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摘 要： 為了滿足臨床護理的需要,職業(yè)道德范疇也在不斷擴大,不僅充滿了愛,責任,同情,同時也尊重患者的文化背景,保護患者隱私,法律意識和護理本科生去護理工作后,他已經(jīng)決定,可直接進行職業(yè)道德。他的職業(yè)行為,具備高尚的職業(yè)道德,對社會、對人的健康,生命與道德責任
為了滿足臨床護理的需要,職業(yè)道德范疇也在不斷擴大,不僅充滿了愛,責任,同情,同時也尊重患者的文化背景,保護患者隱私,法律意識和護理本科生去護理工作后,他已經(jīng)決定,可直接進行職業(yè)道德。他的職業(yè)行為,具備高尚的職業(yè)道德,對社會、對人的健康,生命與道德責任人。護士團隊意識強素質(zhì),促進護理的發(fā)展。本文就是一篇有關(guān)護理類的論文。
摘要：護理繁重的工作和工作在一些特殊情況下,如戰(zhàn)爭,災(zāi)難,護理,這些都需要護理人員必須具備良好的身體素質(zhì)。因此,培養(yǎng)護生的,為了滿足滿足緊急護理和治療過程中需要在護理教育,教育的國家教育部“學(xué)生體質(zhì)健康標準”,良好的身體素質(zhì)的練習(xí)。隨著社會的發(fā)展和人民生活水平的提高發(fā)展水平的提高,預(yù)計將增加在護理工作的價值。人們希望在護理實踐中創(chuàng)造美的護士,給人以美的享受。同時,研究表明,良好的禮儀,職業(yè)形象,溝通技巧是非常重要的,為了提高護理質(zhì)量。因此,審美教育是必要的護理本科生。
關(guān)鍵詞：護理學(xué),護理應(yīng)用,護理論文
1.國內(nèi)和國外的經(jīng)驗
在這方面,如何適應(yīng)新形勢,加快改革,積極應(yīng)對挑戰(zhàn),建立護理本科教育模式是在與國際接軌的現(xiàn)實意義國際護理本科教育,較高的護理人才的訓(xùn)練和比賽的國際競爭,已成為前中國高等護理教育的挑戰(zhàn)。健康的2008年中國教育部教育部頒發(fā)的“臨床醫(yī)療水平的本科醫(yī)學(xué)教育實施辦法(試行)”。因此,如何從國內(nèi)外的經(jīng)驗中學(xué)習(xí),優(yōu)化育人目標和改進我們的,是在目前需要解決的一個重要任務(wù)高等護理教育。在這項研究中,通過層次,逐步求精的分析,建設(shè)包括4個一級指標,7個二級護理本科教育的目標和31個三級指標體系的培養(yǎng)目標。護理本科教育的建設(shè)不僅豐富了培訓(xùn)目標系統(tǒng),同時也提升了培養(yǎng)目標的實用性,并提供了對本科護理教育標準的制定參考。
2.護士的必要性是教育的道德全面發(fā)展
思想道德教育是培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人生觀的基礎(chǔ)上,價值觀,已經(jīng)擺在我國教育第一。2009年,教育部,衛(wèi)生部宣布加強醫(yī)學(xué)教育工作提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量,明確提出要進一步加強護理本科生思想道德教育的“關(guān)于若干意見”,這是因為思想道德教育護理專業(yè)學(xué)生。可以促進先進思想和高尚的道德,并充分發(fā)揮護理事業(yè)的發(fā)展,促進社會的力量發(fā)展的精神。職業(yè)道德素質(zhì):護理職業(yè)道德,是一般社會道德的基礎(chǔ)上,根據(jù)社會義務(wù)和責任的性質(zhì),護理專業(yè)任務(wù)和護理崗位致力于人類健康,護理工作者和支持10行為的職業(yè)道德標準(連同醫(yī)學(xué)模型,護理工作范圍由單一的疾病護理的變化擴展到生理和心理對患者的整體護理)。
護理論文：《護理管理雜志》是經(jīng)中華人民共和國新聞出版署批準公開發(fā)行的我國歷史上第一本專科護理學(xué)術(shù)性期刊，面向廣大護理人員，該雜志開辟有院長看護理、論壇、護理管理研究、專科護理管理、護理科研管理、護理教育、護理質(zhì)量管理、人力資源管理、信息管理、醫(yī)院感染管理、社區(qū)護理管理、護理工作改革、護理工作與法、安全管理、護理經(jīng)濟管理、國外護理考察、護理管理綜述等欄目，歡迎各位護理同仁賜稿，要求文稿具有科學(xué)性和實用性。
護理是一個自然,社會和人文科學(xué),應(yīng)用學(xué)科和醫(yī)學(xué)的同時,隨著護理工作范疇,護理本科生綜合素質(zhì)延長了更高的要求。不僅要掌握基本的醫(yī)學(xué)知識,還要掌握一定的公共基礎(chǔ)知識。對于護理教育,學(xué)生可完成臨床護理工作,它不僅是護理本科生的基本素質(zhì)應(yīng)具備,而且還擁有從事護理研究,護理教育和護理管理。由整體護理和護士角度分集,除了本科護士和護理的基本知識決定的,上升的職業(yè)技能特點。營養(yǎng)護理,護理管理,護理教育,護理心理學(xué),護理倫理學(xué),社區(qū)護理,文化等。發(fā)現(xiàn),在實踐中,研究提高涉外護理批判性思維能力,主動性也有所增加。因此,批判性思維被認為是護理專業(yè)人員必須具備的素質(zhì)。但學(xué)生的批判性思維無法提供一門課程來實現(xiàn),它要求教師在整個教學(xué)思想,以實現(xiàn)培養(yǎng)目標。隨著中國加入WTO,越來越多的政治,經(jīng)濟,文化等各領(lǐng)域與國外交流的機會,交流護理人員在越來越頻繁的國際范圍的,所以護理本科生的培養(yǎng)使用英語和掌握文化知識,并根據(jù)每個病人沒有文化背景,這使得護士總體規(guī)劃按照個人,是學(xué)生在本科護理需要的基本素質(zhì)之一。
3.小結(jié)
關(guān)于全面發(fā)展人的,分析的特點和要求,醫(yī)學(xué)|教育網(wǎng)搜集整理目標和護理本科教育在中國的發(fā)展歷程醫(yī)學(xué)教育,法律,法律的比較研究,分析和專家咨詢作為護理教育研究的基本理論3匯總在國際標準中的方法,培養(yǎng)護理本科教育目標的中國。在報告中,在德,智,體明確列舉了具體的對學(xué)生的要求,并提高了可操作性,培養(yǎng)國際文憑護理教育背景的人才,培養(yǎng)模式建設(shè)提供參考。
