所屬分類：醫(yī)學(xué)期刊時間：瀏覽：次
《中國健康心理學(xué)雜志》簡介
《中國健康心理學(xué)雜志》China Journal of Health Psychology(月刊)曾用刊名：健康心理學(xué)雜志，1993年創(chuàng)刊，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、普及與提高相結(jié)合的辦刊宗旨，幫助廣大醫(yī)務(wù)人員、心理學(xué)工作者、教育工作者、社會工作者提高專業(yè)理論水平。為推動健康心理學(xué)事業(yè)的不斷發(fā)展;為促進(jìn)健康心理學(xué)學(xué)術(shù)交流;為提高人類心理健康素質(zhì)服務(wù)。《中國健康心理學(xué)雜志》主管單位：中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會，主辦單位：中國心理衛(wèi)生協(xié)會，國內(nèi)統(tǒng)一刊號：11-5257/R，國際統(tǒng)一刊號：1005-1252
《中國健康心理學(xué)雜志》收錄情況
國家新聞出版總署收錄 維普網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫收錄
《中國健康心理學(xué)雜志》欄目設(shè)置
論著、綜述與講座、不同年齡階段的心理健康研究、不同群體的心理健康調(diào)查研究、變態(tài)心理研究、性心理研究、心理治療、心理咨詢。
《中國健康心理學(xué)》堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、普及與提高相結(jié)合的辦刊宗旨，幫助廣大醫(yī)務(wù)人員、心理學(xué)工作者、教育工作者、社會工作者提高專業(yè)理論水平。為推動健康心理學(xué)事業(yè)的不斷發(fā)展;為促進(jìn)健康心理學(xué)學(xué)術(shù)交流;為提高人類心理健康素質(zhì)服務(wù)。主要欄目：論著、綜述與講座、不同年齡階段的心理健康研究、不同群體的心理健康調(diào)查研究、變態(tài)心理研究、性心理研究、心理治療、心理咨詢。
《中國健康心理學(xué)雜志》優(yōu)秀論文投稿目錄：
門診森田療法聯(lián)合舍曲林治療軀體變形障礙3例報告…………………………………………魏艷艷 王高華 王惠玲 桂瑰 李江波
精神分裂癥患者Rorschach墨跡測驗(yàn)壓力指標(biāo)性別特征…………………………………………秦金梅 李晨虎 李君
緊張性頭痛患者生活質(zhì)量及其與自我效能、應(yīng)對方式的關(guān)系…………………………………………滿孝典 劉曉芹 孫宏偉
老年高血壓患者抑郁的患病率及與血漿同型半胱氨酸的相關(guān)性…………………………………………池明玉 劉愛寧
老年2型糖尿病患者輕度認(rèn)知功能障礙與血糖、血脂水平的關(guān)系及認(rèn)知干預(yù)的…………………………………………胡桂芳 黃映華 陳雪云 許曉雙 余鳳嫦
舒芬太尼聯(lián)合右美托咪啶自控鎮(zhèn)痛對股骨骨折老年病人術(shù)后的鎮(zhèn)痛效果和譫妄…………………………………………蘇喆 徐珂嘉 張光明 晏麗
農(nóng)村幼兒教師的生存狀態(tài)與職業(yè)承諾、專業(yè)發(fā)展…………………………………………孫彥
西沙群島駐島礁官兵心理健康狀況及其影響因素…………………………………………程祺 張毅力 王煥林 宋梓祥 畢銀花 蔡占魁 金梅
醫(yī)護(hù)人員職業(yè)倦怠變遷的橫斷歷史研究…………………………………………袁承杰 唐云翔
高校英語教師工作倦怠與組織公平的相關(guān)研究…………………………………………李莉
駕駛員人格特征對駕駛風(fēng)格的影響…………………………………………趙光珍 郭雙
煤礦井下礦工酒精所致心理障礙的研究…………………………………………廖家喜 黃毅 李春山 曹克勇 江志毫 張仲明 楊朝暉
大學(xué)生自我效能感、完美主義及可能自我的關(guān)系…………………………………………高長豐
高校教師社會支持對工作應(yīng)激和滿意度的影響…………………………………………賀騰飛
重慶市某區(qū)轉(zhuǎn)戶居民角色觀念適應(yīng)與總體幸福感的關(guān)系…………………………………………胡春梅 王蕾 楊麗遠(yuǎn)
情緒啟動與情緒適應(yīng)對大學(xué)生認(rèn)知加工的影響…………………………………………張馨 米星華
大學(xué)生迷信心理和心理控制源的相關(guān)研究…………………………………………趙璐 張迅 原獻(xiàn)學(xué)
受害者敏感性與報復(fù)、寬恕的關(guān)系:沉思的中介作用…………………………………………袁玉 尹月陽 李偉強(qiáng)
社會轉(zhuǎn)型期吸毒青少年心理健康狀況及其影響因素…………………………………………莊淑梅
青少年自我差異對抑郁的影響:沉思反應(yīng)的中介作用…………………………………………寧志軍 聶衍剛 吳少波
大學(xué)生自我分化、成人依戀與嫉妒的關(guān)系…………………………………………唐海波 胡青竹
商洛市大學(xué)生主觀幸福感及其影響因素…………………………………………付文寧 劉冰
農(nóng)村大學(xué)生領(lǐng)悟社會支持、大五人格與主觀幸福感的關(guān)系…………………………………………連靈
大學(xué)生性別角色類型、一般自我效能感與人際困擾程度的相關(guān)性…………………………………………袁靖姣 李連玲 井西學(xué)
沉思反應(yīng)問卷中文版在大學(xué)生中的信效度檢驗(yàn)…………………………………………戴琴 馮正直 許爽 謝均潤 劉可愚 于永菊 王曉霞 張睿 賀英 李嘉雯 李靜 劉云波 劉秀娜 張翠華 王立菲 楊曉霞 高秋平 韓在玲
學(xué)困生元刻板印象結(jié)構(gòu)探索與問卷編制…………………………………………李明軍
國內(nèi)留守兒童心理彈性Meta分析…………………………………………元帥 杜愛玲 楊世昌 王新友 申麗娟
老年人健康促進(jìn)生活方式和健康價值的相關(guān)性…………………………………………高筱琪 丁淑貞 王京 韓玲
《中國健康心理學(xué)雜志》投稿須知
1稿件形式與字?jǐn)?shù)
論著與短篇論著均屬科研論文的發(fā)表格式。綜述一般由編輯部約稿;自投綜述若無相應(yīng)研究論文，本刊通常不予以考慮。字?jǐn)?shù)控制在5000字。
2投稿相關(guān)事宜
2.1證明、保密與知情同意論著、短篇論著、摘要、個案報告等涉及科研場所和病人(被試)的文章需要相關(guān)單位出據(jù)加蓋公章的證明材料，注明取得了病人(被試)或其監(jiān)護(hù)人書面的知情同意;證明投稿沒有公開發(fā)表過，也沒有在其他出版單位審稿之中(即無一稿多投);證明文章內(nèi)容不違反《中華人民共和國國家保密法》的規(guī)定。涉及真實(shí)患者時應(yīng)為患者身份保密，不暴露能識別其身份的姓名、個人史、病例號、肖像特點(diǎn)等。
2.2投稿、收稿、審稿、編輯、退稿投稿請用A4紙五號字單面單倍行距打印，一式兩份，文章格式若不符合本稿約要求，編輯部視情況在送審前請作者修改，修改后作為重新投稿處理，稿件編號不變，收稿日期順延，而后正式進(jìn)入送審程序。本刊采用三審制。復(fù)審?fù)ㄟ^者由編輯部提出修改意見，作者將回修稿通過電子郵件發(fā)送。退修符合要求者才能進(jìn)入終審。編輯部有權(quán)對稿件進(jìn)行文字加工。(參考文獻(xiàn)使用“中國健康心理學(xué)雜志”2篇以上的論文優(yōu)先發(fā)表)
3.論著格式與注意事項(xiàng)
3.1文題：簡潔明了，20個字以內(nèi)。去掉無實(shí)意的字，如某某研究，某某探討，某某分析。作者及單位：作者在題名下順序排列，排序在投稿時應(yīng)該已經(jīng)確定，編輯過程中不宜改動。如果來自不同單位，以上角標(biāo)〔1，2〕標(biāo)出，腳注中注明作者單位及郵政編碼。通訊作者：指明一位聯(lián)系人，寫清姓名、單位、地址、郵編、電話、傳真、電子郵箱。腳注：包括作者單位，資助項(xiàng)目及編號(需提交復(fù)印件)。致謝：寫在首頁內(nèi)，正文之后不再出現(xiàn)。
3.2中英文摘要與關(guān)鍵詞中、英文摘要均采用結(jié)構(gòu)式，包括目的(Objective)、方法(Methods)、結(jié)果(Results)、結(jié)論(Conclusion)四部分。一般不超過250字或單詞。中英文摘要后均另起一行列出關(guān)鍵詞4~7個，中英文一一對應(yīng)。科協(xié)規(guī)定第一個關(guān)鍵詞為二級學(xué)科，第二個為研究領(lǐng)域，第三個為研究方法，以后作者自行決定。
3.3正文分引言、對象與方法、結(jié)果、討論四部分。如果分節(jié)，用阿拉伯?dāng)?shù)字012……表示，下一層次用1.1，1.2表示。表格采用三線表，注明表1、表2等，可插在文中，但不應(yīng)跨頁。表格中采用*法標(biāo)明統(tǒng)計學(xué)意義。
3.3.1研究對象對象的來源要描述清楚，從什么人群中，按什么方法抽樣;如果是隨機(jī)分組，要有具體的隨機(jī)化方法。研究對象的年齡、性別及其他相關(guān)背景資料要介紹清楚。其中，“文化程度”應(yīng)規(guī)范為“受教育程度”。
3.3.2研究方法研究工具要有出處，即從哪里得來的工具。要介紹工具的可靠性，即信度、效度檢驗(yàn)結(jié)果，并附文獻(xiàn)出處。另外，應(yīng)適當(dāng)介紹工具的結(jié)構(gòu)、記分方法、劃界值、常模，以便讀者了解測評結(jié)果的意義。若工具為外文版漢化而來、自行設(shè)計或不常用，要附工具原文，研發(fā)過程，可靠性檢驗(yàn)的結(jié)果。干預(yù)研究的方法要具體。
3.3.3統(tǒng)計分析應(yīng)該說明具體選擇了哪些統(tǒng)計方法。在結(jié)果中，要注明統(tǒng)計值，用斜體，如t檢驗(yàn)的t值，卡方檢驗(yàn)的?2值，P值采用大寫斜體P，而且常規(guī)只設(shè)0.05、0.01和0.001三個顯著性水平。有統(tǒng)計學(xué)顯著性不說明結(jié)果的實(shí)際意義非常顯著，只能說明差異是偶然誤差引起的可能非常小，可以不考慮偶然誤差，行文中應(yīng)采用某某與某某的差異有統(tǒng)計學(xué)顯著性。
3.3.4研究結(jié)果要與方法一一對應(yīng)，先給出各個測查工具的結(jié)果，再進(jìn)行相關(guān)分析。分析時先采用單因素分析，再根據(jù)相應(yīng)結(jié)果，進(jìn)行多因素分析。數(shù)字修約(保留小數(shù)點(diǎn))：首先要明確，進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算不能增加測量的精確度。在作算術(shù)平均后，均值應(yīng)按原始數(shù)據(jù)的有效數(shù)字保留小數(shù)點(diǎn)。例如，年齡原來若是按整歲收集的，平均后也應(yīng)保留整歲。
