發(fā)布時(shí)間：2020-05-20所屬分類：教育職稱論文瀏覽：1次
摘 要： 摘要：由于現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)具有較強(qiáng)的趣味性、對(duì)抗性和技巧性，因此備受青少年人群的青睞，并且籃球運(yùn)動(dòng)也是我國體育運(yùn)動(dòng)和體育教學(xué)中的一大組成部分，深受中小學(xué)生人群的喜愛。為了更好的適應(yīng)新課程改革需求，順應(yīng)競(jìng)技籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展潮流，小學(xué)籃球教學(xué)內(nèi)容與
摘要：由于現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)具有較強(qiáng)的趣味性、對(duì)抗性和技巧性，因此備受青少年人群的青睞，并且籃球運(yùn)動(dòng)也是我國體育運(yùn)動(dòng)和體育教學(xué)中的一大組成部分，深受中小學(xué)生人群的喜愛。為了更好的適應(yīng)新課程改革需求，順應(yīng)競(jìng)技籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展潮流，小學(xué)籃球教學(xué)內(nèi)容與方法的選擇亟須做出相應(yīng)的改變。下面本文就基于《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，針對(duì)新課改下小學(xué)籃球教學(xué)內(nèi)容與方法的選擇策略展開討論。
關(guān)鍵詞：新課改;小學(xué)籃球;教學(xué)內(nèi)容;教學(xué)方法;選擇策略
教學(xué)內(nèi)容和方法的選擇基礎(chǔ)
現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)火遍全球，他不僅對(duì)成人具有巨大的吸引力，同時(shí)也備受廣大青少年兒童的青睞，青少年兒童對(duì)籃球?qū)W習(xí)的渴望和熱情不亞于一些專業(yè)的籃球愛好者。筆者就曾對(duì)本校學(xué)生進(jìn)行過一次體育課程內(nèi)容喜愛度調(diào)查，結(jié)果顯示，游戲是學(xué)生最喜愛的體育課程內(nèi)容，其中，籃球運(yùn)動(dòng)占55%，另有40%的學(xué)生表示，他們?cè)隗w育課以外的時(shí)間也經(jīng)常會(huì)參與一些籃球運(yùn)動(dòng)。隨后筆者又與調(diào)查對(duì)象進(jìn)行了談話和交流，并對(duì)談話內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)致的分析，我發(fā)現(xiàn)，大部分小學(xué)生之所以喜愛籃球運(yùn)動(dòng)，實(shí)際上是因?yàn)榛@球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體游戲，是一種競(jìng)賽活動(dòng)，他們參與籃球活動(dòng)的根本目的在于與其他同學(xué)一起享受游戲的樂趣，通過對(duì)抗競(jìng)技相互展示自己的技藝、突破自己的極限，而并不是為了學(xué)習(xí)更多的籃球技巧，亦或者為了提高身體素質(zhì)而參與籃球運(yùn)動(dòng)[1]。因此，在新課改背景下，小學(xué)體育教師在選擇籃球教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)當(dāng)以激發(fā)小學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)參與興趣為基礎(chǔ)，同時(shí)，小學(xué)體育教師還要意識(shí)到，小學(xué)生的潛意識(shí)里是如何看待籃球?qū)W習(xí)的，其原始認(rèn)識(shí)中籃球?qū)W習(xí)的意義是什么，這些因素都是教師在選擇小學(xué)籃球教學(xué)內(nèi)容與方法時(shí)需要考慮和結(jié)合的重要內(nèi)容。
相關(guān)期刊推薦：《學(xué)周刊》創(chuàng)辦于2007年，經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)，由河北省教育廳主管，河北師范大學(xué)主辦，是面向國內(nèi)外公開發(fā)行的學(xué)術(shù)研究類刊物。主要設(shè)有：教育科學(xué)、教學(xué)實(shí)踐、探索之路、觀察與思考、教學(xué)研究、課堂教學(xué)、方法總結(jié)、素質(zhì)與能力、社會(huì)生活、我行我說、思維智慧、信息時(shí)代、成功之路、幼教天地、案例解析、中高考園地、藝術(shù)教學(xué)、讀書感悟等欄目。
現(xiàn)階段，我國的學(xué)校教育中，體育課程改革已經(jīng)逐漸步入了深水區(qū)，小學(xué)籃球教學(xué)正面臨著諸多困難與問題，這些教學(xué)困境主要包括：1、許多小學(xué)沒有足夠的場(chǎng)地用以開展籃球教學(xué)活動(dòng);2、籃球教學(xué)缺乏相應(yīng)的設(shè)備和器材支持，有些學(xué)校雖然設(shè)置了相應(yīng)的設(shè)備和器材，但是卻不符合小學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)需求，設(shè)施成人化現(xiàn)象嚴(yán)重;3、教學(xué)方式落后，無法激發(fā)學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)興趣;4、教學(xué)方法和內(nèi)容與新課標(biāo)“目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容”的教學(xué)要求不相符;5、學(xué)校課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，學(xué)生沒有足夠的時(shí)間參與體育活動(dòng)，導(dǎo)致小學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力得不到有效提升。因此，新課程改革的大環(huán)境下，作為一名小學(xué)體育教師，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)本質(zhì)上的認(rèn)知和理解，認(rèn)真研究其發(fā)展歷程和內(nèi)涵功能，嚴(yán)格依照標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平以及教學(xué)需求，有針對(duì)性的制定小學(xué)籃球的教學(xué)內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)男W(xué)籃球教學(xué)方法，確保每個(gè)小學(xué)生都能夠得到足夠的體育鍛煉，保障小學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。
教學(xué)內(nèi)容和方法的選擇策略
教學(xué)內(nèi)容的選擇
現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)以專業(yè)化和競(jìng)技性著稱，同時(shí)這也是現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)的重要特點(diǎn)。縱觀學(xué)校籃球教育的發(fā)展歷程我們不難發(fā)現(xiàn)，小學(xué)籃球教學(xué)中完全依照競(jìng)技籃球的戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)進(jìn)行教學(xué)顯然是不切實(shí)際的，這樣做不僅不符合小學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長需求，容易給教學(xué)活動(dòng)帶來一定的難度和困境，甚至還會(huì)出現(xiàn)一系列的教學(xué)弊端。
因此，當(dāng)前我國小學(xué)籃球教學(xué)的首要任務(wù)就是采用游戲化的處理方式，選擇出適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的競(jìng)技籃球基本技、戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容，通過科學(xué)合理的方式創(chuàng)編出校本化的籃球教學(xué)內(nèi)容。小學(xué)體育教師要嚴(yán)格依照《標(biāo)準(zhǔn)》中的相關(guān)教學(xué)要求和教學(xué)目標(biāo)，針對(duì)不同學(xué)年學(xué)生的身體素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，合理選擇并創(chuàng)編出符合當(dāng)代小學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)需求的教學(xué)內(nèi)容。
筆者認(rèn)為，當(dāng)前我國小學(xué)籃球教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在培養(yǎng)學(xué)生良好的球感，幫助學(xué)生了解籃球特性，鍛煉學(xué)生控球和支配球的基本技方面。同時(shí)，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的娛樂性和游戲化色彩，要著重突出少兒籃球運(yùn)動(dòng)的常識(shí)性和健身性。例如，小學(xué)體育教師在日常教學(xué)中可以適當(dāng)增加一些游戲化的基本技練習(xí)活動(dòng)，包括耍球游戲、體能游戲、基本技的競(jìng)賽和練習(xí)等，這些都是能夠培養(yǎng)小學(xué)良好球性、球感，鍛煉小學(xué)生支配球、控球基本的有效方式。
教學(xué)方法的選擇
小學(xué)教育屬于早期教育的一種，而教育活動(dòng)的游戲化又是早期教育中的一項(xiàng)重要技巧。同時(shí)，追溯籃球運(yùn)動(dòng)的起源，該運(yùn)動(dòng)本來就是一種游戲活動(dòng)，其本身就具有較強(qiáng)的游戲色彩。因此，我們有必要讓小學(xué)籃球教學(xué)變得更具游戲化特征。
在小學(xué)低年級(jí)的籃球教學(xué)中，針對(duì)活動(dòng)器械的選擇通常以排球?yàn)橐耍W(xué)體育教師可采用創(chuàng)編游戲活動(dòng)的方式，引導(dǎo)學(xué)生在游戲活動(dòng)中練習(xí)一些籃球基本活動(dòng)，利用游戲調(diào)動(dòng)小學(xué)生的參與積極性，培養(yǎng)小學(xué)生的籃球球性和球感[2]。在小學(xué)中年級(jí)的籃球教學(xué)中，針對(duì)活動(dòng)器械的選擇通常以足球?yàn)橐耍W(xué)體育教師可以在針對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生所創(chuàng)編的組合籃球基本活動(dòng)游戲的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)娜谌胍恍┗@球基本技的練習(xí)，引導(dǎo)小學(xué)生以個(gè)人或集體的形式踴躍參與游戲活動(dòng)，讓小學(xué)生在游戲的過程中逐漸掌握一些簡單的籃球技能，鍛煉自己的控球能力，利用游戲進(jìn)一步提高小學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)興致。在小學(xué)高年級(jí)的籃球教學(xué)中，針對(duì)活動(dòng)器械的選擇通常以小籃球?yàn)橐耍虒W(xué)應(yīng)側(cè)重于提高小學(xué)生的籃球基本技能運(yùn)用水平，教學(xué)方法同樣應(yīng)采用籃球游戲?yàn)橹鳎螒蛑幸瑫r(shí)融入基本技能的學(xué)習(xí)以及球性、球感的練習(xí)，既要達(dá)到對(duì)小學(xué)生的籃球技能教學(xué)，又要突出教學(xué)活動(dòng)的游戲化特點(diǎn)，確保小學(xué)生能夠積極主動(dòng)的參與到籃球?qū)W習(xí)中去，切實(shí)提高小學(xué)籃球教學(xué)的有效性。
此外，由于小學(xué)生的心智尚未發(fā)育成熟，對(duì)良性競(jìng)爭的理解還不甚透徹，因此小學(xué)體育教師還要學(xué)會(huì)因勢(shì)利導(dǎo)，采用游戲和競(jìng)賽相結(jié)合的方式，創(chuàng)設(shè)游戲化的競(jìng)賽活動(dòng)，讓小學(xué)生在游戲中競(jìng)爭，在競(jìng)爭中提升，逐漸掌握更多的籃球基本技能，體會(huì)籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣，提高自己的各項(xiàng)身體機(jī)能。
結(jié)語：
為了更好的滿足當(dāng)代小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)需求，確保小學(xué)體育教學(xué)改革得以有效開展， 促進(jìn)小學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)的穩(wěn)定健康發(fā)展，我們必須要對(duì)小學(xué)籃球的教學(xué)內(nèi)容與方法做出新的選擇。廣大小學(xué)體育教師要嚴(yán)格依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中的相關(guān)教學(xué)要求，根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，制定合理的小學(xué)籃球教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，并選擇科學(xué)的教學(xué)方法，真正實(shí)現(xiàn)競(jìng)技籃球的校本化和游戲化，讓小學(xué)生更加主動(dòng)的參與到籃球運(yùn)動(dòng)中去，只有這樣才能切實(shí)提高我國小學(xué)籃球教學(xué)的整體質(zhì)量。
