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摘 要： 美術(shù)是很多中小學都會開展的一門課程，也是培養(yǎng)學生整體素質(zhì)的一個課程。但是在目前的教育中，美術(shù)并沒有得到很深的重視，一些教師也對此進行過研究。本文是一篇 教育論文范文 ，主要論述了立德樹人的初中美術(shù)教育研究。 [摘要]美術(shù)作為初中的重要學科之一，
美術(shù)是很多中小學都會開展的一門課程，也是培養(yǎng)學生整體素質(zhì)的一個課程。但是在目前的教育中，美術(shù)并沒有得到很深的重視，一些教師也對此進行過研究。本文是一篇教育論文范文，主要論述了立德樹人的初中美術(shù)教育研究。
[摘要]美術(shù)作為初中的重要學科之一，是實現(xiàn)立德樹人的重要載體，理應受到重視。不過，由于目前受到應試教育等因素的影響，初中美術(shù)教育的創(chuàng)新發(fā)展做得很不夠，存在諸多的問題，極大影響了該學科在立德樹人方面的作用。鑒于此，初中學校應該高度重視美術(shù)教育，從教育理念、內(nèi)容、方式、平臺、主體素質(zhì)、保障與考核機制等方面主動適應立德樹人的要求，不斷創(chuàng)新發(fā)展。
[關(guān)鍵詞]立德樹人,初中,美術(shù)教育
作為初中階段的重要學科之一，美術(shù)在培養(yǎng)人才方面具有不可替代的作用，在立德樹人方針實施中應該受到重視。但是由于各種因素的影響，目前初中美術(shù)教育沒有得到應有重視，處于很明顯的弱勢地位，在很大程度上影響了該學科在立德樹人方面的作用，與立德樹人的要求還有很大一段距離。因此，從立德樹人視角探討初中美術(shù)教育的創(chuàng)新發(fā)展具有十分重要的現(xiàn)實意義與長遠價值。
一、目前初中美術(shù)教育存在的問題及成因
1.美術(shù)教育理念滯后初中學校開展美術(shù)教育往往注重藝術(shù)理念方面的構(gòu)建，而忽略了道德教育理念的構(gòu)建;往往注重單一的學科教育理念，忽略整體性的教育理念;往往注重應試教育方面的理念構(gòu)建，而忽略了素質(zhì)教育理念的構(gòu)建;往往注重經(jīng)驗性的教育理念，而忽略了創(chuàng)新整合的教育理念引入。2.美術(shù)教育內(nèi)容缺乏拓展與創(chuàng)新這方面主要體現(xiàn)在初中學校開展美術(shù)教育往往注重美術(shù)教育內(nèi)容的注入，忽略了思想政治、道德情操、文化知識等方面的融入;往往注重傳統(tǒng)教育內(nèi)容的灌輸與傳授，對新的美術(shù)教育知識融入不夠。3.美術(shù)教育模式與平臺落后這方面主要體現(xiàn)在初中學校開展美術(shù)教育往往注重傳統(tǒng)課堂教育模式與平臺的采用，網(wǎng)絡(luò)遠程教育平臺應用欠缺;往往注重教師主體作用的發(fā)揮，對學生的學習主人翁地位發(fā)揮挖掘不夠;往往注重理論方面知識的傳授，與實際生活、實際需要相關(guān)的實踐教育開展不夠。4.美術(shù)教師整體素質(zhì)有待提升這方面主要體現(xiàn)在初中學校開展美術(shù)教育時，對美術(shù)教師的要求不高，開展的培訓與提高機會、活動也不多，在思想政治與道德素質(zhì)方面的要求也沒有做過多的要求。5.美術(shù)教育的軟件與硬件均不完善這方面主要體現(xiàn)在初中學校開展美術(shù)教育時，沒有像語文、數(shù)學、外語、物理、化學等科目那樣加大軟件與硬件的投入，可以說了除了一本教科書與一個美術(shù)教師的投入外，沒有專項經(jīng)費支撐初中美術(shù)教育活動的開展，導致了初中美術(shù)教育的課外實踐教育活動與其他教學研究活動非常缺乏。6.美術(shù)教育的考核督導制度不科學這方面主要體現(xiàn)在初中學校開展美術(shù)教育時，沒有形成一套完整的考核體系，也缺乏基本的考核監(jiān)督，甚至就沒有監(jiān)督的意識與舉措。引發(fā)初中美術(shù)教育工作存在以上這些問題的原因是多方面的，既有國家層面的原因，也有學校的原因，還有教師與學生層面的原因。在國家層面，主要體現(xiàn)在國家沒有從政策與制度上為初中美術(shù)學科教育進行定位，沒有納入到初中學生的中考評價體系中，凸顯了初中美術(shù)教育工作的政策制度供給不足。在學校層面，主要體現(xiàn)在初中學校對美術(shù)學科的教育不重視，導致初中學校對美術(shù)教育的教師配置、資金投入、軟件與硬件投入嚴重不足，這在很大程度上影響了初中美術(shù)教育的正常開展。在教師與學生層面，主要體現(xiàn)在初中學校教師與學生對于美術(shù)學科的教育、學習重視不夠，投入到美術(shù)學習的精力明顯少于其他學科，這在很大程度上影響了初中美術(shù)教育的效果。
二、基于立德樹人的初中美術(shù)教育的措施
針對我國初中學校美術(shù)教育工作存在的問題，初中學校應按照立德樹人的要求，從各個層面創(chuàng)新發(fā)展美術(shù)教育，力求建構(gòu)起符合立德樹人要求的初中美育教育機制。1.堅持立德樹人主導性理念，不斷拓展初中美術(shù)教育的理念體系。這需要初中學校及美術(shù)教師在開展美術(shù)教育時，務必要主動吸收先進的教育理念，堅持國際化、標準化、系統(tǒng)創(chuàng)新、科學化與整體協(xié)調(diào)性的教育理念，將初中美術(shù)教育各個環(huán)節(jié)和各個層面的工作納入到國際化、科學化發(fā)展的軌道上來，力求不斷完善初中美術(shù)教育的理念體系。2.以藝術(shù)教育與道德教育為主導，不斷整合創(chuàng)新初中美術(shù)教育的內(nèi)容體系。這需要初中學校及美術(shù)教師在開展美術(shù)教育時，努力挖掘美術(shù)教育中的內(nèi)容與知識，以傳授藝術(shù)知識和道德教育為主導，積極與其他學科教育整合，注重初中美術(shù)學科的通識知識、專業(yè)知識與職業(yè)知識等方面的融合，力求構(gòu)建完善、開放的初中美術(shù)教育內(nèi)容體系，推動初中美術(shù)教育的內(nèi)涵式發(fā)展。3.以課堂教育平臺與實踐教育平臺為主，不斷整合創(chuàng)新初中美術(shù)教育的平臺與模式。這需要初中學校及其美術(shù)教師在開展美術(shù)教育時，積極開展興趣教學法、情景教學法與其他實踐教育活動;同時，努力開發(fā)野外寫生平臺，讓初中學生感受到大自然的美麗，推動初中美術(shù)教育生活化;充分、積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺，不斷開發(fā)出美術(shù)學習的網(wǎng)絡(luò)平臺，全力提升初中美術(shù)教育的時代性。通過這些不同平臺與教育方式的創(chuàng)新發(fā)展，初中美術(shù)教育將會取得更好的效果。4.以教師的專業(yè)素養(yǎng)與道德素質(zhì)提升為主，努力推動初中美術(shù)教育的保障條件的改善。這需要從三個方面著手：一是抓好初中美術(shù)教師的專業(yè)水平、教學能力、思想道德修養(yǎng)以及教育學、心理學等方面知識與技能的學習與提高，全力提升初中美術(shù)教育的教師隊伍素質(zhì);二是從經(jīng)費層面做好初中美術(shù)教育的專項經(jīng)費的劃撥，從硬件與軟件方面為初中美術(shù)教育配齊必要的教育資源，全力夯實初中美術(shù)教育的保障機制與考核機制;三是針對美術(shù)教育的特點和初中學生的特點，健全美術(shù)教育的考核督導機制與體系，力求從各個層面為初中美術(shù)教育提供有力的督導與引領(lǐng)。這要求從學校層面出臺一系列考核檢查初中美術(shù)教育工作的政策與制度。總之，初中美術(shù)教育工作的創(chuàng)新發(fā)展是一項復雜的長期系統(tǒng)化工程，需要初中學校、教師、學生與地方政府、社會的大力支持與協(xié)作，也需要從不同視角去探索與思考。立德樹人方針的提出與實施為初中美術(shù)教育工作創(chuàng)新發(fā)展提供了新的思路、新的契機。目前重要的是，初中學校應該高度重視美術(shù)學科的育人作用，按照立德樹人的要求，將立德樹人的理念融入到初中美術(shù)教育的理念構(gòu)建、平臺模式搭建、內(nèi)容體系的設(shè)計、主體素質(zhì)提升、保障機制構(gòu)架與考核體系的完善中去，力求構(gòu)建好立德樹人角度下初中美術(shù)教育的創(chuàng)新機制。
參考文獻
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教育論文發(fā)表期刊推薦《陜西教育》（高教版）（月刊）創(chuàng)刊于2007年，是陜西省教育廳主管、陜西教育報刊社主辦的綜合性學術(shù)期刊。主要為高等院校，高職院校及中等職業(yè)院校的教育工作者從事教育、科研、學術(shù)交流，評職、晉級等方面提供主陣地，為研究生、大學生創(chuàng)新研究開辟園地，并及時宣傳報道我省高等教育、高等院校取得的成績。《陜西教育》（高教）主要欄目：領(lǐng)導藝術(shù)、教育新論、教研探索、學校管理、教育感悟、文化藝術(shù)、社會觀察、信息技術(shù)、教學方法、教育縱橫、研究生論壇、當今大學生等。
