操作技能和一定的現(xiàn)代技術(shù)水平，才能適應(yīng)時(shí)代對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的基本要求。
2.2.1通過學(xué)習(xí)不斷提高業(yè)務(wù)水平。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員要不斷提高科學(xué)文化水平，不斷進(jìn)取，拓寬知識(shí)領(lǐng)域，要清楚地看到科技的發(fā)展一日千里，停滯不前的觀念和做法是不可取的。對(duì)有些實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員基礎(chǔ)知識(shí)不足，學(xué)�？梢园才潘麄冞M(jìn)入課堂聽取本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)課程，以提高他們的基礎(chǔ)理論水平，增強(qiáng)相關(guān)學(xué)科的知識(shí)。可以對(duì)青年技術(shù)人員實(shí)行導(dǎo)師制。讓在崗位上工作多年且具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱的老實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員帶領(lǐng)新參加工作的人員，既帶業(yè)務(wù)，又幫思想，努力創(chuàng)造有利于實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員成長(zhǎng)和才干發(fā)揮的環(huán)境與條件，設(shè)立專項(xiàng)研究基金，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員從事實(shí)驗(yàn)技術(shù)、管理等方面的研究，活躍實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的學(xué)術(shù)氣氛。組織他們撰寫論文，定期進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，創(chuàng)造條件讓他們參加課題組的科學(xué)研究和技術(shù)研發(fā)工作，進(jìn)一步提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2.2.2應(yīng)具有一定的外語(yǔ)水平。隨著各高校對(duì)實(shí)驗(yàn)室投資力度的逐漸加大，各系實(shí)驗(yàn)室都新進(jìn)了大量?jī)x器設(shè)備，其中包括一些進(jìn)口設(shè)備，這就要求實(shí)驗(yàn)室人員要掌握較好的外語(yǔ)水平，這樣容易熟悉儀器的功能，掌握操作規(guī)程，以及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理方法。
2.2.3要有一定計(jì)算機(jī)操作水平�，F(xiàn)在各高校都越來越多地實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)化辦公，實(shí)驗(yàn)室同樣實(shí)行了網(wǎng)絡(luò)化、微機(jī)化操作與管理。幾乎現(xiàn)代科學(xué)儀器都配備了計(jì)算機(jī)，不會(huì)使用計(jì)算機(jī)就不容易操作儀器設(shè)備。因此，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員要掌握一種常用的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，具備一定的計(jì)算機(jī)操作水平，以便更好的從事計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的控制，數(shù)據(jù)采集，數(shù)據(jù)處理等工作。
2.3關(guān)心實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的切身利益，是穩(wěn)定實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的保證。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)了解實(shí)驗(yàn)人員的工作情況，關(guān)心與實(shí)驗(yàn)人員切身利益相關(guān)的問題。一方面提高實(shí)驗(yàn)人員的地位和待遇;另一方面考慮到實(shí)驗(yàn)室工作的特殊性，制定可行的實(shí)驗(yàn)人員評(píng)職、晉升政策。在參加學(xué)校年終評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，按比例設(shè)一定名額給實(shí)驗(yàn)人員。還可設(shè)立實(shí)驗(yàn)技術(shù)成果獎(jiǎng)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備革新獎(jiǎng)、實(shí)驗(yàn)室管理優(yōu)秀獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，將這些獎(jiǎng)項(xiàng)納入到學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)制度中，并列為實(shí)驗(yàn)人員晉升、評(píng)職的考核內(nèi)容，建立良好的激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)人員的積極性、自覺性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮他們的潛能。
總之，實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè)中的問題是長(zhǎng)期而持久的，改革與創(chuàng)新的途徑是多種多樣的。隨著以素質(zhì)教育為核心的科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力方面起著獨(dú)特且不可替代的作用。因此我們必須加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍自身的創(chuàng)新，讓實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員在創(chuàng)新教育中發(fā)揮更大的作用，使高校實(shí)驗(yàn)室真正成為培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的重要場(chǎng)所和科學(xué)的實(shí)踐基地。
